度xx中学第二学期学校工作计划Word文件下载.docx

1、本学期继续加强“六个保持”教育（保持一条清晰的工作思路：在加大学校投入上下大气力;保持一条坚定的主线：育人质量再提升;保持一种昂扬的工作激情：坚定信心，不怕困难，完善机制，走向成功;保持一种宽松和谐共进的人环境：和谐、宽容、信赖、大度，敢说话，敢负责，敢工作;保持一种精细推进的意识自觉：精力集中，调整思路，增强执行;保持一种强烈的机遇意识：担当责任，全力工作，把工作做得更好）思考“我要干吗?”“要我干吗?”;各部门认真组织两大主题活动：在行政管理人员中开展我为教师发展做什么的主题活动，在教师中开展我为学生成长怎么做的主题活动，并针对两方面活动召开管理经验交流会，并将优秀事迹结集出版。2树立终身

2、学习理念，努力构建学习型组织，不断提升思想政治与业务素质。本学期起要求每位教师读一本教育专著，对教师的日常教学反思开展一次评比、表彰并结集出版。抓好支队伍：行政、班主任、青年教师、信息技术团队、学科带头人骨干队伍。牢固树立团队共赢的思想。3积极开展教师业务培训工作。鼓励和支持广大青年教师不断提高学历层次;围绕实施素质教育多层次、多形式开展教师业务培训，对教师进行现代教育理论辅导与培训，切实提高教师的知识水平和教学能力;请进与走出去结合，促进和带动教师整体素质的提高。本学期邀请至少两位教育教学专家校讲学，组织两次“教改大舞台”活动，利用暑期和假日，除积极参加上级教育主管部门组织的各类培训活动外，

3、还将把教师送出去进行集中培训，在教师中真正树立起“最大的福利就是培训”的意识，整体提升教师队伍素质。4实施名师工程。激发教师的自我发展意识，发掘教师的发展潜能。学校将组织“班级一日开放”活动，对外全面展示我校教师教学水平，促进教师自我发展;完善“各级骨干教师”评选制度和程序，培养一批骨干教师队伍;制定教师专业成长规划，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出;组织开展教师教学基本功竞赛、教学论评选等活动，为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。加强新一届学科带头人和骨干教师的示范引领作用，完善考核机制。（二）抓好常规管理，规范办学行为。要坚持“向管理要质量”思想，切实加强

4、学校常规管理，不断规范办学行为，提升学校内涵。1规范完善各项规制度。学校要进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化。尤其要逐步完善学校绩效考核制度，不断创新绩效考核机制，发挥绩效考核的导向作用，通过绩效考核促进教师间的良性竞争，引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展平台。2规范人事管理。学校根据上级部门的指导，进一步完善学校人事工作的管理制度，规范岗位设置、职称评聘、岗位聘任等与教师切身相关的工作。进一步做好教师流动的解释、沟通、考核工作，保障交流流动的正常有序。科学准确地上报各级各类统计数据，不出差错，为上级部

5、门的调研提供可靠的依据。3规范小升初招生行为。根据上级精神，认真落实区域内就近入学政策。做好小升初的招生宣传，减少优秀生的流失。严把外学生接受政策，严禁违规招生行为的发展。4规范程管理。严格按照省教育厅教学管理规范要求制定学校的程表、作息时间表、间活动安排表，并上墙、上网，接受社会监督;开齐、开足、上好新程要求的程，不随意增减程和时，不随意调整程难度和教学进度;严格控制学生在校时间，确保学生每天在校时间不超过7小时，不占用节假日集体上、补，严禁教师从事有偿家教以及营销教辅用书;认真上好“两两操”，积极着手组织学生开展“阳光体育艺术活动”。规范教育教学研究。个人题研究者要制订好本学期题实施计划，

6、注意研究过程中资料的积累，积极推进题的深入研究。具体做到三个结合：（1）把题研究与常态相结合。（2）把题研究与各类研究相结合。（3）把题研究与教师专业化成长相结合。着力提升教科研工作的实效性，将科研成果体现在学生的素质发展上，把学生的素质提高作为衡量题研究成效的第一指标;将科研成果体现在经验的积累推广上。每位教师在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的题研究结合起，及时做好题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的题研究叙事、论，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。6规范校务公开制度。设立校长接待日，建立校长信箱，中心学校公开校长及学校邮箱，在校园网站上设立留言栏

7、目;发挥工会民主监督职能，开好教代会;利用好中心学校教师博客群组交流空间，给教师搭建参议学校大事的平台;充分发挥家长委员会组织协调作用，组织开学生好家长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。7规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用;加强循环教科书、教师用书及教本的收集整理入库工作;规范临时聘用人员的用工制度;加强学校食品卫生工作的管理和培训，加大学生食堂就餐管理力度，严防食物中毒，切实做好传染病的防控工作，保证学生有良好的生活环境。（三）推进素质教育，提升办学内涵。1以德育为载体，营造育人化。（1）加强主题班会集体研讨制度，根据不同年级

8、学生特点制定学期系列主题班会，利用每周年级部班主任例会时间，组织班主任进行班会的集体备，充分发挥主题班会对学生教育引领的主阵地作用。强化主题班会公开制度，每学期，每位班主任必须开设一节主题班会公开，并且组织本年级的班主任进行评。尝试进行体验式德育班会，让学生在活动中体悟、领会做人的道理。（2）精心组织开展各项主题活动。我们将继续以“孝动心弦，爱满天下”为主题和特色积极开展孝育教育。积极编纂并完善以“孝”为主题的校本教材。充分利用这本教材引导学生爱父母、爱师长、爱同学，培养学生的感恩之心，教育学生懂得感恩，与同学、师长、家人和睦相处，和谐共进。音体美兴趣小组正常开展活动。开展阳光体育运动，保证学

