幼儿园保育员业务能力考试试题 含答案Word格式文档下载.docx

1、3、幼儿语言发展的特征是（ ）。A.表达具有逻辑性和连贯性 B.能很好 地掌握本民族的语法结构C语言发展迅速 D.口语表达能力增强4、具体形象思维是（ ）幼儿思维的主要形式。A、612岁 B、03岁 C、06岁 D、36岁5、应使用（ ）消毒体温表。A、石灰 B、过氧乙酸 C、漂白粉 D、日晒6、造成孩子缺乏（ ）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某中任务的机会。A、人际交往能力 B、独立生活能力 C、规则意识和完成规则的能力 D、任务意识和完成任务的能力。7、（ ）是科学的膳食。A吃杂食 B单一膳食 C固定口味 D偏食8、我国幼儿园的（ ）是我国学前教育机构的一

2、大特色。A、教育形式 B、双重任务 C、教育内容 D、教育方法9、使用石灰乳消毒粪便的时间是（ ）。A、1小时 B、2小时 C、3小时 D、4小时10、电击伤，下列哪项是错误的（ ）。A立即脱离电源 B立即关闭电源 C用木棒等非导电物将电源分离 D雷雨可在树下、高层建筑下避雨11、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了（ ）、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A知觉性思维 B手的思维 C行动思维 D直觉行动思维12、盥洗室的窗户应该（ ）敞开。A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天13、（ ）是保育员职业守则的重要内容之一。A为人师表，遵纪守法 B具有

3、高度的社会责任感C具有深厚的教育理论 D认真履行岗位职责14、建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯（ ） 。A、遵守纪律的习惯 B、良好的生活习惯 C、自我保健的技能 D、艰苦朴素习惯15、保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到（ ）的效果。A、较好 B、事倍功半 C、事半功倍 D、意想不到16、毛巾的消毒方法是（ ）。A洗涤剂洗涤 B肥皂洗涤 C清水洗涤 D煮沸消毒17、保育员面对婴儿将饭吃进自己的口中是为了（ ）。A与婴儿一起吃 B帮助婴儿吃C嚼碎后喂给婴儿 D让婴儿模仿用勺的动作18、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以（ ）为标准。A、身高 B、年龄 C、全园统一 D、活动

4、19、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了（ ）、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。20、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）。A、研究能力 B、学习能力 C、管理能力 D、交往能力21、药品登记的内容不包括（ ）。A、药效 B、姓名 C、服法 D、药名22、睡眠前保育员应（）。.提醒孩子排尿 .组织婴幼儿游戏.用许愿的方式提要求 .为婴幼儿讲有悬念的故事23、保育员看护婴幼儿睡眠时（ ）。A.可以聊天 B应不断巡视 C可以睡眠 D可以离开卧室24、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是（ ） 。A、清水 B

5、、日光照射 C、不必消毒 D、用3过氧乙酸溶液浸泡消毒25、婴儿最初添加的辅食应该是（ ）. A液体状辅食 B.浆状辅食 C.泥状辅食 D.固体状辅食 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、儿童进餐时间不应少于（ ）分钟，保证儿童吃饱每餐饭。2、乳牙最迟（ ）出齐，乳牙共（ ）个，最早萌芽出的恒牙叫（ ）。3、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往（ ）躲避，并用（ ）捂住鼻子尽快离开。4、餐具、毛巾可用（ ）的84消毒液浸泡510分钟。5、幼儿的毛巾、水杯要（ ），坚持（ ）消毒。6、缺乏维生素A可患（ ）。7、为保护牙齿，应培养幼儿饭后（ ）和睡前（ ）的口腔卫生习惯。8、

6、幼儿自护教育的内容应（ ）、（ ），不脱离幼儿的生活实际。9、保育员在进餐中不能（ ），不利用进餐时间（ ）；也不宜在幼儿进餐（ ）、（ ）或者允许幼儿在进餐时大声交谈。10、幼儿园两餐间隔时间不得少于（ ）小时。11、幼儿在睡眠中发烧的症状有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。12、缺乏维生素A可患（ ）。13、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童（ ），制定并实施与儿童（ ）相适应的体格锻炼计划。14、乳牙最迟（ ）出齐，乳牙共（ ）个，最早萌芽出的恒牙叫（ ）。15、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童（ ），制定并实施与儿童（

7、生理特点）相适应的体格锻炼计划。16、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的（ ）、（ ）、（ ）有无异常，皮肤有无（ ）及某些传染病的早期表现。17、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的（ ）要求、（ ）要求和注意事项。18、三浴锻炼是利用自然界的（ ）进行的体格锻炼的简称。19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在（ ）。20、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等生活习惯和生活自理能力。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）幼儿园图书应该摆放在书架上，书架的高度不限。2、（ ）心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一

8、般特点之一。3、（ ）如果头部摔伤未见出血，成人要对婴幼儿进行1小时的密切观察，但如果出现眼、耳、鼻周围有出血时，应及时送往医院。4、（ ）保与教不能在同一过程中实现。5、（ ）幼儿同教育指导纲要（试行）中具体规定了保育员的职责。6、（ ）婴幼儿每次排便时间不应该过长，以510分钟为宜。7、（ ）病原携带者指本人无临床症状，但可以将病原体排出体外使别人受到感染的人，这种人对健康人的威胁比病人轻。8、（ ）幼儿教育是3 6岁的幼儿为对象的教育。9、（ ）幼儿园的任务是：实施保育和教育相结合的原则，实施体、智、德、美诸方面发展教育，促进其身心和谐发展。10、（ ）婴幼儿服药后可以立刻进行剧运动。1

