1、阅读二:-我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海,海水汹涌,海浪拍打这礁石,发出“啪啪”的声音,金色的阳光洒在海面上,顿时海面上波光粼粼( )。成群的海鸥在天空中 “嘎嘎”( )地叫着,一会儿仰飞蓝天,一会儿俯( )冲大海,活像银色的小飞机。渔船开起了彩色风帆,如同碧空里在星星点点。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁( )舟,构成了一幅色彩绚丽的画卷。海边是沙滩。沙子是金黄的,踩上去友松又软,就像踩在地毯上,真舒服阳光照在沙滩上,像是铺上了一层耀眼的碎金。我想:这“金沙滩”的名字,大概就是这样得来的吧沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停的捡呀,捡呀,不一会儿就捡了一袋。我欣喜若
2、狂,对着大海喊:“谢谢你,你送给了我这么好的礼物”1.给短文加上一个合适的题目。2.在短文中找出合适的词语填在括号里。( )的大海 ( )的大海 ( )的贝壳3.在括号里填上合适的量词。一( )画卷 一( )扁舟 一( )海鸥一( )大海 一( )飞机 一( )贝壳4.“沙子是金黄的,踩上去又松又软,就像踩在地毯上,真舒服”这句话是个比喻句,把 比作 ,说明了沙子 的特点。5. 用“ ”画出“金沙滩”这个名称的来历。6.第一自然段通过写( )、( )、( )和( ),展现了大海美丽的景色。阅读三:战胜命运的孩子有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸得很!想当音乐家
3、的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名
4、扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名天下。一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉着老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“ ”把老人的话画下来。2、从这篇短文中你体会到了什么?_3、想一想,你有什么话要对两个美术家,音乐家说呢?把它写下来。4、用“终于”写一句话。5、抄写短文中你喜欢的词语。_阅读四赶海“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡”每当唱起这支歌,便不由自主地想起赶海的趣事。那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛旅游,爸爸说要带我去
5、赶海,我爽快地答应了。我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。我兴(奋、愤)极了,飞跑着追赶远去的浪花。这时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,还有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀,嘿(hi ),一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来,那边一个小伙伴儿,正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qn ),正东逃西(窜、串)哩。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(o )夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒(yn)痒的?我(底、低)头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条
6、长须,活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏(l)。(再、在)也神气不起来了。太阳偏西了,赶海的人们满(载、裁)而归,我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹(拂、佛)着,我感到舒服极了。我一边走,一边哼(hn)起了最爱唱的歌:“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡”1、用“”画去括号中不恰当的字。2、短文中的“武将”指_;“战利品”指_。3、写句子有的有的还有的_ _4、这篇短文主要写了一件什么事?5、读了短文你想到了什么?假如有机会,你打算怎样去赶海?_阅读五:马我喜欢马,因为马是人类的好朋友。马的力气很大。红军长征途中,有匹战马背上骑了三个重伤员,三个轻伤员两个拉
7、着马鞍,一个拖住马尾,他们都顺利地过了草地。马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间呢!马很机灵。即使走很远的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老马识途”这个词语呢!在马戏团里,马会跳舞,会做算术题。在法国,有一种马会当领队,它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上,马趴在他身边,用舌头舔(tin )他的脸,然后嘶(s)叫几声,最后咬住主人的腰带,跑了十几里路,把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马,能不让人喜欢吗?1、用“”画出马的特点。2、写一句话,用上“不但而且” 。3、把下面的句子改变说法,使意思不变。(1)马把昏迷不醒的
8、战士送回了部队。(2)这样的马,能不让人喜欢吗?4、写出带有“马”字的四字词语。_ _ _ _5、读了短文,你想对谁说些什么?阅读六:我给奶奶送阳光鹿儿已经四岁了。清晨,她睁开眼一看,朝阳从东面地窗户射进来,照得满屋亮堂堂的。鹿儿想到外面去玩,打开了房门,渡过了小溪,向对面的草地走去。紫花开遍大地,芬芳扑鼻,小鸟在空中飞舞,唧唧喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴得跳了起来。鹿儿跳呀蹦呀,乌黑得头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在了草地上。小小得围裙里充满了阳光。看到这可爱的阳光,鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法:“啊!多好的阳光啊!我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。” 鹿儿把