9、生的外活动时间，增强学生的身体素质。组织学生读好每周一个励志故事，举办一次艺术节，陶冶学生的艺术情操。利用小制作、小发明等活动，培养学生学科学、用科学、爱科学的精神，锻炼学生的动手能力，增强学生的创新意识。学校将充分利用社会力量作为我校德育教育基地，加强对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。这些不仅有利于社会主义精神明建设，同时也培养了学生的社会责任感。（3）切实加强学生青春期教育和心理健康教育。组织班主任积极开设心理健康教育主题班会。班主任在平时工作中把德育管理与心理健康教育结合起。（4）有效开展法制安全教育。班主任每天放学都要关照学生路上注意安全。各项安全教育常挂嘴边。定

10、时带领学生学习学生安全教育手册，并在学校组织大型活动或是放假等时刻，就发放“告家长书”，督促家长告诫孩子要做到交通安全，饮食安全，游泳安全，防火安全，用电安全，旅游安全，学会保护自己，以确保学生的人身安全。完善学生花名册的管理，保证对学生一旦有意外情况及时告知家长。严格学生的请假外出审批制度。班主任发现有学生未及时到学校上并且没有请假应及时和家长联系，以防有意外发生。班级有偶发事发生，班主任应及时向分管行政汇报，并认真把事情况及处理意见填写在偶发事登记手册上，以备查询。每学期都会进行不同形式的法制教育活动，并且都会请法制副校长给我们学生做专题法制报告，对学生进行法制教育。（）加强学校、社会、家

11、庭的三结合教育定期举办学生家长会，让家长了解学生在校的情况，让教师了解学生在家情况，增进了解，并肩作战，切实帮助学生健康成长;充分发挥家长委员会的作用，充分发挥社会的德育作用;依托社会力量，与街道关工委、退教协联系，充分发动学校关心下一代工作委员会的作用，齐抓共管，切实做好控流和防差工作，建立良好的德育环境。2以教学为抓手，提升办学质量。（1）加强教学常规工作的督查，促使教学管理规范化。各备组必须结合我校学生特点和学科特点，依据 “高效堂”教学模式的特点，每周安排两节进行备组内研讨、复备定稿。备注意对学生知识结构和能力的培养，流程要突出学生的互助学习、自主展示，教师的点评、点拨。同时规范学生的

12、作业和练习。集体备做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备活动记录和集体教案的编写。教务处安排专人对集体备进行检查督促。严格执行程计划，开足开齐规定程，根据实际增补地方程和校本程。深入实施秣陵初级中学听制度，行政领导每周听2节，教研组长、教师每周听1节。每个教研组每学期安排本组成员开公开一次，每个备组安排本组成员每月开组内公开一次。所有教师一学期至少开一次组内公开。积极评议，每次教研组活动，成员应积极发言。每位教师在听后都应作出评价，至少谈一点优点，一点不足。每期组织一次教师的相互评活动。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。外作业要严格控制作业量，由年级部

13、负责控制学生每天外作业时间不得超过1小时。教师做到及时批改，全批全改。提倡面批面改。加大对学困生的辅导力度，每位教师负责帮扶1-2名学困生，教务处对帮扶的效果进行跟踪调查。加大教学“五认真”的检查力度。每期对教师教学“五认真”的定时检查和不定期抽查，每次检查、抽查，认真做好记录。对教师上采取随时“推门”检查。加大对学校常态的巡查和管理，学校分校长室、部门行政和年级部三个层次对教师的堂教学进行巡查管理，对巡查过程中发现的问题要明确指出，帮助教师改正教学不良行为，提高堂效益。（2）加强教学质量监控，努力提高教学质量。做好月调研和单元调研：要研究新程实施下各学科考试重点和方向的变化，加强单元复习与考

14、试，认真细致地组织好各年级的质量检测。各年级组、教务处要适时做好七年级、八年级的月调研考试，做好八年级地理、生物备考工作;九年级的4月、月的模拟考试、英语口语考试及月份的理、化、生、实验加试和体育加试工作，考试结束，各学科教师要搞好试卷分析和讲评;教导处组织各年级组、教研组分层次开好质量分析会、家长会。做好各年级期中、期末及段考教学质量分析，认真研究教与学的情况，做出正确的客观评价，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。加强随机视导工作，进一步加强对年级、薄弱学科的视导，认真做好分析。（3）调动教研组、年级部的作用，积极开展教研、科研工作，促进教师专业化发展

15、。要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责。各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极实施新标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行堂教学，各教研组推出特色，安排一项特色教研活动。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。教师本学期需完成4篇300字左右的听、评反思。每个教研组每学年开展一个符合本学科特点的专题研究，以研促教，激励各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研化。学校的区学科带头人、教学骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，带头人、骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。学校负责人和领导干部，要真正深入一线集中精力抓管理，抓教学，要把提高教育质量作为一切教育工作的出发点和落脚点，所有教育工作都要服从和服务于提高教育质量这一中心。教学、德育和各部门在开学两周内完成与下属部门人员的谈话任务，将上学期结束时反思的工作落实到位，对部门教辅人员的工作明确要求与分工，学期末述职考核。