幼儿园中班教案《瓢虫》文档格式.docx

1、（1）今天老师也编了一段诗歌，我们一起来看一下（出示图谱）（2）谁能知道老师编的是怎么样的，谁来念念看。师幼一同朗诵。2.提问,帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。（1）小瓢虫停在了XX,变成XX。小瓢虫停在了XX，变成了XX，你觉得小瓢虫还会停在哪里呢？变成什么？（请个别幼儿回答，教师引导）（2）那我们把刚才创编的诗歌一起来看图念一遍。（3）现在你和自己身边的好朋友一起把自己创编的儿歌念给对方听。3.我们把刚才学习的儿歌一起来念一遍。4.这首诗歌那么好听，我们来给他取个好听的名字把。5.加上我们给儿歌取的名字，再把我们自己创编的儿歌念一遍。（幼儿操作指偶）借用教具背景图，让幼儿边操作指偶边创编儿歌，

2、发展幼儿的语言表达能力和想象思维。活动延伸：上课前老师已经让小朋友们做了漂亮的瓢虫指偶，现在把它拿出来，套在手指上，跟你的好朋友一起表演一下今天学的诗歌吧！幼儿园中班教案瓢虫2一、设计意图：中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，设计了小瓢虫分家这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。小瓢虫背

3、上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。二、活动目标：1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。2、培养幼儿对数学的兴趣。三、活动准备：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树四、活动流程：引起兴趣帮助瓢虫分家帮助瓢虫找树叶结束游戏五、活动过程：1、今天，张老师邀请了一个非常可爱的朋友来们班里，猜猜它是谁？教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），

4、一口把它吃干净（停下，作吃状）。2、那么多小瓢虫，让们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。们一起来看看们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）（3）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（4）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（5）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（6）你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（7）你的朋友是十星瓢虫的站出来

5、，请幼儿帮助检查。3、小瓢虫刚和说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）请幼儿帮助小瓢虫分家。4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）5、让们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！幼儿园中班教案瓢虫3活动目标1、认识七星瓢虫，简单了解它的外形特征和生活习惯。2、知道七星瓢虫是益虫，是庄稼的好朋友。3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、通过实验培养互相礼让

6、，学习分工合作的能力。活动准备1、各种瓢虫图片。2、有关瓢虫的动画片。活动过程1、猜谜。教师：身体长成半圆形，背缀七颗黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜虫。小朋友们猜猜这是什么昆虫？幼儿猜测。2、认识七星瓢虫。出示图片，幼儿仔细观察。说说七星瓢虫的特征。小结：七星瓢虫的身体为卵圆形，背面呈半球状隆起。头部黑色。触角短，为褐色。肚子和足黑色。由一对翅膀，翅膀是红色或橙黄色，上面有七个黑斑，因此叫七星瓢虫。3、播放准备的动画片，了解七星瓢虫和人们的关系。幼儿讨论：七星瓢虫生活在什么地方？有哪些本领？它能为人们做哪些事情？幼儿回忆原有经验加刚观看的动画片，自由交流。七星瓢虫生活在农田、森林、果园、

7、园林等环境中。它栖息于植物的枝、茎，叶上，是捕食蚜虫的能手，对保护庄稼起了很好的作用。它是庄稼的好帮手。4、扩展经验。出示准备的其他瓢虫的图片，说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样？思考：这些瓢虫是庄稼的好朋友吗？小结：瓢虫有很多种，它们的名字是由背上的点数而得。瓢虫里有益虫也有害虫。其中大多数瓢虫是靠捕食蚜虫和介壳虫为食的。十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的，所以是害虫。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿园中班教案瓢虫4

8、1.学会画面的布局和均匀地涂色。2.区别同种色中颜色的深与浅，尝试对比配色。1.课件-照片：瓢虫2.蜡笔，浅绿水粉色，画纸。一、欣赏照片：七星瓢虫1.这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）2.七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。3.知识讲解瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫。二、讲解与绘画今天，我们来画瓢虫，要把圆点画准确。1.分辨深浅色（

9、1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色。（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。2.绘画要求请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。3.幼儿作画（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。（4）先用

10、红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。（5）最后用绿色水粉涂画叶子。三、引导幼儿评价画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合得特别好看？用的是什么颜色？幼儿园中班教案瓢虫51、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动材料黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。1、欣赏与讨论（1）这是什么虫?（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长

11、在哪里?（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么?（有脚），有几条呢?让孩子来数，并说说是怎么长的?（2）七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。3、表现七星瓢虫的外形特征。我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看，老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问

12、画了什么?（头部）一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗?快来变一变。4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗?5、幼儿作画（1） 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。（2） 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。（3） 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。（4） 最后树叶作为背景。活动反思：在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心

13、是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。幼儿园中班教案瓢虫61、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。2、在探索的过程中体验成功的快乐。1、七星瓢虫的图片。2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。3、幼儿用书。一、猜语引题。1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小

14、朋友，猜猜它是谁?二、出示图片，观察瓢虫的外形特征。1、七星瓢虫是什么样的?2、身体上有什么样的花纹?3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。教师：试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?3、你的七星瓢虫在干什么呢?幼儿园中班教案瓢虫7中班幼儿对周围环境中的数、量、形

