小学六年级语文毕业总复习古诗文练习题大全54Word文档下载推荐.docx

1、临行密密缝，意恐迟迟归。_，报得三春晖。当我们没有明确的人生目标而感到迷茫时，老师会说：“_，_。”当我们对一道难题绞尽脑汁、百思不得其解，“_”时，老师对我们进行点拨，我们就会恍然大悟，这是“_”！明天你的好同学就要转到另外一个城市去读书，送他的时候你会说，说：“_”。种树者必_，种德者必_。人是为了_才活着的。春风又绿_岸，明月何时照我还？故人西辞_，烟花三月下_。煮豆持作羹，_。萁在_，豆在釜中泣。本自同根生，_？床前明月光，疑是地上霜。黄河远上白云间，_。羌笛何须怨杨柳，_。随风潜入夜，_。百川东到海，何时复西归？_，_。当我们听到一首好听的曲子，我们会用“_，_。”来形容！在我们学过

2、的古诗中，王昌龄的诗句：“_”和王之涣的诗句：“_”描写了边塞军旅生活。一鼓_，再而_，三而_。一个人并不是生来要给打败的。即从_穿_，便下_向_。不识_真面目，只缘身在此山中。山下兰芽_，松间沙路_。潇潇暮雨子规啼。_？_！休将白发唱黄鸡。爆竹声中一岁除， _。_， 总把新桃换旧符。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。_，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。明日复明日，_，我生待明日，_。唐代诗人孟郊的游子吟中：_，_。两句话写了当我们感受与回忆起母爱，想要报答母亲的爱的思想感情。甘瓜_，天下_。使

3、卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是_。写出一句描写月亮的诗：咬定_不放_， 立根_破岩中。千磨万击_， 任尔_。床前_，疑是地上霜。举头_，低头思故乡。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。当我们遇到困难时，老师会说：“ _，_。王之涣的诗句：”可以用来形容登楼远眺，视野更为开阔。人非生而_者，_？_是一项财宝，不应该随意_。重阳节_，_。水是_，山是_。,欲问行人去那边？_。_，殿前拾得露华新。_，应是嫦娥掷与人。竹外桃花三两枝，_。蒌蒿满地芦芽短，_。_，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。人们常用“_，_。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要

4、做到多方位观察，多角色描写。在即将告别母校和亲爱的老师和同学时，我们会想到送别诗，“_，_”和“_，_”。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。春风又绿江南岸，_。只有那些勇敢镇定的人，才能_，_。欲问行人去那边？_。商山早行这首诗描写了诗人在_的情景，抒发了作者_。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。当长辈看到我们浪费粮食时，他们会说：要珍惜粮食啊！当我们看到美丽的西湖美景总会情不自禁地吟道：告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识的诗句是“_，_”。_， _。我劝天公_， 不拘一格_。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。山重水复疑无路，_。张鹏整天不思学习，我们应该用说：”来劝他。李白在望天门山中用：”这两

5、句来赞美祖国壮丽山河。千锤万凿出深山，_。粉骨碎身全不怕，_。黄四娘家花满蹊，_。_时时舞，自在娇莺_。_亲友如相问，一片冰心在玉壶。远上_石径斜，白云深处有人家。煮豆燃豆萁，漉豉_汁，萁在釜下_，豆在釜中_。_，_！李白的“_，_”，表达了送别友人孟浩然之时的不舍离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“_，_”的诗句。还有“_，_”表达了高适在送别董大时对好友的美好祝福。我们还可以用“_，_。”这句诗歌来表达我们的送别之情。中秋节_，_。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。“_，_，_。”克勒松虽然去世了，但皮埃尔为了更多人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟

6、大的丰碑永远屹立在我们心中。”学习就是要做到知行结合。南宋爱国诗人陆游绝笔是，这首诗表达了_，我还知道其他的爱国诗，如 ，诗句是_。正直是_。（埃及）迈哈福兹才始送春归，_。若到江南_，千万和春住。秦时明月汉时关，万里长征人未还。可怜九月初三夜，露似真珠_。宋代诗人苏轼的_中的诗句_，_。”也是这个道理。望着壮丽的瀑布，我不禁想起“_，_。”。当我们想要表明远大志向和敢于胜利的信心时，我们会用李白的行路难中的诗句“_，_。清明节_，_。_边野草花，_口夕阳斜。莫等闲，_，_。唐代诗人王维在_中的“_，_”通常被用来表达对家乡亲人的思念之情。羌笛何须怨杨柳，春风不度_。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。寒雨_夜入吴， _送客楚山孤。洛阳亲友如相问，_。移舟泊烟渚，日暮客愁新。问渠哪得清如许？“_