语文人教版五年级下册《清平乐 村居》Word文档格式.docx

1、（出示课件）指名读，指出“剥”是多音字，“剥”是把东西的外壳或皮去掉，把莲蓬的皮去掉叫“剥”。还有一个生字“媪”谁来读一读，连着前面的“翁”一起读读。齐读“翁媪”。“翁媪”3、这些生字都会读了，下面我们来读读整首词，要想读好这首词我们还要放慢语速，在划线的地方停顿并延长，做到停而不断，谁再来试试。男女生分上下片读。4、你们在朗读时都划下了哪些不理解的地方，我们一起来解决。村居：乡村闲居 茅檐：茅屋 醉里：酒后微醉 吴音：吴地的方言。作者写这首词时在江西上饶。春秋时代属于吴国的领土，所以称这一代的方言为吴音。相媚好：彼此之间很亲密 翁媪：老年夫妻 锄豆：在豆田里锄草 无赖：这里指顽皮的意思。5、

2、解决了这么多不理解的地方，现在你读起来是不是能理解这首词的意思了呢！把自己的体会融入进去，我们在来读读这首词。三、品读词句，进入词境师：同学们，我们基本读懂这首词还是不够的，一首好词，就像一壶好茶。越读越品就越觉得韵味深长。俗话说“词中有画，画中有词”，我们这么读着读着，眼前仿佛出现了一幅画面？你们看到了哪些景物？1、村居的“景”是怎样的？茅檐低小，溪上青青草。用自己的话描绘一下看到的景物。（指名说）相机提出诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”多美的画面啊，那蓝蓝的天，白白的云，淙淙的水，青青的草。我们一起来读。2、同学们，村居的“景”是美的，但，村居中的“人”更美。都有哪些人呀？他们是一

3、家人（出示课件）。在这五口之家里，给你印象最深的，你最喜欢的是哪个人？预设一：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。谁来读读这句词？说说看，你为什么最喜欢小儿？把你的喜欢之情读出来。这句话中的“无赖”在生活中听说过吗？在这句话里，你觉得“无赖”是这个意思吗？请你们再去读读这句话，你觉得哪个字写出了小儿的“无赖”呢？（卧）这里的“卧”是趴着脸朝下。这个顽皮的小儿剥莲蓬还会有哪些姿势呢？一会儿趴着，一会儿躺着，真是优哉游哉，看看他的小脚丫在干什么？他在嘀咕什么呢？看着他的晃动脚丫，看着他剥莲蓬的模样，送他一个成语？小儿真是（无拘无束，自由自在、无忧无虑）是啊，想怎么卧就怎么卧，想怎么剥就怎么剥。可见，此小儿

4、真乃无赖。是啊，多么活泼、可爱、顽皮的小儿。预设二：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。小儿是那么调皮可爱，那么他的两个哥哥呢？谁来读一读。大儿是那么勤劳，让我们想到了：锄禾日当午，汗滴禾下土。二儿子是那么的懂事、心灵手巧，让我们想到：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。除了这三个儿子，还有哪两个人让你们觉得很美？老爷爷、老奶奶。也就是满头白发的老年夫妻。为什么老两口让你觉得很美，你看都满头白发了，也许牙齿都掉光了，还美？美在何处（老爷爷、老奶奶年纪都这么大了，但他们还互相逗趣、说笑，就像年轻人一样），用书上词说相媚好。四、提炼词眼，沉醉词意。1、这里的“醉”字你们是怎么理解的？仅仅是指老两口喝酒醉了吗？

5、他们都陶醉了。被乡村的美景陶醉了。2、同学们，从“茅檐低小”这句看，这家农户的生活比较清苦，但是为什么这对老夫妻感到快乐和满足呢？（虽然农村清苦，但是生活在山清水秀之中自有一番乐趣，老夫老妻恩爱和睦，相敬如宾；孩子们勤劳孝顺，都使老夫妻的晚年生活感到幸福快乐。）怪不得，老两口都陶醉了，陶醉的只有老爷爷、老奶奶一家人嘛？陶醉的还有作者，是啊，诗人辛弃疾，也深深地陶醉了。来，让我们一起陶醉在村居的情景之中。3、同学们，读到这里，你们觉得这是一个怎么的村居生活？五、拓展背景，体验词情1、同学们，一份温馨和谐、自在的乡村生活为什么让词人那么向往，那么沉醉呢？老师相信你们读了这段文字，你会有深刻的感悟。

