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1、他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。2.诗歌大意这首诗中对暮春时节特定景物杨花、子规的描写，表达了诗人对友人的深切同情和关切的思想感情。3.背景链接王昌龄早年家贫，不惑之年才中进士，开始任秘书省校书郎，后任中博学宏辞，授汜水尉，后来因事贬至岭南，一生遭遇坎坷。王昌龄天宝年间被贬到龙标尉，与其交情深厚的李白当时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，慰藉远方的友人。三、自学指导（二）（一）诗歌朗读1.自由朗读诗歌，并采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音和节奏。【交流点拨】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜

2、郎西。2.结合注释解读诗意。在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，一路要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明亮的月亮，希望它陪着您一直到夜郎以西。（二）整体感知1.诗人在第一句诗中描写了哪些景物?有什么作用?描写了“杨花”和“子规”。写“落尽的杨花”，点明了时令是“暮春”。“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。又因为“杨花”是漂泊无定的，表现了王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。2.该诗中哪一句点明了主旨?抒发了诗人怎样的思想感情?“我寄愁心

3、与明月，随君直到夜郎西。”表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了对友人的深切同情和关切的思想感情。3.“每一首诗中必定会有的那个人，就是诗人自己。”在这首诗中，你看到一个怎样的李白?请展开合理的想象和联想，描写诗人此时的形象。李白正独自站在窗前，抬头仰望着遥远天边那一轮明月，心中牵挂着远方的友人，这个月明之夜啊，又将彻夜难眠!4.这首诗很能打动人心，得益于表现手法和修辞手法的恰当运用，请任意选择一个角度，联系诗歌内容略作分析。”诗人把明月人格化，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富有同情心的知心人，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人到偏远荒凉的所在。不仅表现出诗人和朋友的心灵都如明月般纯洁

4、光明，还含有只要明月还在，两人的友谊就会像皓月一样长存之意。（三）熟读成诵理解背诵全诗。四、板书设计景：杨花落尽 子规啼鸣哀切、凄惨 情景情：寄情明月 随君相伴同情、关切 交融五、拓展延伸请查找资料写出李白借月抒怀的诗歌。【交流】玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。（玉阶怨）渌水净素月，月明白鹭飞。郎听采菱女，一道夜歌归。（秋浦歌（十三）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。（月下独酌）明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海

5、湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。（关山月）4.古代诗歌四首 第三课时 次北固山下古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的,且以“海日生残夜,江春入旧年”这一联而闻名于天下。1.借助课下注释或工具书解释下列各词的意思。次：停留客路：旅人前行的路。风正：风顺。悬：挂。残夜：夜将尽未尽。2.作者简介王湾,生卒年不详,洛阳（今属河南）人。唐代诗人。先天元年（712）中了进士,官洛阳尉。早有文名,往来吴、楚间,不得归家,故有此作。其诗流传不多。次北固山下是王湾在先天年间或开元初年游

6、历江南时所作,格调壮美,意境开阔,预示了盛唐诗歌健康发展的前景。据说,宰相张说曾亲自将这首诗题写于政事堂。北固山,在今江苏镇江北。1.自由朗读诗歌,采取各种形式把诗歌读通读顺,注意读准字音、节奏。客路/青山外,行舟/绿水前。潮平/两岸阔,风正/一帆悬。海日/生残夜,江春/入旧年。乡书/何处达，归雁/洛阳边。在青山之外旅行,在绿水之中行舟。潮水涨满时,两岸之间水面显得更宽阔。顺风行船一帆高挂。夜将尽未尽的时候,一轮红日从海上升起。旧年尚未逝去,江上已呈露春意。思念故乡的家书要传到哪里呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。在理解诗意的基础上,有感情地朗读诗歌,并思考下列问题。1.诗的四联各写了什么内

