高二语文升学暑假练习卷六Word格式文档下载.docx

1、（4 分）学生上网普及率 小学 87.5%初中 91.4%高中 93.9%学生上网内容 玩游戏52.4%QQ聊天 40.2%学习和其他7.4%家长对上网的态度 反对 72%赞成 23%顺其自然 15%家长反对的原因 影响学习54%接触不良信息41%其他 5%（1）全面把握图表信息，从学生或家长的角度概述结论。（不超过 40 字）（2分）（2）就你的结论提一条合理化建议。（不超过 30 字）（2分）二、现代文阅读（共 30 分）（一）阅读下面的文字,完成 79 题。（10分）从某种意义上讲，整个人类社会的历史，就是人类“去无知”的历史。如果说，前几次工业革命，人类“去无知”，主要是去掉技术上的无

2、知，并体验、认知技术对人类社会的直接影响，那么，这次革命所要做的，就不只是技术上的认知升级，还应当努力去革除、颠覆历史沉淀下来的某些经验、知识和意识形态，以构造出新的社会影响知识。那么，我们又当如何去颠覆既有的认知呢？本次工业革命的狂飙，再次猛烈地撞击了既有的思维方式，在以往革命累积的问题或将危及人类生存和生活之态时，隐隐约约昭示了“人类中心主义”向“整体世界主义”转变的必要性。将“自然人”放置在整体世界的范围之中来看待，重新理解和建立人与外部世界的关系，让人与大自然和人造世界平起平坐。因为，即使只在人的群体里，也将出现“机器人”“基因人”等新新人类，和我们这些“自然人”比肩并行，人类原有思维

3、方式已无法面对如此场景了。在历次工业革命的技术进阶升级问题上，我们从来都是迷思者。人类中心主义的主体思维，将任何的技术进阶升级，都视为助益于人类的工具进步。技术越是进阶快速，人类由此得到的助益就越是被认定为巨大。但与此同时，核武器、化学毒品等等的技术进阶升级，却是整体上加害于人类生存和生活的。这样的技术越是先进，对于人类整体上的加害，越是强烈和彻底。这次工业革命“集成”式的技术叠加进阶升级，使得人类的主体地位受到了严峻挑战。从“机器代替人”上讲，一方面，“机器人”和“基因人”将全方位地代替我们这些“自然人”来劳作；另一方面，这种代替表明，“自然人”将从依赖“机器人”和“基因人”，走向依附他们。

4、这不就是实质意义上的被取代或被奴役？这离“自然人”的末日，又还能有多远？是重新认知技术进阶升级的时候了，技术只有“助益”而无“加害”的片面认识，必须彻底予以抛弃。由史而今，人类社会整体的道德良知，基本上是与技术的进阶升级相匹配的。然而，人类社会远没走上从人类整体的视角来建立道德良知的道路。第四次工业革命，以超越地域、民族、国家、政治团体、宗教派别的态势，在向整个人类社会发出新的挑战，也预示了人类社会一个自我超越时代的到来。我们这些“自然人”，必须适度地放下“自然人”内部的争斗，从整个人类的视角，塑造全新的、共有的道德良知，摈弃前嫌，团结起来，面对整个人类新的对手。面对如此革命，没有一种主流的、

5、共有并且是强有力的人类价值观或普世道德出现，技术进阶不仅不意味着人类社会的进步，相反，那一定是人类社会的倒退或灾难。（节选自读书2016年第 11期陈彩虹在无知中迎来第四次工业革命，有删改）7.下列对“去无知”的相关阐述不正确的一项是（3分）A从某种意义上说，人类历次工业革命的过程，是人类不断“去无知”的过程。B构造新的社会影响知识成了第四次工业革命浪潮下“去无知”内容的重要方面。C在“去无知”过程中，人类从来都是迷思者，人类往往忽略工作革命中技术进阶的“加害”性。D人类“去无知”主要表现为去掉技术上的无知，也表现为对技术的体验和认知。8.下列推断错误的一项是（3分）A“集成”式的技术叠加进阶