6、（出示资料） 辛弃疾出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了汉人的妻离子散、家破人亡。他十分渴望百姓能过上安定宁静的生活，一直为抗金而不懈努力，但却遭受奸臣打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是18年。这首词就在他被贬之后写的。2、看完这段资料，我想你们一定明白了辛弃疾为什么那么陶醉。此刻，辛弃疾感慨万分，他会想些什么呢？3、同学们，你们都说出了辛弃疾当时的心声，那就让我们把这份心声融入我们的笔尖，把这首词端正地写在字帖上。板书设计： 清平乐 村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐村居教学实录执教：吴江市盛泽实验小学

7、薛法根你们还记得清代诗人高鼎写的村居吗？生：（齐背）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。今天我们学的也是村居，跟刚才的这首诗有什么不同？这首是词，刚才的是诗。“清平乐”（ 念l）是词牌名。这个字（乐）不念l，念yu。这首词的题目是村居，“清平乐”是词牌名。读的时候中间要注意停顿。（齐读）（出示课文）听老师念一遍。（听后自由朗读课文）这首词在形式上和诗有哪些不同？诗每行的字数相同，但词每行的字数不同。对的！词每行的字数不一样，所以又称为“长短句”。但是，并不是每个句可以随意地长随意地短，是有规定的。每一首词都有固定的调子；每个调子都有固定的句子；每个句子有固定的字数；每个字都有固定的声韵。读读上面部

8、分最后一个字的音？小、草、好、媪。韵母都是ao。下半部分？东、笼、蓬。韵母是ong和eng。“蓬”在古时念png。所以，字音都有定声。正所谓（出示）：（齐读）词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。还有什么不同？大多数诗都只有四行，可词却不止四行。这首词有八行。诗也有八行的。但这首词的八行，跟诗的八行有什么不同？诗的中间不分开的，但这首词上下是分开的。上半部分叫“上阙”，下半部分叫“下阙”；或者叫“上片”、“下片”。下面请你读一读这词。（自读，略）二你有不理解的字或者句子吗？“白发谁家翁媪”的“媪”什么意思？不着急！如果你对这个字不理解，会选择什么办法解决？可以查字典。如果字典不在身边呢？可以

9、问别人。如果别人也不懂呢？那就猜。（众笑）猜一猜？是个办法。先读一读？“翁”？懂吗？年老的男性。男性，说得很专业！你将来老了就是？翁。如果她（指同桌），老了呢？她老了就应该叫“媪”。聪明！现代人不叫“媪”，叫什么？女孩（众笑）有这么年轻的“媪”吗？（众大笑）老奶奶，婆（众大笑）哪个“婆”？外婆（众笑）所有年老的女人，都叫“外婆”？老婆婆。对啦！那男的叫什么？老公公。这里的“翁媪”是什么关系啊？夫妻关系。哎，聪明了。好，一起把这个词读一遍。翁媪。还有什么不懂的吗？“醉里吴音相媚好”，这句不懂。是不是每个字都不懂？“醉里”？喝醉了。这里是“陶醉”的意思。这里是“喝醉”还是“陶醉”呢？这就要考证。据

10、老师的查证，这个句子里只有“喝醉”的意思。“吴音”，懂吗？吴国人的乡音。我们杭州古代也是吴地。所以我们说的音也叫？吴音。句中写到的地方在江西上饶一带，古时属于吴国；而词人辛弃疾是山东人，听到吴侬软语，觉得分外悦耳。这一行真正难理解的是“相媚好”。我们先看看这个“媚”字。女和眉。女人的眉毛好看吗？（生笑）喜欢吗？喜欢。这个“媚”原来的意思就是喜爱。翁和媪“相媚好”，就是互相喜欢对方。相互喜欢，相爱。恩恩爱爱，亲密的，有点娘娘腔（众大笑）。情意绵绵。这一对老公公和老婆婆喝了一点酒，稍微有一点醉意的时候，他们在干什么？（纷纷地）他们之间相互说着喜欢对方的话；他们在谈情说爱（众笑）；他们很可能在谈年轻