7、容?四联之间有怎样的关系?首联：点题。“青山”指北固山。诗人在船上，想象船到镇江后,还要乘驿车到别处,暗含旅途奔波之意。颔联：写船上所见景色。“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平”句,又是为颈联中“江春”句作铺垫。颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天时间过得这么快,怎能不令人感慨!尾联：诗人离家日久,日复一日,年复一年,新年来到,正是家人团聚之时,而自己旅途他乡,久不得归,见到此景,情何以堪?由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。全诗陈陈相因,浑然一体。2.哪些诗句直接表达了思

8、乡之情?尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”直接表达了思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。（三）深层探究1.探究想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大。“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”,风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风,又是和风,帆才能“悬”,而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。2.“海日生残夜,江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句,你认为该如何理解呢?作者从

9、炼字着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的道理：海日生于残夜，将驱尽黑暗;江上景物所表现的“春意”闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。（四）熟读成诵次北固山下首联:旅途奔波之意颔联:恢弘阔大之景 借景抒情颈联:乐观、积极、向上的精神力量尾联:思乡之情思乡是中国文学的主题之一,无数的乡愁陪伴着无数的诗人,同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗歌。乡愁丰富了我们的情感世界,乡愁诗歌丰富了我们的文学世界。

10、思乡实际上已经成了一个“结”,一个套在炎黄子孙身上的“结”。在你所积累的诗歌中,哪些诗句抒写了乡愁?昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。（诗经小雅采薇）悲歌可以当泣,远望可以当归。（汉乐府民歌悲歌）君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?（唐王维杂诗三首）故乡何处是,忘了除非醉。（宋李清照菩萨蛮）今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。王建十五日夜望月寄杜郎中）逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山。司空图漫书五首）露从今夜白,月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟）4.古代诗歌四首 第四课时 天净沙秋思同学们,在你们眼中,秋天是一个怎样的季节?也许是丰收的,也许是浪漫的,也许是多愁善感的。那么,在一个游子的

11、心中,秋天是什么样的呢?今天,我们一起走进马致远的天净沙秋思中去体会体会。1.文体知识天净沙秋思是一首散曲中的小令。天净沙是曲牌名,秋思是散曲的题目。秋思，作者马致远,是元代著名戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的天净沙秋思被称为“秋思之祖”。马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他一生都几乎过着漂泊无定的生活，因而郁郁不得志,困窘潦倒。于是在一次羁旅途中,写下了天净沙秋思。1.自由朗读诗歌,并采取各种形式把诗歌读通读顺,注意节奏、重音。枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马。夕阳/西下,断肠人/在/天涯。2.根

12、据诗句用优美的语言描绘图画,体会思乡之情。深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着一阵阵冷飕飕的西风,在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树,看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋;他走过横架在溪流的小桥,来到溪边的几户人家门前,这时太阳快要落山了,自己却还没有找到投宿的地方,迎接他的又将是一个漫漫的长夜,不禁悲从中来,肝肠寸断。1.本曲前三句列出了哪些景物?分别渲染了怎样的氛围?枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。前三句渲染了一种凄清孤寂的氛围。笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦,呈现出一派萧瑟凄凉的景象。昏鸦归巢反衬出游子的漂泊无所归宿。小桥流水旁的人家虽然简陋清贫,却

13、有亲人团聚的天伦之乐,透露出游子对宁静温馨的家园生活的向往,也反衬出有家归不得的悲苦。寒风飕飕,一匹瘦骨嶙峋的老马正在蜿蜒古道上艰难跋涉。这里虽然没有直接写人,但已不难想象马背上的游子疲惫、憔悴的神情。三句十八个字,不用任何动词和关联语作连缀,只是分别并列三个名词性词组就和谐地构成一幅以“昏鸦”“人家”“瘦马”为重点的意境深远的图画,羁思旅愁借景物自然显现,使人联想无穷。2.请你想象画面,给这首小令另拟一个小标题。断肠人秋旅图、深秋郊野独行图、天涯断肠人、古道西风瘦马断肠人。3.“断肠人在天涯”这一句在文中有何作用?前三句是写景,末二句为抒情。“断肠人在天涯”是这首小令的主轴,贯穿着整首曲的情