6、升级带来的挑战前所未有，人类面临被奴役被取代的危机。B人类和外部世界的关系是不平等的，“人类中心主义”危及了人类生存和生活之态。C第四次工作革命向整个人类社会发出新的挑战，也将带来人类社会自我超越的机会，D面对工业革命的技术进阶问题，人们需要有一种主流的、共有并且强有力的人类价值观。9.分点概括文中提出的“颠覆既有认知”的方法（每点不超过 10 个字）（4分）（二）阅读下面的文字,完成 1013题。（20分）神 手 张国平 过收费站，下高速，不远有座挺大的院子，那便是石匠方宽的石碑厂。院子足有二亩大，因为离城区还有一段距离，所以显得有些孤单，陪方宽的除了大大小小的石碑就是两个徒弟，偶尔来造访的

7、还有收费站的老贺。方宽搬了两次家，最后一次是三年前搬到了收费站这里。不这样不行，叮叮当当的刻石声影响居民休息，再者搬运石碑进出石料都是大车，白天不好进城，很不方便。反正自己的手艺有目共睹，不管搬到哪儿，生意一样好。也图份心静。两个徒弟手艺也学成了，方宽多半时间都放在操练书法上。石碑绝大部分是墓碑，是留给故去人的。人辛苦一辈子，死了除了一把灰，就剩下墓前石碑上这几行字了，马虎不得。虽谈不上书法大家，但方宽的字无论楷、隶、行书都颇具功底，尽管如此方宽一点也不敢松懈，仍坚持每天两次操练书法，早晚各一次，一共两小时。端端正正在石碑上写好字，下余的工序就留给徒弟了，除非哪位客户愿意出大价钱，点名要方宽亲

8、手刻。闲暇的时候就找收费站老贺下棋。老贺是个单身，每逢歇班就来找方宽下棋。于是，丁丁咣咣的刻石声里便夹杂了方宽和老贺“啪啪”的杀棋声。院子里那棵毛白杨已成荫了，斑斑点点的树荫下对杀几局，逍遥得赛过神仙。墓碑离生死最近，每个石碑的形成几乎都代表着一个生命的结束，石匠这行当干得年头多了，方宽什么也都看得淡了。那个干瘦老头出现的时候，方宽正和老贺在白杨树下捉对厮杀。老头说，我刻石碑。棋盘上激战正酣，方宽头也没抬，说，价格在墙上写着，有事找徒弟吧。老头很固执，说，我想请你刻。方宽抬头望了一眼。老头布衣打扮，其貌不扬，刀刻般的脸上透着铁青，裤角上似带些泥巴。方宽低下头去，一边抓棋子一边说，找徒弟吧，我忙

9、。老头说，我信不过他们。哦。方宽挺了一步卒，才意识到老头的话，有些不高兴了，说，哦？你是外地人吧？别看他俩在我面前是徒弟，单拉出去都响当当的高手。方宽见老头仍不放心，又说，我姓方，人说的那个方石匠就是我。老贺出车捉马，眼看胜局已定，见老头仍纠缠，也不耐烦了，说，人说的石匠神手就是他。强将手下无弱兵，你尽管放心。我仍想让你亲自刻。这时，方宽的马已身陷窘境，脸上漫过一片潮红。见方宽仍低着头，老头又说，我出大价钱。棋局颓废，大势已去，再加上老头的喋喋不休，方宽很烦躁，抬头盯老头的脸，问，你？你出多少？老头说，你出个价吧。方宽见败局已定，认输了，一边重码棋子，一边伸出一个弯曲的食指说，九百。徒弟刻石碑

10、一般三百，方宽说出三倍的价钱，是想吓唬老头，不想老头爽快地答应了，说，九百就九百吧。哦？棋子已码好，方宽意犹未尽，本不想接差，老头倒很爽快，就说，你先去看石料吧，相中哪块就定下，我刻。老头说，石料我带着。方宽彻底抬头了。自己带石料的人寥寥无几，除非那些政界要员和大款们，自己挑选上等的优质石料订做石碑，这个貌不惊人的老头居然也自带石料？方宽说，推进来看看。在这。老头“嚓”地拉开放在地上的黑提包，露出一块不大的方石。青石，泛着冷峻的光。是块好石料，可惜太小了，一尺宽，二尺长。方宽疑惑地问，做什么用？老头说，只想让你亲手刻几个字。方宽说，好吧，我刻。你有什么要求去那边对徒弟说，我一定按你要求办，也一