11、时的经历；他们可能在亲亲我我，有可能在相亲相爱；他们在说着情话这样的情景用词句来表达，就是（齐读）醉里吴音相媚好。哎，喝点小酒，唱点小曲，说点小情话，过点小日子，一般的人认为是小夫妻。浪漫的夫妻。可仔细一看，谁能想到是一对白发苍苍的老夫妻呢？这对老夫妻的生活才叫（纷纷地）浪漫；美好；甜蜜；悠闲；舒适；幸福（齐读）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。还有不懂的吗？就是最后一句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”。那个小儿怎么是个无赖呢？那你所理解的“无赖”是什么意思？赖皮的。只会耍赖的人。耍赖的人，不讲道理的人。这样的孩子你喜欢吗？不喜欢！这里是说他调皮。还有不同的理解吗？不懂事，很活泼。活泼，淘气，可爱。

12、你一下说了三个词！不讲道理的是真无赖。那么这个“无赖”到底作何理解？看下阙，老师告诉你，这四行是从别人那里化用过来的。（出示）大妇织绮罗，中妇织流黄。小妇无所为，挟瑟上高堂。这是汉乐府相逢行里面的诗句。“绮罗、流黄”都是丝织品。你看这一首诗当中的大妇在织绮罗，中妇在织流黄。这个小妇有事情做吗？没有事情做。无所事事。所以只能携带着琴瑟去自娱自乐了。那我们一起看这首词的下阙。（齐读）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。你现在有什么发现吗？大儿、中儿和大妇、中妇一样，都在劳动，只有小妇和小儿一样，都没有事情可干。这里的“无赖”跟相逢行当中的哪一个词意思相近？无所为。无所事事，无事可做，百无聊赖，简称无赖。（

13、众笑）明白了吗？明白了。古诗、词当中的字很有意思，如果我们不懂可以查字典，也可以讨论。但是查字典一定要注意，不是查新华字典，也不是查现代汉语字典，要查古代汉语字典。现在，每个同学自由地读一读这首词。（自由读。略）三所有的诗、词、文，所写的内容都可以用八个字概括：所见、所闻、所思、所感。看看这首词，作者看到了什么？作者看到了一间低矮的茅屋，还看到了一条小溪。茅檐低小，那是远看。杜甫在绝句 漫兴中写道：“熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频”。江南一带的茅草屋又低矮又狭小，所以江上的燕子常常来筑巢搭窝。溪上青青草呢？取自于谢灵运登池上楼：“池塘生春草，园柳变鸣禽。”草长得怎么样？草长非常茂密，非常青的。

14、所见的先是景。走近茅屋，看到了生：作者还看到一对老夫妻酒后在谈情说爱。是一眼就看到的？先听到他们说话的声音，然后看到原来是一对老夫妻。先有所闻，再有所见。环顾四周呢？看到了大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，小儿溪头卧剥莲蓬。眼中所见的是人！连起来再说一遍。词人远远看到低矮的茅檐，清澈的溪上，溪上一片翠绿的小草；进了村子，听到了吴侬软语，原来是翁媪在“相媚好”；看看四周，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，小儿溪头卧剥莲蓬。我们一起来说一说：词人在村外看到的是生：茅檐低小，溪上的青青草。进了村，听到生：醉里吴音相媚好师：仔细一看生：白发谁家翁媪？环顾四周，只见生：你觉得这样的情景，用一个什么样的词来形容一下比

15、较恰当？（纷纷地）这是一个和谐的村居；融洽的村居；安宁的村居。不打仗的，真好！（纷纷）快乐的村居；可以修身养心的村居；温馨的，美好和平的村居；幸福的村居这是一个朴素的、淡雅的、宁静的、和平的、温馨的、悠闲的村居。是的，作者眼中所见的就是这样一个村居。所以他用的词调就是清平乐，清平乐就是祷求天下、四海太平的一个曲调。下面请你体会一下，再来读一读，看能不能把这样一个村居读出来，好吗？（自由读，略）谁来读出一幅其乐融融、朴素宁静的村居图？（读，略）你读得特别响亮，好像“满江红”，气势昂扬！但这是“清平乐”啊，想象一下，是一个什么样的曲调啊？（纷纷地）柔和的、祥和的；就是比较缓慢，比较轻的音乐；平和的

16、、宁静的的感觉；柔美的；起伏不是很大对，要有这样一个基调。再读！嗯，有那么一点清平乐的味道。啊，真好！我猜古代的清平乐就这样子的。想不想听？（齐）想听！可惜听不着了！清平乐的曲调已经失传了。只留了词，没有流下那个曲。非常可惜！读到现在，这首词大概能读懂吗？（齐）能！四词中的所见所闻，都能通过语言文字看得出、读得懂。但老师还要告诉你，词当中还藏着词人的所思所感。词人独特的情绪，特别的情感，没有直接写出来。他是通过这首词当中那些特别的字眼表达出来的。我们来看一看，清平乐村居当中最能体现词人感情的字，看得出来吗？要有一双慧眼，要有一颗慧心。（默读，思考）词人的全部所思所感，都藏在哪个字眼里了呢？我圈

