教育学习文章小学音乐九课丰收歌舞教案Word文件下载.docx

1、第二课时聆听丰收歌、丰收的喜悦、复习桔梗谣。第三课时表演圆圆和弯弯。一时、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。教学过程：一、核心知识表演桔梗谣。二、问题情境。、复习小乌鸦爱妈妈。2、新歌教学：（1）、导入：我国是一个多民族的国家，每个少数民族不仅物产丰富而且能歌善舞。下面，老师做几个动作，请小朋友猜一猜是什么舞蹈。A、教师做x藏舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈。B、教师做x疆舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈。c、教师做蒙古舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈。D、教师做朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈。教师介绍这是朝鲜舞，想学吗？（2）、放录象，学生试着跳一跳。（3）、你觉得刚才这首歌曲

2、怎样？学生谈感受。你能听出是三拍子还是二拍子吗？学生试拍。（4）、听录音，学生打三拍子。（5）、揭题：桔梗谣。出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜。三、活动设计、学唱歌曲。A、放录音，学生轻唱。B、找一找喜欢唱的乐句及提醒同学们应注意的乐句。c、重点练唱：第二乐句，唱好符点处；第四乐句，唱好连线、符点处；第五乐句衬词3；最后一句，连线处。D、连唱2、这首歌讲了什么？你觉得应怎样唱？3、用欢快的情绪唱一唱，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。4、学唱歌谱：（1）、出示卡片1前4小节，教师范唱。（2）、学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏（23遍。（3）、出示卡片2后4小节，方法同上。（4）

3、、1+2完整唱一边，唱好前八小节。（5）、把3、4、5、6四张卡片由学生组长抽签，各组一张卡片在组长带领下自学。四、预见点拨在进行艺术处理时，不要过于强调声音怎样怎样，让学生明白，唱歌是感情的宣泄。乐谱学习，一定要扎实，不要走过场。五、分层训练、教师巡回指导。重点：辅导抽到卡片5的一组。6561656565121要求：声音轻，不影响其他三组的学唱。2、各组汇报自学情况：由组长带领唱本组的卡片，全体学生点评。3、把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱。4、加上卡片7，再次接唱。5、学生齐唱。六、归纳提升、分组表演。2、配上伴奏完整表演。3、小结，师生再见。七、教学反思：二掌握桔梗谣的乐

4、谱演唱。聆听丰收歌、丰收的喜悦、复习桔梗谣。二、问题情境：聆听丰收歌。、导入：每当春节人们会怎样？学生讨论。2、师：人们开心时，会用歌舞的形式表达，粮食大丰收了，会怎样呢？在北美有一个国家叫丹麦，（出示图片介绍）丹麦人民更是豪放开朗，能歌善舞，下面请小朋友听一首丹麦歌曲，请你看书上的歌词和插图，你能想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景吗？（欣赏丰收歌）3、师：如果你被这一快乐的场景所感染，请你也一起来参与，体验一下丰收的快乐，大家随音乐跳起来唱起来好吗？（再次聆听丰收歌）4、师：你还学过哪些欧洲歌曲？唱一唱，跳一跳。5、师：朝鲜族人民为了欢庆丰收跳起了长鼓舞，请小朋友按A（桔梗谣）B（丰收歌）A（桔梗

5、谣）表演。放歌曲录音录音，师生互动。6、丰收歌是谁演唱的？自由讨论。师：我们在第五课欣赏过的妈妈之歌小白菜是谁唱的？生：自由回答。人的歌唱声部分类主要分为三大类，你能总结吗？试着总结。小结，人声分类的基本知识。板书：人生分男声、女声、童声。你能举出男声、女声、童声的歌曲名字吗？三、活动设计：聆听丰收的喜悦。刚才这首歌表达的是丹麦人民欢庆丰收时喜悦的心情。下面请小朋友听一段音乐，听后说说是哪个地区的音乐风格？2、播放第一段录音，听后学生讨论。你能用舞蹈动作表演一下吗？3、欣赏全曲你能听出全曲在表达丰收的喜悦情绪中有什么变化？听后讨论。不要固定、局限学生的思维。、你能根据全曲音乐的发展变化用你自己

6、的动作变化去表达吗？再次欣赏学生表演希望大家边听音乐边动起来，参与到音乐中去，把丰收的喜悦表演出来。再来一次：要比上次更投入。你觉得歌曲有几段？每段情绪一样的吗？请你用色块涂一涂。听音乐，学生看图形涂色块。小结，师生再见。七、教学反思三表演圆圆和弯弯。二、问题情境果实中哪些是圆的？哪些是弯的？你能说出这几种圆圆和弯弯的名称吗？下面这首歌曲你听听讲了几种圆圆和弯弯的名称？还讲了些什么？2、范唱，听录音。学生讨论。3、听录音，说说歌曲情绪。听后学生谈感受。这么甜美的歌曲你觉得用什么动作表演呢？放音乐，学生表演。学唱歌曲。放录音轻唱。说说最喜欢唱的是哪一句，你能唱一唱吗？还有哪一句不会唱，谁来帮帮他

7、？重点练唱：255612165圆圆的蘑菇打平伞罗注意：切分音和一字两音处55665320的粮囤冒尖连线、休止处。采用听唱法连唱。处理：丰收了人们的心情怎样？用甜美的歌声唱出丰收的喜悦。学唱歌谱下面我们来进行听记曲调比赛，看谁听得最快，最准确。、教师弹奏一句，学生唱后试着记。2、教师弹奏第二、三句，小组讨论试唱，然后听记，校对。3、教师弹奏第四句，指名学生试唱，然后听记，校对。4、评比哪个组、哪位学生优秀（给予表扬加分）。5、连唱歌谱。在进行乐谱学习和用打击乐器伴奏教学时，不要只走过场，要让学生学到音乐实质的知识。五、分层训练：用打击乐器为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛。、学生分小组试敲，合着音乐敲一敲。2、边唱边用打击乐伴奏。3、用打击乐伴奏、表演。4、分组展示，师生评价。六、归纳提升：编创与活动。、分组编创歌词。2、挑选好的编成几段歌词表演圆圆和弯弯，载歌载舞庆丰收。