14、思：昏鸦还知道投树栖息,小桥流水旁的人家也有安身之地,而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波。“夕阳”如血,可以想见它照在老树昏鸦,小桥流水同古道瘦马上会各有各的色彩,但倍添迟暮苍凉之气氛是相同的。“天涯”二字的指出,与夕阳配合,正应了“日暮途穷”的成语,加重了悲凄衰残的色彩,说尽了千古羁旅人无限的愁闷。4.这首小令抒发了作者怎样的思想感情?这首小令寄情于物,通过对众多自然景物的描写,抒发了羁旅天涯的人的凄苦愁楚之情。1.这首小令语言运用上有什么特点?语言极为精炼确切,而且富有特色。通篇只有短短五句二十八字,却描绘出诗情浓郁的画面,创造出凄冷悲寂的意境。前三句句法结构完全相同,全用名词和形容词

15、,没有一个动词,描写了9个形象,9个小景,每三个形象构成一幅小画面。各句以三个并列的偏正结构的词组组成整齐的排比句,显得和谐匀称，一语道破“某一种心情”。也正因如此,这首小令被称为“秋思之祖”。2.天净沙秋思是如何运用对比映衬手法的?这样写有什么好处?作品中动景与静景、暗淡的色调与明亮的色调、天伦之乐与羁旅之苦,都形成鲜明的对比映衬,增强了视觉效果和感情色彩。藤、树、桥、人家、古道是静景,鸦、水、风、马、夕阳是动景,动静结合,相互辉映。落日余晖的明亮,深秋晚景的暗淡,色调一明一暗,相反相成。昏鸦归巢衬托了游子归宿无处,小桥流水人家的天伦之乐衬托了羁旅生活的艰难凄苦,感情上也成鲜明对照。天净沙枯

16、藤 老树 昏鸦景 小桥 流水 人家 悲怆愁苦古道 西风 瘦马 思乡之情情夕阳 断肠人展开想象,将天净沙秋思改写成一篇散文。夕阳已渐西下,只在山顶留下半张无精打采的脸,无奈地看着这无精打采的人间。一抹余晖暗淡地斜洒在枝桠斑驳的老树的枝头。枯藤缠绕着老树,树上的乌鸦,发出几声凄凉的哀鸣，划破黄昏的寂寥,斜阳为乌鸦黑亮的羽翼镀上一层金黄。潺潺的流水在夕阳的映照下波光粼粼,还映出几处人家。一座小石桥静静地站在流水上,像一个老态龙钟的百岁老人,再也经不起岁月的践踏了。古道漫漫,西风凛冽。路,看不到尽头。在这荒凉古道上,我骑着马,缓缓地行进。几年来,与我朝夕相处的那匹马,经过岁月无情的洗礼,早已骨瘦如柴。

17、经过多年的流浪,它和我都已疲惫不堪。此时,夕阳正西沉,洒下凄冷的斜晖,本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻。而我,却仍在外漂泊未归,独自一人浪迹天涯海角,流露出一丝淡淡的悲凉。觉醒年代观后感500字前几天，我观看了纪念建党100周年影片觉醒年代，深受感动，心情久久不能平静，感触最深的是：此片内涵丰富，值得大家观看和深思。影片建党建业是一部再现袁世凯卖国后到中国共产党正式建党这一时期发生的历史事件的恢宏巨制电影作品，是一部纪念中国共产党建党100周年的文献纪录片。这部影片通过描述近代中国的发展和变革历程，叙述了自虎门销烟开始，为了解救中国，无数的仁人志士前仆后继，以自己的方式为救国强国所作

