高考语文名校模拟好题汇编之名句名篇默写Word格式.docx

1、【答案】 盈虚者如彼而卒莫消长也暖暖远人村依依墟里烟长太息以掩涕兮哀民生之多艰本题考查学生背诵默写名篇名句的能力。易错的字有：盈，卒，暖，墟，哀，艰。3（2021模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中的“_，_”两句以行路为喻，强调了积累的重要作用。（2）杜牧在阿房宫赋中描写渭水和樊川流经阿房宫，从侧面衬托阿房宫之大的两句是“_，_”。（3）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中以“_，_”两句直抒胸臆，表明抱负。【答案】 故不积跬步 无以至千里 二川溶溶 流入宫墙 了却君王天下事 赢得生前身后名答题时需要注意以下几个字：跬、至、赢。4（2021河北威县第一中学模拟预测）补写出下

2、列句子中的空缺部分。（1）屈原离骚中写诗人通过加高帽子、加长佩带来表现自身高洁情操的两句是“_，_”。（2）白居易琵琶行中，“_？_”两句借助设问突出被贬之地的偏僻荒凉，表现了诗人苦闷的心情。（3）苏轼赤壁赋中“_”一句言及赤壁之战中曹操被周瑜打败的事，而在念奴娇赤壁怀古中对此事是这样写的：“谈笑间，_ 。【答案】 高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 此非孟德之困于周郎者乎 樯橹灰飞烟灭本题考查学生默写常见名篇名句的能力。岌，佩，暮，猿，樯，橹。5（2021河北衡水中学三模）补写出下列句子中的空缺部分（1）崔护题都城南庄中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了物

3、是人非之感，李煜虞美人中也有两句写出了这种感受，这两句是_，_。（2）杜牧阿房宫赋中，运用比喻与对比，对秦王朝暴虐敛财的行径、穷奢极欲的生活进行质问的两句是：“_，_”。（3）“蓬”是一种植物，枯后根断，随风飞旋，故也称“飞蓬”“孤蓬”等，古典诗词中常用“飞蓬”“孤蓬”等比喻漂泊无定的孤客。唐代诗人王维就写过许多这样的诗句，如“_，_”【答案】 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 征蓬出汉塞 归雁入胡天（示例二：阴风悲枯桑，古塞多飞蓬。示例三：沙平连白云，蓬卷入黄云）本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。易错字有：“砌”“犹”“锱铢”“蓬”“雁”。6（2021河北武邑中学模

4、拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀道难中用鸟的鸣叫和在林间环绕飞翔表示蜀道之难的两句是：_，_。（2）庄子秋水篇有言：“夏虫不可以语于冰者，笃于时也”。庄子逍遥游中与之意思相近的句子是_，_。（3）天寒更觉衣被薄，故而杜甫在茅屋为秋风所破歌中有“_”、岑参在白雪歌送武判官归京中有“_”的相似体会。【答案】 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 布衾多年冷似铁 狐裘不暖锦衾薄悲，雄，雌，菌，晦，朔，蟪，蛄，衾，裘。7（2021福建莆田一中三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中以车马舟楫进行比喻之后，得出了“_，_”的规律，启示我们无论做什么都应该善于

5、寻求帮助。（2）苏轼赤壁赋中的“_，_”，写的是诗人乘舟越过万顷江面时有如御风而行，因而产生的那种飘然欲仙的美妙感觉。（3）孟子以“鱼”和“熊掌”为喻，分析面对两难选择时的取舍态度，提出了为后世所推崇的“_，_”的观点，赞扬为正义事业牺牲的可贵精神。【答案】 君子生非异也 善假于物也 飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙 二者不可得兼 舍生而取义者也注意重点字的写法，如“生、遗、兼”等，要理解字义去记忆。8（2021三明一中三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）周敦颐爱莲说中借莲花对君子大加赞美，用“_”来赞美君子可敬而不可侮慢，用“_”来赞美君子美德远播。（2）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼念奴

6、娇赤壁怀古中“_”一句，用比喻手法描写出了江水的汹涌，而在赤壁赋中作者则用“_”一句描写月出之后雾气笼罩大江的景象。（3）“月”是古典诗词中的常见意象，成为古人寄托情感的最佳载体。而白居易尤好写月，他或以月烘托气氛，或借月思乡怀人，如“_，_”。【答案】 可远观而不可亵玩焉 香远益清 卷起千堆雪 白露横江 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白；去来江口守空船，绕船月明江水寒）（琵琶行）示例二：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 （暮江吟）示例三：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 （望月有感）本题考查学生默写名句名篇的能力。注意以下字的书写：亵、焉、惨。此外第（3）题答案不唯