11、定亲手刻，我方宽做石匠几十年，这点你放心。这天方宽手气不那么顺，输多胜少，跟老贺下到天黑也没赢几局。留老贺吃了饭，送老贺出门，方宽才想起上午的事。去问徒弟，徒弟说老头只刻两个字：神手。神手？方宽吃一惊，再回想老头那双骨节突出的手，突然觉得怠慢行家里手了。不敢懈怠，工工整整写上字，方宽抡锤子准备连夜做完石碑。嘭！方宽一锤下去，凿子下冒出一溜火星，一下滑到一边去了。那块一尺宽、二尺长的石料居然没留下一点划痕。还从来没遇到这般坚硬的石头。方宽不服，又抡起锤子。凿子再次滑到一边去了，石头上仍没留下任何划痕。几十年石匠生涯，居然刻不动这块石头。方宽的脸立刻胀红了。方宽羞愧多日，准备等老者再登门，好好讨教

12、一番。可是，老者再也没有出现。（有删改）10.请简要分析小说中方宽的人物形象。（4 分）_ 11.这篇小说以“神手”为题，请说说妙处何在。（6分）_ 12赏析小说开头波浪线部分环境描写的作用。（4 分）_ 13.文中划线句是方宽眼中的老者形象，结合这一形象谈谈你对小说主题的理解。（6 分）_ 三、古代诗文阅读（共 40 分）（一）阅读下面的文言文,完成 14-18题。（20分）百六诗引 明 江盈科 夫人所最难得于人者死，况夫人女子之在青楼者乎？彼其怜花惜月，流连景光，视名检信义不知何物，孰肯为人致死哉？而丘君长孺乃能得之于白姬，亦奇矣！姬故姑苏娼女，流入于楚，得一当长孺，欢爱逾常，自视不减文君

13、之遇相如。无何，事势龃龉，不能遽归长孺，遂以死自誓，饮恨裁诗，甘心永诀。其词悲伤凄婉，读之令人涕洟。已而果死。噫！姬岂徒死者哉？诚谓长孺足值一死无恨耳。君名家子，娴词赋，下笔洒洒，奔放沉郁，有少陵风；尤工骑射，惟是禀性跅弛，如凌霄鹰隼，不受羁绁，世不能得其用，而惟放情江湖，迷花醉月，用认自适。兹观百六诗所载悼亡之作，亦不胜悲伤凄惋，若直将以身殉姬也者。夫今方内多故，需材若渴。长孺其才上马横槊下马草檄恢恢有余假令少自贬抑就约束封侯事业可胜道哉！而奈何以身为姬殉？夫堂堂丈夫，至殉一姬无悔，岂姬所为致死意耶？吾愿长孺自奋于用，以成姬之死，若吾乡伍行人用吴以霸，而令丽水女子千载如生，则白姬之骨不朽矣。

14、选自雪涛阁集 14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.不能遽归长孺 归：女子出嫁 B.饮恨裁诗 裁诗：作诗 C.君名家子，娴词赋 娴：文雅 D.夫今方内多故 故：变故 15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A况夫人女子之在青楼者乎 昔者先王以为东蒙主 B而丘君长孺乃能得之于白姬 今其智乃反不能及 C以成姬之死 翌日，以资政殿学士行 D则白姬之骨不朽矣 位卑则足羞，官盛则近谀 16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）（3分）A.本文以对“死”的议论引出一则真实动人的故事。白姓女子身为青楼女子却能为爱情而死，一个“奇”字为全篇定下了

15、调子。B.白姓女子对丘长孺一见钟情，却因“事势龃龉”未成眷属，悲伤自诀。她生前所作百六诗为自悼之作，词风凄惋，令人动容。C.本文有力地控诉了毁灭美好爱情的黑暗社会，而作者在文中对男女主人公寄予了深切的同情，这是与道学家们的封建观念截然不同的。D.作者以议论结尾，认为丘长孺作为“堂堂大丈夫”，不应“以身为姬殉”，而应报效家国。这是典型的中国封建士大夫的爱情观。17.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）（1）彼其怜花惜月，流连景光，视名检信义不知何物，孰肯为人致死哉？（4分）答：（2）兹观百六诗所载悼亡之作，亦不胜悲伤凄惋，若直将以身殉姬也者。（4 分）答：18.用“/”给下面的文段断句。（3分

