噪声与人类健康环保教案Word格式文档下载.docx

1、工业噪声主要来自机器和高速设备。建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是3040分贝。当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。3、小结 为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了中华人民共和国环境噪声污染防止法，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这

2、个“恶魔”，使我们的家园更安宁！4、作业（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。土地是人类的母亲2013年9月11日雷兵一、教学目标：1、了解我国土地污染的主要原因。2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。教学重点：了解我国土地污染的主要原因。二、教学过程：1、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。 我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该

3、怎么呢？2、了解土壤的污染源。（1）、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？（2）、学生举例说明。3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1） 四人小组讨论。（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。三、小结 让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。四、实践活动 1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。2、 组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。人类的好朋友动物与植物2013年9月27日一、教学目标1、使学生了解一些常

4、见的动植物的作用。2、使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。3、使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1、挂图或幻灯片我们常见的一些动植物。2、挂图或幻灯片地球生存环境日益恶化。3、关于动植物的录像带。三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1、放映关于动物和植物幻灯或录像。2、谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4、讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友-动物和植物）（二）学习新课1、人

5、类的朋友植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的2、人类的好朋友动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。3、我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友-动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来

6、保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。（三）巩固1、讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2、提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份保护环境报。些一个星期的环保日记。 开展爱鸟周宣传活动。参加一次植树劳动。 绿色环保2013年12月19日活动目的：让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过上课让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环

7、境，关注生命，善待自然。活动重点：让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性。活动方法：把主动权交给学生，演讲，活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验创办绿色学校的意义。活动过程1、主持人发言，介绍这次授课的主题。2、小品一张餐巾纸由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。3、由以上例子学生自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，讨论我们如何保护环境4、自由演讲说明树立环保意识，提高人口素质迫在眉睫，刻不容迟5、让学生在歌声中受到熏陶。听音乐（橄榄树），（谁不说我家乡好）6、了解：1972年6月5日联合国在瑞典

8、首都斯德哥尔摩首次举行人类环境会议。通过了人类环境宣言，提出“只有一个地球”的口号，呼吁各国政府和人民共同为保护人类的生存环境而努力。决定把每年6月5日定为“世界环境日”。7、合唱好大一棵树8、主持人小结，授课结束。9、教师评价本次课，肯定其能力指出需要改进的地方。附总结内容：通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校，大家意识到了平时没注意到的生活细节，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的校园境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为母亲创建绿色学校而献出自己的一份力，发一份光！垃圾处理2013年10月11日教学目标;核心概念：减少垃圾的数量是从源头上解决垃

9、圾问题的办法。过程与方法：1.经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。2.知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。教学准备:1.学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。2.教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳一根。再利用的小用品或工艺品，如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。小工艺品PPT。课时安排:一课时 教学过程:一、 教学导入 1. 教师谈话：我们已经知道垃圾会污染环境，处理起来十分困难。怎样才能更好地解决垃圾问题呢？请同学们

10、分组讨论后做汇报。2. 学生分组讨论后汇报。3. 教师根据学生的汇报适时引导归纳：解决垃圾问题要从各方面努力，但最重要的是从根源上减少垃圾，做到再次利用。4. 教师板书课题：减少丢弃及重新使用。5. 教师提问：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，日常生活中哪些垃圾是可以减少的？6师生一起探讨哪些垃圾是可以减少的，学生充分发表自己的见解。7. 归纳小结：（1）双面打印可以节约纸张。（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。（3）尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。 二、包装盒的观察研究 1.教师谈话：刚才我们了解了生活中的一些垃圾是可以减少（教师出示一简易商品包装盒），那请问商品包

11、装可以减少吗？（引导归纳商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识等、卫生、美观等。） 2. 教师出示一礼品商品包装盒提问：请问你们对这样的商品包装盒有什么想法吗？（学生充分发表自己对此商品包装的意见。3.教师谈话：刚才有同学认为这样的商品包装比简易包装的商品浪费了很多资源，下面我们就来做个礼品包装盒和简易商品包装盒重量的对比实验。4.学生分组测量礼品包装和简易商品包装盒的重量。5.汇报测量数据。6.教师引导学生分析数据并思考：看到这些数据你有些什么想法吗？7.讲解：一些国家规定企业必须把包装成本控制在一定范围内，如果超出标准就判为“过度包装”，应该受到处罚。像今天我们看到的这样一些礼品盒的包

12、装的体积超出商品总体积的50%以上的包装垃圾，我们称之为过度包装。城市调查表明，垃圾中的30%-40%都是商品过度包装。8. 分组讨论：过度包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？我们怎样来看到厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家说点什么？我们在购物时应该怎样选择商品包装？9.学生汇报、小结：过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量产生环境污染，同时还增加了消费者的负担，包装在生产过程中还耗费了大量的人力和物力资源，真是得不偿失，我们应该改变消费观念，购买绿色环保的商品包装，坚决抵制过度包装。（板书过度包装的害处。三、废弃物品重新使用的研究 1. 谈话：有些东西已经用过，好像可以丢

13、弃，仔细想想，会不会还有其它的用处呢？2. 教师出示一根包装绳：你能举出20种重新使用一根包装绳的方法吗？3. 学生汇报。4. 教师引导学生继续交流生活中一些物品重新使用的方法。（如：玻璃瓶、塑料袋、旧报纸、空罐头、旧图书、旧玩具、旧衣服等。5.思考问题：物品的重新使用有哪些好处？6. 教师PPT展示小工艺品欣赏。看了这些漂亮的小工艺品，你有什么想法呢？8.小结：如果我们注意收集一些废弃物品进行创意制作，不但省钱，还节约资源，减少垃圾，更具特色，作为礼物的话，还能表达自己的诚意。四、总结、拓展 1. 通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？（板书课堂收获） 2. 课堂思考：有人说“世界上本没有垃

14、圾，只有放错了地方的财富”。你同意这句话吗？你是怎样理解的。3. 课后你们也能利用一些废旧材料制作出有意义的作品来吗？希望能交上你们作品，我们来开个展览会吧！美化校园2013年11月22日1、培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。2、通过学生合作自编手抄报了解环境保护的重要性，争做环保小卫士。活动过程：（一）、创设意境，导入主题。1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。我们

15、前不久学过的秃鹰之死讲的也是环保问题。在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍一下。（二）、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。1、师：前几天上完秃鹰之死这篇课文后，老师要求同学们注意观察校园的各种场所，找出值得注意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇日记，同学们做了吗？请交流一下。2、全班分成五个小组，老师指定组长，

16、然后各组长集中本组同学交流，讨论（读观察日记），组长记录整理。3、五个组长将记录材料在班会上宣读。4、教师小结：通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地。校园是育人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校园内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校园环境形势不容乐观。要是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。（三）、保护校园美丽

17、、整洁的环境，我们有哪些工作要做。要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。2、学生代表上台发言。3、教师小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱（或废纸袋）把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。四、活动延伸小组合作编写环保手抄报，可以是文字的形式也可以是画画的形式。然后进行评比。