15、等现象都有一定的兴趣，但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了小瓢虫这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对8以内数的认识，学习按二维特征进行分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。1.尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对8以内数的认识。2.通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。1.画有5、6、7、8点数的各种颜色的瓢虫

16、和树叶。2.写有数字5、6、7、8的三栋各种颜色窗户的房子。3.瓢虫妈妈一只。（老师扮演）四、活动过程：（一）音乐引入1.今天叶老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，我们来听听它们是谁？2.哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？小瓢虫身上的颜色和点数都不同。3.那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。（二）领养小瓢虫1.那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找只小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一只小瓢虫）。2.和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。3.请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。（三）挑树叶1.哇，你们看这里有什么

17、？（树叶）2.是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）3.告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！4.我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶!想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢？5.你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？我们的小朋友们真棒！都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。（四）找家1.（瓢虫妈妈出场叫唤小瓢虫们）天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？2.这是小瓢虫的家，看看是什么样的？3.想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里？4.现在请你们把小瓢虫送回家吧！5.瓢虫妈妈开心极了，谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。幼儿园中班教案瓢虫8设计思路：秋天里

18、有许多昆虫，在户外活动时，孩子们喜欢去寻找，他们边找边议论着。于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。随着孩子们的探索，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子瓢虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿与提升这方面的经验。于是，我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数分辨。同时在接着数的基础上，让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿保护益虫的情感。接着还利用游戏赶害虫，进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。1、运用先目测一部分，再接着数完全部的数数方

19、法，进行9以内的数数2、了解瓢虫有益虫和害虫之分3、能够根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞争的乐趣环境创设：大树背景图、背上有69个不同点数的瓢虫若干。活动流程：一、认识七星瓢虫1、教师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不开心，在哭呀！你们知道为什么吗？（大树妈妈身上有好多的小虫）哦我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊：大树妈妈，你为什么哭呀？大树妈妈说：我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。小朋友们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢！那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？（

20、好）2、教师：每个小朋友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小朋友说一说，你是用怎样的方法数出来的？3、教师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。二、教师1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫，可是哪些小朋友手里的是害虫，哪些小朋友手里的是益虫呢？让老师来告诉你们：瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星，如果是七星瓢虫就把它们放回

21、大树妈妈的身上，如果是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。三、游戏：赶害虫1、教师介绍游戏规则并讨论：幼儿分两队竞赛，用接力赛的方式赶走害虫，每个人赶走一个害虫（将害虫贴在旁边），接着回到队伍里拍后面一个小朋友的手，后面的小朋友再继续去赶害虫。比比哪队找得最快最准确。2、比赛结束，先自己队的小朋友检查一下是不是不小心被益虫也赶走了。教师记录得分，发放五角星。然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫（七星瓢虫），如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍，在自查、互查后，为两队分别记下应得的五角星。树上剩下的瓢虫中还有害虫吗？（以抢答方式赶害虫）找对一个加一个五角星。4、教师：今天我们小朋友

22、都很棒，帮大树妈妈把害虫都赶走了，特别是X队的小朋友，又快又准确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫能不能伤害它啊？（不能）四、 延伸活动1、将幼儿用书投放到区角活动，让幼儿找一找七星瓢虫2、幼儿操作幼儿手工七星瓢虫，制作一只七星瓢虫，贴在果树上，保护果树。自我反思：首先，本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫下来，然后数一数的环节。由于考虑的不够周详，幼儿在抓瓢虫的时候，造成了比较拥挤的场面。在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候，幼儿们基本可以做到数清楚瓢虫身上的星，并且用比较完整的语句来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清楚的。在这一基础上我又教幼儿一种 的数数方法。接下来

23、是游戏的环节。在这一环节中，排在比较后面的幼儿由于等待的时间过长而造成了分心的情况，导致游戏没有在我的预想中完成。但是最后还是能通过游戏让幼儿体验到合作和竞争的乐趣。从目标的角度上来说，幼儿能初步的掌握也能在游戏中体验到合作和竞争的乐趣。但是对于益虫和害虫的区别上，幼儿还不是很了解，还有待加深印象。幼儿园中班教案瓢虫91、巩固对10以内数的点数。2、能做到数物的对应。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件可爱的小瓢虫、数字卡片、数字胸卡。材料配套：幼儿活动操作手册主题活动可爱的小瓢虫。1、观看

24、七星瓢虫图片，进入课题。七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。2、观看课件，加深认识。小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。3、游戏我是小瓢虫。规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的瓢虫宝宝飞到教师这儿来。4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。幼儿园中班

25、教案瓢虫101. 学习将圆形纸剪贴成锥形。2. 加深对昆虫的认识。3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4. 感受色彩对比。教学重点、难点培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。1. 剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。2. 每个幼儿快乐手工一册。一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。2. 在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。3. 在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。4. 展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。二、七星瓢虫是益虫1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?3.教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫.它们喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。三、七星瓢虫游戏1.把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上消灭害虫。2.分组让幼儿将瓢虫放在110的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。教学反思对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好