9、1、（ ）未成年人是指未满18周岁的公民。12、（ ）教育幼儿遇到防电标志说明危险，不能随便触摸。13、（ ）各种纸、笔、工具、材料等是幼儿进行美工活动常用的设备和材料。14、（ ）进餐中若婴儿用手抓饭应及时制止。15、（ ）婴幼儿腕骨没有发育好，所以不应该从事任何劳动。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、幼儿园为什么要实行保育和教育相结合的原则？2、清洁活动室卫生的质量标准是什么？3、幼儿常见意外事故的简单处理。4、保管本班财产时的质量标准内容是什么？5、怎样知道幼儿体格锻炼的开展？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、举例说明日常生活中应对幼儿进行哪些方面的安全教育？

10、2、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？试题答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、C2、D3、C4、D5、B6、D7、A8、B9、D10、D11、B12、D13、A14、B15、 C 16、A17、D18、A19、D20、D21、A22、A23、B24、D25、A填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、20302、2岁半左右，20 ，六龄齿3、答案：低处、湿毛巾4、1：2005、专人专用 , 每天 6、夜盲症7、漱口 , 刷牙8、答案：由近及远、由己及彼9、答案：批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天10、3个半11、答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、

11、体温上升12、夜盲症13、良好的卫生习惯 , 生理特点14、2岁半左右，20六龄齿15、良好的卫生习惯16、答案：精神状态、面色、咽部、皮疹17、答案：纪律、卫生18、日光、空气和水19、胸骨偏下方20、饮食、睡眠、盥洗、排泄判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：（1）幼儿生长发育的特点需要精心保育。（2）幼儿心理发展水平需要成人对其照料。（3）幼儿园的集体生活需要保教结合。（4）继续我国优良的传统经验：“保教合一”“保教并重”“保教结合”，实现对幼儿成长的全面关怀及

12、对幼儿家长的负责精神。2、答：（1）空气新鲜，地面整洁；（2）玻璃明亮，光线充足；（3）室内家具舒适，摆放整齐，布置无尘垢。3、1扎刺的处理 先将伤口用自来水或生理盐水清洗，然后，用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拔出来，不应有残留，并挤出淤血，随后再用酒精消毒伤口。如果刺扎在了指甲里或难以拔除，应送医院处理。2跌倒蹭破皮肤的处理 蹭破皮肤后应先观察幼儿伤口的深浅，若伤口较浅仅仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净即可。如果伤口较深有出血，应该用自来水或生理盐水清洁伤l3，并用酒精消毒伤口，处理后无需包扎。若伤势较严重，需去医院治疗。3挤伤的处理 若无破损，可用水冲洗，进行冷敷，以便

13、减轻痛苦；疼痛难忍时，可将受伤的手指高举过心脏，缓解痛苦。若有出血，应消毒、包扎、冷敷。若指甲掀开或脱落，应立即去医院。4剪刀、小刀等文具的划伤与切伤的处理 净的纱布按压伤口止血，止血后，在伤口周围用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用绷带包扎。如果是玻璃器皿扎伤，应先用清水清理伤口，用镊子清除碎玻璃片，消毒后进行包扎。5止鼻血 血时需注意：安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低。捏住鼻翼10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。若无法止血或幼儿经常出鼻血，应去医院诊治。6咽部异物 异物以鱼刺、骨头渣、瓜子壳、枣核等较为多见。咽部异物最好用镊子取出，切不可采用大口吞饭的方法，否则会使异物越扎越深

14、，出现危险。若无法取出，应立即上医院处理。4、答：保管好本班固定财产，不损坏不丢失，消费品应勤俭节约。5、答：结合各年龄、季节变化，安排多样的体格锻炼内容，并充分利用阳光、空气、水等自然因素让幼儿参加户外活动和锻炼，每日户外活动时间不少于2小时，体育活动时间不少于2小时，提高他们对外界气候变化的适应能力、增强对疾病的抵抗能力。在户外活动中，要进行适合幼儿生理条件的体育活动，只要不妨碍幼儿安全的活动都可以进行、活动重要掌握幼.分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）（1）遵守幼儿园的安全制度，教育幼儿不得随便离开自己的班级，有事必须得到老师的允许才能离开。遵守秩序，出入各室及上下楼梯时不要拥挤

15、。运动、游戏时遵守规则。不做有危险的活动或游戏。（2）遵守交通规则，教育幼儿不在车前横穿马路，不在马路上玩耍、踢足球等等。教育儿童遵守公共交通秩序。例如，要走人行横道，过马路走斑马线，不在马路上停留、玩耍、打闹。（3）懂得“水”“火”“电”的危险，儿童平衡及自救能力差，误入水中，无挣扎及自救能力，很易溺水。教育儿童不玩火不摆弄电器。不可在大树下避雨，尤其是高大孤树下，以免被雷击，并注意躲开被挂断的电线。（4）不要拾捡小物件，如钉子、碎玻璃、野花野草等。教育幼儿不把小物件放到口中吸吮，不把小钢球、豆粒等放入耳、鼻中。2、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育

16、工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。