17、了“喜”。我圈了“醉”和“喜”。绝大多数同学都圈了这个“喜”字。这个“喜”字，由两个字组成，上半部分是“ 壴 ”，这个字念zh，表示“美妙的音乐”；下半部分是 “口”，表示“赞不绝口”。 “喜”就是听到美妙的音乐，赞不绝口。“喜”就是高兴，快乐。词中“最喜小儿无赖”，谁“喜”？小儿。因何而“喜”？卧剥莲蓬。小孩子最高兴的是什么？玩耍。如果让小儿锄豆，高兴吗？（生：不高兴）如果让小儿织鸡笼，高兴吗？不高兴）所以小孩子应该干什么？玩） “溪头卧剥莲蓬”，那是最高兴的。大孩子最高兴的是什么？（纷纷地）玩耍；（众笑）锄草；编织鸡笼；能帮家里干活劳动最光荣，劳动最高兴！老人呢？看到儿女成群最高兴。安度晚

18、年最高兴。所有人都是“喜”的。那写这首词的词人呢？也是“喜”的。哦？因为词中所有人都是“喜”的，所以他也是“喜”的。词人就应该写词的，所以他也是“喜”的。因为这个词人心中有“喜”，所以他看翁媪、大儿、中儿、小儿也是“喜”的。嗯，有喜悦之心，才有可喜之人。有点道理。他为能看到乡村这种场景而“喜”。词人到底喜不喜？是真喜还是假喜呢？刚才那位同学说辛弃疾就应该做诗写词。那么辛弃疾是不是一个专业的词人？（出示）辛弃疾：（1140-1207）南宋词人。学幼安。号稼轩。历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军。不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间。采

19、取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在九议等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原，他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居在江西上饶一带。晚年时一度被起，不久病卒。自己看，自己读。辛弃疾本该作诗填词的吗？能看出来吗？其实辛弃疾并不很成功，他内心并不是很快乐的，他的背景是不好的。有什么背景？你也没有什么背景吧？他生活的环境不好。金人侵占了他的家乡山东，所以他逃离山东后，非常的不开心，总想帮助南宋去报仇。这叫收复失地，保家卫国。就是

20、辛弃疾提出抗金的建议，但最后没有被采纳，所以他的心情是不高兴的；他还受到主和派的打击，所以他心情不高兴。就问一个问题，这个人是不是本应写词的？不是。他本来是一个打仗的将军。一个抗金的将领！他应该在什么地方？他应该在战场，在战斗的前线。应该是在保家卫国。我觉得他应该在军营里。但是他现在却在哪里？乡村，无事可干！就像这首词中的小儿，无所事事。小儿无事可干高不高兴？高兴）但是辛弃疾无事可干，他不是“喜”，而是（齐）忧！而是悲。而是愁。是愁，是悲啊！同学们，他人是“喜”，而自己却是“愁”的。现在我们来看这个“醉”字，这个“醉”除了是翁媪两人喝点小酒有点微醉以外，还有可能是谁醉？辛弃疾。他因何而醉？他不

21、能为保家卫国而醉，他想借酒消愁。因为他不能上战场去消灭金兵，所以他会喝解闷酒。是的。所以翁媪因喜而醉，词人是因愁而醉。这个“醉”字藏着词人的“悲和愁”，没有直接告诉你，是需要我们细细地品味出来的。（出示画像）这就是辛弃疾！这画上连绵的群山，意味着什么？意味着他壮志未愁。现在，我们一起来背一下清平乐村居！（齐背，略）辛弃疾的很多词中都有这一个“醉”字，我们要细细品味“为何而醉”？因悲、因愁而醉。辛弃疾的词写得非常美，因何而美？因“悲”而美！要记住：词因悲而美。清平乐这首乐曲的基调不一定像我们原来所理解的那么美，那么欢快，是比较悠伤的。有的诗，有的词，需要我们用一辈子去读，去理解的，比如这一首清平乐村居。等我们长大以后再去读辛弃疾的词，理解得会更深刻。附课文：村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。