7、一，只要是白居易的诗句，且是以月烘托气氛，或借月思乡怀人均可。9（2021厦门一中模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经蒹葭中写河边芦苇繁密，清晨露水还未被晒干的诗句是“_，_”。（2）庄子在逍遥游中认为，宋荣子不会因世人的称赞而特别奋勉、不会因世人的非难而更加沮丧，他能做到“_，_”。（3）古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“_，_”就是这样的经典名句。【答案】 蒹葭萋萋 白露未晞 定乎内外之分 辩乎荣辱之境 不知江月待何人（六朝旧事随流水、流水落花春去也、世间行乐亦如此、谁道人生无再少） 但见长江送流水（但寒烟衰草凝绿、天上人间、古来万

8、事东流水、门前流水尚能西）本题默写时要注意以下重点字词：“蒹葭”“萋萋”“晞”“辩”“境”等。10（2021山东济南大学城实验高级中学模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李密陈情表中用乌鸦反哺的典故写明人应尽孝心的两句是“_，_”。（2）开路人永被缅怀。蜀道难中，经历了“_”的巨大牺牲，才有了通天险路。蜀道之高，行人“_”，与李白的“手可摘星辰”有异曲同工之妙。（3）项脊轩志中，归有光描写项脊轩里充满书香之味的句子是“_，_”。【答案】 乌鸟私情 愿乞终养 地崩山摧壮士死 扪参历井仰胁息 借书满架 偃仰啸歌易错字：乞、摧、扪、胁、偃、啸。11（2021济南外国语学校模拟预测）补写出下列

9、句子中的空缺部分。（1）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古的结尾“_，_”两句，运用历史典故，表明自己勇武不减当年，表达了为国效力的愿望。（2）醉翁亭记中用“_，_”描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮画面。（3）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧在阿房宫赋中所说“_，_”。【答案】 廉颇老矣 尚能饭否 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也注意以下字词的书写：廉颇、霏、暝、鉴。12（2021山东潍坊三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路认为自己即使面对“_，_”的困难，也仍然有信心治理好千乘之国。（2）滕王阁序中有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦

10、”的经典语句，范仲淹渔家傲中的“_，_”两句也同样用了“雁”的意象。（3）杜甫客至中，“_，_”两句，作者采用与客谈话的口吻，写出了寂寞之中、佳客临门的喜悦之情。【答案】 加之以师旅 因之以饥馑 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开本题考查学生默写常见名句名篇的能力。注意以下字形的书写：旅、馑、衡、雁、缘、蓬。13（2021湖南长沙市实验中学模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）师说中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的两句_，_。（2）离骚中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句_，_。（3）送东阳马生序中写作者早年生活贫寒

11、，但在衣着光鲜的同学中毫无羡慕自卑地两句_，_。【答案】 授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也 不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意易错字词有：“授”“惑”“苟”“缊”“敝”。14（2021湖南邵阳一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）歌曲在水一方的词中有“我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长”的句子，从韵脚和内容上看，这是化用、改写了诗经蒹葭中的“_ ，_”两句。（2）韩愈在师说中指出老师有两种：教授童子的老师是“_”，而韩愈所定义的老师是“ _”。（3）李白的诗歌中常以“梦”字入诗，或营造一种梦幻瑰丽的意境，或给人一种恍然若梦的感觉，抑或

12、借梦境写现实的生活，凡此种种，都有一种如梦如幻的审美感受，比如他的诗句“_，_”。【答案】 溯洄从之 道阻且长 授之书而习其句读者 传其道解其惑者（也） 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月（闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边；天长路远魂飞苦 梦魂不到关山难）注意重点字的写法，如“溯洄、授、度”等，要理解字义去记忆。15（2021湖南岳阳（1）韩愈在师说中概括士大夫之族不愿从师的心理和行为的两句是：“_，_。（2）白居易琵琶行中以“_”写出琵琶女弹奏琵琶动作熟练，用“_”写相邻船的反应，从侧面描写琵琶女弹奏琵琶的高超技艺。（3）孟子在生于忧患，死于安乐中，用“_，_。”两句从内外两个方面说明导致国家灭亡

13、的原因。【答案】 位卑则足羞 官盛则近谀 轻拢慢捻抹复挑 东船西舫悄无言 入则无法家拂士 出则无敌国外患者默写时需注意以下字词书写：羞、谀、捻、舫、拂、患。【点睛】16（2021广东（1）庄子在逍遥游中，从蜩与学鸠的视角运用反问的语气对大鹏远飞的意义进行否定的句子是“_”；从斥鴳的的视角运用反问语气嘲笑大鹏高飞的句子是“_”。（2）郦道元在三峡中，从视觉的角度描写春冬之时三峡清澈江水的句子是“_，_”。（3）赋比兴是诗经的三种主要表现手法，在锦瑟一诗中，李商隐以锦瑟起兴，引起下文对华年往事追忆的句子是“_，_”。【答案】 奚以之九万里而南为 而彼且奚适也 素湍绿潭 回清倒影 锦瑟无端五十弦 一

14、弦一柱思华年奚、湍、潭、清、锦瑟、端、弦。17（2021广东珠海（1）赤壁赋中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：（2）郦道元三峡中，渲染山间空旷、境界清幽寂寥的句子是：“_，_。（3）“子规”又称“杜宇”“杜鹃”，是古代诗词中常用意象。因常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如唐诗：【答案】 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 空谷传响 哀转久绝 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（或：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪）考生要注意如下字词的书写：“蜉蝣”“渺”“沧”“粟”“托”。18（2021金山中学三模）补写出下列句子中的空缺部分。（

