小学英语阅读试讲教案.docx

1、小学英语阅读试讲教案小学英语阅读试讲教案小学英语阅读试讲教案【篇一：小学英语试讲教案1】 下面附上我所写的教案中的教学过程： story jenny goes to city step 1. greetings (1) good morning/ how are you. (2) whos on duty today? step 2.revision (1）拿不同颜色的粉笔，进行一一提问， 对答对的学生，给予掌声，呈上真诚的目光，并奖励一个小红花。 what colour was it? its red/green/blue/yellow (2）做游戏 whats missing？ its.

2、. 教师从不同颜色粉笔中，随意抽出一支，问学生少了哪一颜色， 带动学生学习兴趣，活跃课堂气氛。促使学生们所学单词掌握的更牢固更准确！ step 3.freetalks do you like shopping? 这个话题学生比较熟悉，贴近生活，纷纷举手发言，step n homework blackboard design （板书设计） (一)形式 教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。 1.文字叙述式 这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。 2.表格式 这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。 (二

3、)主要内容 上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现 代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，教学 设计不必具有固定的形式。 1.基本内容 (1)课题(说明本课名称)。 (2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。(3)课型(说明属新授课，还是复习课)。 (4)课时(说明属第几课时)。 (5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。 (6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识

4、点)。 (7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具) (8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。 (9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。 (10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。 2.教学过程的步骤 书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。 (1)导入新课 设计新颖活泼，精当概括。 怎样进行，复习哪些内容? 提问哪些学生，需用多少时间等。 (2)讲授新课 针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 怎样提出问题，如何逐步启发、诱导? 教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。 (3)巩固练习 练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

5、 (4)归纳小结 怎样进行，是教师还是学生归纳? (5)作业安排 布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。 需不需要提示或解释。 (三)主要作用： 1.教学活动的依据 教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。 2.有利于教学水平的提高 在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编 写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,

6、教材的重点难点,分析知识的价值功 能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。 1.一般现在时 the present tense 2.一般过去时 the past tense 3.一般将来时 the future tense 4.一般过去将来时 the past future tense 5.现在进行时 the present continuous tense 6.过去进行时 the past continuous tense 7.将来进行时 the future continuous tense 8.过去将来进行时 the past future c

7、ontinuous tense 9.现在完成时 the present perfect tense 10.过去完成时 the past perfect tense 11.将来完成时 the future perfect tense 12.过去将来完成时 the past future perfect tense 13.现在完成进行时 the present perfect continuous tense 14.过去完成进行时 the past perfect continuous tense 15.将来完成进行时 the future perfect continuous tense 16.

8、过去将来完成进行时 the past future perfect continuous tense .warm-up 1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please! 2.boysandgirl,areyouhappytoday?imhappy,too.letssinganenglishsongtogether,ok?whatsyourfavouriteseason?clapyourhands,please.wow!wonderful! .presentation letslearn 1.nowboysandgirls,please

9、lookatthispicture.whatseasonisitnow?yes,itssummer.why?becauseicanswim.readafterme.thisline,pleasereadthiswordonebyone.great! 2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasnowman.readafterme.thisline,readit.verygood! 3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter,icanskate,too.fo

10、llowme,please. 3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone! thankyouforlistening【篇三：面试教案材料之小学英语】一、教学目标知识与技能： 会拼读多音节词interesting, exciting, difficult, boring, expensive，知道意思； 感知句型：this book is more interesting than that one. this game is the most exciting. i think it is more difficult/the most

11、difficult. 情感态度价值观： 培养学生理性购买图书的意识。 二、教学重点 拼读单词：interesting, exciting, difficult, boring, expensive 理解对话的意思，会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。 三、教学难点 会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。 四、教具准备 video. cd .word cards 五、教学过程 （一）学生活动 greeting to teacher. nice to meet you ,too ! answer teachers questions its a book. bookstore/boo

12、kshop answer questions yes i do. /no i dont. translate the dialogue in groups with teachers questions. know about “e”. watch the video they are ken ann and mocky . they went to the bookstore. an e-book. monkey king. 美猴王 watch the dialogue again and draw a line . answer questions about the dialogue.

13、listen to the dialogue ,talk about the meaning of the dialogue together. read the words follow the teacher . listen and repeat the dialogues. read follow teacher. listen guess the right picture. boys for ken girls for ann teacher for mockey. act the story in groups. （二）教 师 活 动 一: warming up greeting

14、 nice to meet you! 二: language preparation 1 show a english books ask whats this? its a _. we can buy it in _. do you like english book/music book/story book/comic book ? 2 for the title today we will learn “buying e-book”.(write the title ) do you know e-book? explain “e”. e-mail? 三: learn the stor

15、y 1 watch and answer.(show the video) ask students to watch the video with the question : who are they? where did they go last sunday? what book did they buy at last? whats the name of the e-book? do you know the chinese meaning? explain. 2 show the video. what books did they found before e- book? draw a line under the book. 3 listen translate. play the video one by one and talk about the meaning (write the new words or put the word cards on bl