18、出的努力和牺牲。中国共产党的100年艰苦辉煌，60余年的国运昌隆，气壮山河;100年前，中国共产党为黑暗的中国点起了一盏明灯，照亮了浸浸革命之路;100年后，觉醒年代追本溯源，去寻找和讲述光明源头的故事!现在，我们全国的党员人数发展壮大到接近8000万人，这是多么辉煌的成绩!真正成了世界上第一大党。事实证明，我们党取得了举世瞩目的丰功伟绩，带领中华民族屹立于世界民族之林，中国共产党伟大的复兴指日可待。通过观看觉醒年代，我们小学生应该更加认识到今天的幸福是多么的来之不易，所以更要珍惜今天的幸福生活。同时，要从影片中学习老一辈无产阶级革命家无私奉献、忘我工作、爱国爱党的高尚品质，为中国特色社会主义

19、伟大事业贡献力量。觉醒年代观后感650字觉醒年代的片头，采用隐喻的手法，使这组电视艺术的镜头语言，具有蒙太奇手法的画面，成为“有意味的形式”之审美表达，既让全剧有岁月感，又点明该剧的主旨，有一箭双雕、一石二鸟的艺术效果，堪称“此时无声胜有声”。跌宕起伏的故事情节中，百年前一大批叱咤风云、指点江山、激扬文字的英雄群像，构成了明星璀璨、浩如星辰的民国大师人物艺术长廊，栩栩如生、高大伟岸的身影，每每让人眼前一亮。每集片尾的音乐，低沉、忧郁、伤感的哼唱，呜咽哀号般的曲调，苦闷、压抑、无助、困惑、迷茫，将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的寂寞苦闷之心境，表达得淋漓尽致!富于视觉冲击力的还有一幅幅黑白木

20、刻的剧中主人公版画群像展示，让观众的思绪，瞬间穿越至百年前的历史片场，营造出年代感。黑白版画在革命战争年代对鼓舞军民起到了很大的作用，不仅具有战斗性，更具有革命性。运用版画这一艺术到觉醒年代片头中，不仅在起承转合的节点上，体现故事的叙事策略，更是内容方面的拓展，从视觉到内容上，多维度展现剧中人物的革命品格与斗争精神。该剧还引用了纪录片的元素，许多黑白相间的画面，给人以历史深沉感，将大时代的风云际会全景式表现出来。剧中呈现的老北京黄沙漫天的景象、深深的车辙、行走的骆驼、叮当的驼铃，以及民国初期的“青色白字”、青花瓷般的色彩，大到当时年代的建筑，小到人物的穿着，或西装，或长袍，甚至制服上的金属纽扣

21、都颇具年代感这些真实的画面扑入眼帘，岁月沧桑的历史感，便涌上心头。六年级叙事作文：黑暗料理450字我始终不信“自己动手，丰衣足食”这句话。我渐渐接受了自己做饭的事实，并勤劳地干了起来。起初还挺轻松，过了一会儿，活越来越多，跑东跑西，跑南跑北，像“小二”一样。渐渐地跑来跑去的力气都没有了。在地上，伸长舌头，头上直冒热汗，上气不接下气，差点气得我当场“去世”，气不打一处来，直接不干了。刚走去，一位同学就来了。他稳重地说：“相信我，我要凉拌。”虽然我不相信，但看着他那自信而又坚定的眼神，好像有一个无形的力量拖着我的手，让我帮他切黄瓜。“拍拍拍。”一阵阵削铁如泥的刀声从碟子上传出来，正是那即无形又大力的力量切的。“咕咚咕咚。”我惊讶了，一瓶又大又多又黑的醋他竟然径直地倒了下去，我用一种看科学怪人在倒材料的眼神看他。一波未平，一波又起。我就走开了几秒钟，半瓶醋倒了下去。这，难道不是黑暗料理吗?我们实在是很好奇，便尝了一口，“呕”这味道，正如柠檬一样，酸到爆炸。过了一会儿，我制定了一个周密的计划：让别的老师来尝老师们相继中招，我们也笑出了声。说真的，醋太可怕了!