15、1）陶渊明归去来兮辞中的“实迷途其未远，觉今是而昨非”两句系从屈原离骚中的“_，_”脱胎而来。（2）李贺雁门太守行中，“_”一句写出了敌军人马众多，来势凶猛；而“_”一句则写出了城内士兵披坚执锐、严阵以待的气势。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，通过“_，_”两句表达了对沦陷区人民已安于异族统治的痛心。【答案】 回朕车以复路兮 及行迷之未远 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 佛狸祠下 一片神鸦社鼓默写易错的字词有：迷、摧、鳞、佛、鸦。19（2021江苏静女中以“_，_”两句移情于物，爱屋及乌，表现男子对女子的喜爱。（2）答司马谏议书中，王安石举盘庚迁都的历史事件后，以“_，_”两句表现自己的

16、行事准则，彰显了一代改革家的刚决精神。（3）“梧桐”这一意象在古诗文中常用来表达悲秋的情感，如诗句“_，_”中“梧桐”就含此义。【答案】 匪女之为美 美人之贻 度义而后动 是而不见可悔故也 梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴示例二：铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明示例三：寂寞梧桐，深院锁清秋“匪”“女”“贻”。20（2021（1）孔子在论语中用“_”，指明要向有道德的人学习的从师观；韩愈则在师说中用“_”表明向多人学习的从师观。（2）在诗人的世界里，许多植物是表情达意的载体，如周邦彦的“_”写出了荷花亭亭玉立；琵琶行中，白居易描绘江边送别时，用此处“_”之景增添了离别的愁情。（3）在屈原列传（节选）

17、中，司马迁认为屈原作离骚的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气，而导致屈原有怨气的直接原因是屈原“_，_”。【答案】 就有道而正焉 圣人无常师 一一风荷举 枫叶荻花秋瑟瑟 信而见疑 忠而被谤焉，荻，瑟，谤。21（2021（1）从赤壁赋中，我们可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能轻易实现，只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是：_，_。（2）阿房宫赋中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉，给人民带来了深重灾难的语句是：（3）李煜的虞美人一词中运用对比手法，反衬出人生无常的句子是：【答案】 知不可乎骤得 托遗响于悲风

18、奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改“骤”“托”“锱铢”“犹”。22（2021河北保定二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“落英”是古诗文中的一种意象，屈原借“夕餐秋菊之落英”表达自己的高洁，陶渊明在桃花源记中以“_，_”展现春日的绚烂。（2）古代信息传递艰难，加上文人求学做官，经常羁旅在外，于是离别也就成为古代诗歌中经常描述的一个场景。我们学过的诗歌中，表达不要因为离别而伤感的诗句是：“_，_。（3）在鱼我所欲也中，对于“一箪食一豆羹”，行道之人和乞人分别因为“_”和“_”而不肯接受，孟子用这个例子论证了“义”重于“生”的道理。【答案】 芳草鲜美 落英缤纷 无为在歧路

19、儿女共沾巾 呼尔而与之 蹴尔而与之注意以下重点字：缤、歧、沾巾、蹴。23（2021河北承德第一中学模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中以螃蟹为反例，指出其虽“六跪而二螯”，却“_，_”，说明学习必须用心专一。（2）杜牧阿房宫赋中的“_，_”两句用夸张手法，极言梳洗宫女之多。（3）苏轼念奴娇赤壁怀古中写道，“_”突出周瑜以火攻取得胜利；抚今追昔，苏轼产生了人生如梦的感慨，自己只能“_”。【答案】 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 渭流涨腻 弃脂水也 樯橹灰飞烟灭 一尊还酹江月易错的字词有：鳝、躁、涨腻、脂、樯橹、酹。24（2021福建省福州第一中学模拟预测）补写出下列句子中的空

20、缺部分。（1）白雪歌送武判官归京中写西北边塞冰雪奇寒，原本极其保暖的衣被依然难御风寒的句子是：“_，_。（2）诸葛亮在出师表中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：“_，_。（3）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。【答案】 散入珠帘湿罗幕 狐裘不暖锦衾薄 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 舳舻千里 旌旗蔽空常见易错字有：幕、狐裘、锦衾、薄、诸侯、舳舻、旌、蔽。25（2021福建省龙岩第一中学模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）师说中，韩愈以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事实，并由此得出“_，_”的结论，这是“教学相长”思想的体现。（2）屈原离骚中写当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦于人奉为信条的两句是“_，_”。（3）晏殊浣溪沙中，着重写今日的感伤，抒发了对青春易逝的感慨，被誉为“天然奇偶”的句子是“_，_”。【答案】 （是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子 背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 无可奈何花落去 似曾相识燕归来贤、墨、竞、曾、燕。26（2021福建南平（1）杜牧泊秦淮中“_，