16、）长 孺 其 才 上 马 横 槊 下 马 草 檄 恢 恢 有 余 假 令 少 自 贬 抑 就 约 束 封 侯 事 业 可 胜 道 哉（二）阅读下面这首唐诗,完成 1920题。（8 分）落梅 南宋 刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。【注】砌：台阶。岭：五岭，今广东一带 19“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”这两句诗化用了典故，写的是唐代文魁被贬谪潮州和战国失宠被逐湘江的不幸命运。（2 分）20中国古典诗歌讲究“赋、比、兴”，本诗通篇用“比”，请结合诗句加以赏析。（6 分）（三）阅读下面的材料,完

17、成 21-22题。（6 分）（原创）材料一：子曰：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”（论语）材料二：“吾自卫反鲁，然后乐正，雅颂各得其所。”（论语 子罕）材料三：古者诗三千馀篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义三百五篇孔子皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。史记 孔子世家 材料四：“恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也。”（论语 阳货）21.根据材料，概括儒家对音乐的态度。（2 分）22.请你谈谈如何看待传统儒家思想对音乐的态度。（4 分）（四）古诗文默写。（6分）23.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选 3小题）（6 分）（1）秦爱纷奢，人亦念其家。，

18、？（杜牧阿房宫赋）（2）黄鹤之飞尚不得过，。青泥何盘盘！。（李白蜀道难）（3）渔舟唱晚，；雁阵惊寒，。（王勃滕王阁序）（4）子曰：“，不悱不发。，则不复也。”（论语）（5）春江潮水连海平，。滟滟随波千万里，。（张若虚春江花月夜）四、作文（60分）24.近日，一个东北小伙子通过网络直播平台，不仅开创了一个新的音乐形态喊麦，更让自己的身价提高到令人瞠目结舌的 1500 万，这样的身价可以说是国内超一线的明星才有。有人认为：“网红经济已经来临，网络的优势让人人都能获得成功机会，网红值得我们学习。”也有人认为：“这样的成功不值得羡慕，只有踏实苦干，才能成为各行各业的骨干、栋梁。”对此你有什么看法？请写

19、一篇文章阐述你的观点。【注意】立意自定。题目自拟。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。2018年高考模拟试卷语文参考答案与评分标准 一、语言文字运用（共 20分）1.A（B.“亲睐”应为“青睐”，C.“点辍”应为“点缀”，D.“处”读 ch。）2.C（A.良莠不齐:指好的坏的混杂在一起，使用正确；B.竟然:表示出乎意料，使用正确；C.休戚相关:彼此间祸福互相关联，使用对象错误，可改为“息息相关”；D.护卫:保护;保卫，使用正确。）3.B（冒号应改为逗号。）4.D（A.语序不当,应改为“不但可以释放学业上的压力,还可以找到成就感和主宰感”；B.介词滥用造成成分残缺,应去掉“随着”或“使得”；C

20、.结构混乱,“国家统计局的最新数据显示”与“根据国家统计局的最新数据”两种句式杂糅,可保留其一。）5.主要考核:市容市貌,市民公共场所道德,市民交通意识,公共场所人际互助,窗口服务行业。（每条 1 分）6.（1）（示例一）中小学生普遍上网且普及率随学段增长，多数人上网做与学习无关的事。（从普及程度和上网内容两方面概括，每方面 1分，共 2分）（示例二）多数家庭对学生上网持否定态度，认为会影响其健康成长。（从家长观点和担心的问题两方面概括，每方面 1分，共 2分）（2）（示例一）学生上网应该做有利于学习等的有益的事情。（从家长的正确做法角度答即可。2分）（示例二）家长要对孩子上网做正确引导以利于

21、其身心健康成长。（从益于学生成长角度即可。2分）二、现代文阅读（共 30分）（一）阅读下面的文字，完成 79题。（10分）7D（3分）8B（3分）9改变思维方式；重新认识技术进阶升级；重塑人类道德良知（4 分，1点一分，2点 3 分，3点 4 分）（二）阅读下面的文字，完成 11-15题。（20分）10刻石技艺高超。勤奋认真。坚持操练书法，毫不松懈。自认洒脱，过于自负。勇于反省。方宽意识到干瘦老头是刻石高手，羞愧多日，想等老者再次登门讨教一番。（1点 1 分）11小说的情节围绕找“神手”，刻“神手”展开。用“神手”表明人物特征，方宽技艺高超，但老者更是一位行家。突显小说主题，什么样的人才是真正