9、阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了,不能出屋,口里总是念叨着:“多想见到阳光啊!” 鹿儿刚一走进家门,就直奔奶奶的房里去了。“奶奶,奶奶,我从田野里给您带来礼物了,您瞧,这是阳光。” 鹿儿一边说着,一边打开了包得严严实实的围裙。 可是,不知为啥,围裙里得阳光都没了。包得严严实实的,怎么都没了呢?跑哪去了呢? 鹿儿简直要哭出声来了。 奶奶看着鹿儿的表情,高兴极了,安慰她说: “我的好宝宝,不要担心,阳光都跑到你心里去了。奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着,抱着。“鹿”用音序查字法,应查大写字母-读音是 - “睁”用部首查字法,先查部首-,再查- 画,它的意思是-。依照例子在横线上填
10、叠词。(1)例:紧紧(AA式)(2)例:亮堂堂(ABB式)(3)例:唧唧喳喳(AABB式)3.根据文章内容填空。鹿儿来到田野,看到阳光,心里产生的想法是-,因为- 。她采取的办法是-,结果回到家,围裙里的阳光- ,鹿儿的表情是- 。 4.你觉得鹿儿傻吗?你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话?阅读七:我爱草莓青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜,有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃的是什么吗?让我悄悄地告诉你。它呀,是陀螺形的,有点儿像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽,仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”叶子。它好似一位娇美的小姑娘,害羞地躲在一顶绿
11、伞下不敢露面。样子多么惹人喜爱啊!它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的,很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣”草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。有句成语叫“万绿丛中点点红”,可它却是“万红丛中点点绿”,多么美丽啊!人们之所以称它为“水果之王”,主要还是因为它的味道鲜美。记得有一次,妈妈给我拿来一大碗,我挑了一颗,轻轻咬开它,啊,顿时,一股清甜的汁水流入心房。这是我第一次吃到这么味美的水果,高兴极了,便大口大口地吃起来,最后,我自己也记不得吃了多少,不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来,妈妈告诉我,睡时我的小嘴仍然一动不动的,好像还在品尝“水果之王”的余味呢!现在你知道我最喜欢吃什么了吧!对
12、,我最爱草莓!查字典,按要求填空。(1)“莹”,查大写字母( ),再查音节( )。“莹”在“晶莹”一词中的意思是( )。(2)“惹”,查大写字母( ),再查音节( )。“惹人喜爱”的意思是( )。2.修改病句。(1)鲜红鲜红的,很诗人喜爱。(2)草莓的味道十分鲜艳。3.选择带点字的正确意思,把序号写在( )里。鲜:新的,不陈旧,不干枯;滋味美好;有光彩的;鹇的食物。味道鲜美。 ( )教师节,同学们把鲜花献给敬爱的老师。4.“我”为什么喜爱草莓?5.找出第自然段的中心句,写在下面的横线上。第自然段中心句:第自然段中心句:马参考答案:他写的字不但正确,而且美观。(把字句变成被字句)昏迷不醒的战士被
13、马送回了部队。(反问句变陈述句)这样的马,不能不让人喜欢。这样的马,让人喜欢。驷马难追马到成功 马马虎虎 一马当先 龙马精神马,我真想亲眼看看你!你真是人类的好朋友!骑兵战士,你拥有一匹好马,好好爱惜它呀!爸爸,我也想拥有这样一匹马!(四)学会感恩在林中小道上走着两个人爷爷和小孩。天很热,他们多么想喝口水啊。旅行者走到一条小河旁。(清 青)凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chn)潺声。他们弯下身子,喝了起来。“谢谢你,小河。”爷爷说。男孩笑了起来。“您为什么要对小河说谢谢?”他问爷爷,“要知道,小河不是活人,它听不到您的话,也不会接受您的感谢。“是这样,如果狼喝了小河的水,它是不会说谢谢的。而
14、我们不是狼,我们是人。你知道吗,为什么人要说谢谢?好好想一想,谁(须 需)要这个词?小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长1、用“”画掉括号里使用不正确的字。2、文中的爷爷向谁感恩?3、按要求选择正确的答案,把序号填在括号里。(1)文章的结尾“他的路还很长很长”中的路指的是( )。A. 前面的林阴路 B.人生之路(2)读文中画“”线的句子,想一想男孩笑的原因是( )。A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨4、本文主要告诉我们一个什么道理?参考答案:(清 青)凉 (青青 轻轻) (须 需)要 (沉 陈)思爷爷向小河感恩。(1)文章的结尾“他的路还很长很长”中的路指的是( B
15、)。(2)读文中画“”线的句子,想一想男孩笑的原因是( B )。人要懂得感恩。()A 只要努力,没有什么困难可以打倒我们。B 乐观看待生活。3、想一想,你有什么话要对两个美术家、音乐家说呢?你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习!(围绕坚强、乐观、努力来写,要有称呼“你们”。)经过奋力拼搏,我终于跑到了终点。连连道谢 心里一亮名扬四海闻名天下 痛苦万分赶海参考答案:兴(奋、愤) 东逃西(窜、串) (底、低)头(再、在)也 满(载、裁)而归 吹(拂、佛)红色的字为正确答案,注意画“”。2、短文中的“武将”指_一只大虾_;“战利品”指我们捉到的小螃蟹和大虾。3、写句子:有的有的还有的公园里的花开了,有的是粉的,有的是黄的,还有的是紫的,真漂亮!(注意标点。暑假的一天,我和爸爸在青岛赶海的趣事。(先找概括的句子:前两句)5、假如有机会,你打算怎样去赶海?我也要去捉蟹子和大虾,还要去捡贝壳。(围绕“赶海”,自由发挥。
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