22、的神手。标题新颖特别，吸引读者。（6分，1 点 2分）12第一次用了“端正”来形容司机水平高，也暗示了司机是一个正直的人，为后文司机直言劝阻母亲卖女埋下伏笔。（2分）第二次用了“温暖”，为了表现女儿对司机劝阻母亲卖女的感激，并且心生温暖，借此来赞扬司机的善良美德。13.方宽眼中的是一位其貌不扬、为人低调朴实，略带土气的老者形象这样朴实的形象和下文方宽回想骨节突出的手，觉得老头是一个行家里手构成对比，进而表明了小说主题。真正的“神手”高手并不一定要靠名声，靠外在形象来表露，其貌不扬，深藏不露或更显真正的实力不能依据人的外表来判定人的真正实力，不要轻易看轻别人。技艺的精进还是需要不停的锤炼和提升，

23、不要止步不前。（写出一点给两分）三、古代诗文阅读（共 40分）（一）阅读下面的文言文，完成 1418题。（20分）14C【解析】娴：熟悉。15.B【解析】均为副词，竟然。A助词，定语后置标志/助词，用在时间词后，表停顿；C 连词，用来/介词，凭身份；D连词，表承接，就，那么/连词，表并列 16.B【解析】百六诗并非白姓女子所写，也不是自悼之作，它的作者是丘长孺，其中有一些诗作是为悼念亡故的白姓女子所写。17.（1）他们爱怜花朵，珍惜明月，依恋青春年华，看待名节、诚信、道义不知道是什么东西，谁肯为别人拼命呢？（关键词:流连、视、名检）（2）现在看百六诗所记载的悼亡作品，也太过悲伤凄惋，好像简直要

24、用自己为白姓女子殉情。兹、胜、直）18.长 孺 其 才/上 马 横 槊/下 马 草 檄/恢 恢 有 余/假 令 少 自 贬 抑/就 约 束/封 侯 事 业 可 胜 道 哉（错 1-2 个扣 1分，错 3-4个扣 2分，错 5个以上不给分。）【参考译文】人最难从别人那里得到的是他们为你而死，更何况青楼里的女子妇人呢？他们爱怜花朵，珍惜明月，依恋青春年华，看待名节、诚信、道义不知道是什么东西，谁肯为别人拼命呢？然而丘长孺竟然能得到白姓女子为他而死，也真是值得奇怪的！白姓女子本是苏州的娼女，流落到楚地，得到一次机会与丘长孺会面，就非常爱慕丘长孺，并且自己认为不比卓文君初遇到司马相如时的爱慕之情要少。

25、没多久，情势不相配合，白姓女子不能马上嫁给丘长孺，于是自己发誓要殉情，含恨作诗，甘心永远离开人世。她的词悲伤凄惋，读了之后让人感动得流下眼泪。不久，白姓女子果然死去。哎！白姓女子难道是白白死去的吗？实在是说丘长孺需要足以让白姓女子为之赴死而无怨恨罢了。丘长孺是名家子弟，擅长词赋，下笔洋洋洒洒，文风奔放沉郁，有杜甫的特点；尤其擅长骑马射箭，只是禀性放纵不羁，像天空中的雄鹰，不受约束，世人不能了解他，而用其才。而他只有纵情于四方之地，在花前月下迷醉，当作自我排遣。现在看百六诗所记载的悼亡作品，也太过悲伤凄惋，好像简直要用自己为白姓女子殉情。如今国家多有变故，非常需要人材。丘长孺他的才能，上马可以拿起武器（上战场拼杀），下马可以草拟檄文，游刃有余。假使让他稍稍能贬低压制自己，受一些约束，封侯的事业可以让人长久称道。为何要以自身为女子殉情？堂堂一个大丈夫，到为一女子殉情而不后悔，难道是白姓女子殉情所要达到的目的吗？我希望丘长孺自己能奋起，为国家所用，来让白姓女子的死有意义，像我家乡的伍子胥，在吴国被重用，帮助吴国称霸诸侯，从而让浣纱女子千年之后仍像活着一样（被人记起），那么白姓女子的尸骨也就不朽了。