五年级下册科学作业题Word格式文档下载.docx

1、2、（科学）和（技术） 紧密相连，它们为人类 的发展做出了巨大贡 献。3、把小船和泡沫塑料块 往水中压，手能感受到 水对小船和泡沫塑料块 有一个（向上）的里， 这个力我们称它为（水 的浮力）。们可以感受到浮力的存 在，可以用（测力计） 测出浮力的大小。 2、物体在水中都受到浮 力的作用，物体（浸人 水中的体积）越大，受 到的（浮力）也越大。 3、当物体在水中受到的 （浮力大于重力）时就 （上浮）；当物体在水 中受到的（浮力小于重 力）时就（下沉）；浮 在水面的物体，浮力（等 于）重力。第 6 课 下沉的物体第 5 课 浮力会受到水的浮力吗1、（上浮物体）和（下 沉的物体）在水中都受 到（浮力）

2、的作用，我1、物体在水中的沉浮与 构成它们的（材料）和 （液体的性质）有关。2、（液体的性质）可以 改变物体的沉浮。3、（一定浓度）的液体 才能改变物体的沉浮， 第二单元 热 这样的液体有很多。第 7 课 马铃薯在液第 1 课 热起来了体中的沉浮填空：1、（不同液体）对物体 的浮力作用大小不同。2、比（同体积）的水（重） 的物体，在水中（下沉）， 比同体积的水（轻）的 物体，在水中（上浮）3、（比同体积的液体重） 的物体，在液体中（下 沉），比同体积的液体 轻的物体，在液体中上 浮。填空:1、有多种方法可以 （产 生热）。（运动）使血液循 环加快产生热。2、（空调、 取暖器、太 阳、温泉）给予

3、热量；3、加穿衣服会使人体感 觉到热，但（并不是衣 服）给人体（增加了热 量）。1、水受热以后（体积会 增大），而（重量不变）2、水受热时体积膨胀， 受冷时体积缩小，我们 把水的（体积）的这种 变化叫做（热胀冷缩）。第 3 课 液体的热胀 冷缩1、（许多液体）受热以 后体积会变大，受冷以 后体积会缩小。感觉到或通过（一定的 装置和实验） 被观察到。第 4 课 空气的热胀 冷缩 填空：1、（气体）受热以后体 积会胀大，受冷以后体 积会缩小。2、常见的物体都是由 （微粒）组成的，而微 粒总在那里不断地（运 动）着。物体的（热胀 冷缩）和（微粒运动） 有关。2、物体由冷变热或由 热变冷的过程中会发生

4、 （体积）的变化，这可 以通过我们的（感官） 第 5 课 金属热胀冷 缩吗1、（许多固体和液体） 都有（热胀冷缩）的性 质，（气体）也有热胀 冷缩的性质。2、有些固体和液体在一 定条件下是（热缩冷胀） 的，例如（锑）和（铋） 这两种金属就是热缩冷 胀的。第 6 课 热是怎样传 递的1、热是一种（能量）的 形式，热能够从物体（温 度较高）的一端向（温 度较低）的一端传递， 从温度高的物体向温度 低的物体传递，直到两者温度相同。2、热传递主要通过 （热 传导）、（对流）和（热 辐射）三种方式来实现。第 7 课 传热比赛 填空： 1、通过（直接接触）， 将（热）从一个物体传 递给另一物体，或者从 物

5、体的一部分传递到另 一部分的传热方法叫 （热传导）。 2、（不同材料）制成的 物体，（导热性能）是 不一样的。个保温杯第 2 课 太阳钟 填空： 1、借助自然界有规律运1、像（金属）这样（导 热性能好）的物体称为 （热的良导体）；而像 （塑料、木头）这样（导 热性能差）的物体称为 （热的不良导体）。2、（热的不良导体）， 可以（减慢）物体热量 的散失。3、（空气）是一种（热 的不良导体）。第三单元 时间的测1、（ “时间”）有时是指 （某一时刻），有时则 表示一个（时间间隔）（即 时长）。2、钟表以（时、分、秒） 计量时间，钟面上的（秒 针）每转动（一格）， 表示时间流逝了（ 1 秒 钟），秒

6、针转动（一圈） 则表示时间流逝了（ 1 分钟）。3、在不同的情况下，我 们对（相同时间） （时长 ） 的主观感受会不一样， 但时间是以（不变的速 度）在延伸的。动的事物或现象，我们 可以（估计时间）。 2、时间可以通过对（太 阳运动周期的观察）和 （投射形成的影子）来 测量，一些（有规律运 动的装置）也曾被用来 计量时间。3、在远古时代，人类用 天上的（太阳）来计时。 日出而作，日落而息， （昼夜交替）自然而然 成了人类最早使用的 （时间）单位（天）。4、阳光下物体（影子的 方向、长短）会慢慢地 发生变化。 （ “日晷”）与 （“圭表”）是根据（日影 长度）制成的（计时器）。第3课 用水测量时

7、间第 4 课 我的水钟1、在一定的装置里，水 能保持以（稳定的速度） 往下流，人类根据这一 特点制作（水钟）用来 计时。2、通过一定的装置，流 水能够用来（计时）， 因为（滴漏）能够保持 水在一定的时间内以稳 定的速度往下流。3、我们可以控制 （滴漏 的速度），从而使水钟 计时更加准确。4、滴水计时有两种方 法：一种是利用特殊容 器记录水漏完的时间 （泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记 录它用多少时间把水接 满（受水型）。第 5 课 机械的钟摆1、长期以来，人们一直 在寻求精确的计时方 法，随着科学和技术的 发展，人们制作的（计 时工具）越来越精确。2、计时工具准确性的 提高要靠（设计、材

8、料） 等的改进。第 6 课 摆的研究1、虽然像（日晷）、（水 钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的 时钟，已经可以让我们 知道大概的时间，但是 人们总希望有更精确的 时钟。（摆钟）的出现 大大提高了时钟的（精 确度）。2、同一个单摆每摆动一 次所需的时间是相同 的。根据（单摆的等时 性），人们制成了（摆 钟），使时间的计量误 差更小。第 7 课 做一个钟摆 填空： 1、摆的摆动快慢与 （摆 绳的长度）有关。同一 个摆，摆绳越长摆动越 慢，摆绳越短摆动越快。2、摆的摆动快慢与（摆 长）有关。3、同一个摆，摆长越长， 摆动越慢，（摆长越短）， 摆动越（快）。制作一个一分钟计时器1、注意摆绳的长

9、度不等 于摆的长度，（摆长） 是指支架到（摆锤重心） 的距离。2、（机械摆钟）是（摆 锤）与（齿轮操纵器） 联合工作的。第四单元 地球的运 动第 1 课 昼夜交替 现象 填空：1、（昼夜交替现象）有 多种可能的解释。2、（昼夜现象）与（地 球和太阳的相对圆周运 动）有关。第 2 课 人类认识地 球及其运动的历史1、（“日心说”）和（“地 心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。2、摆具有（保持摆动方 向不变）的特点。第 3 课 证明地球在自传第 4 课 谁先迎来黎明1、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的1、（地球的自转方向）摆动方向发生偏移，这决定了不同地区迎来黎可

10、以证明（地球在自明的时间不同，（东边转）。早）西边晚。2、（傅科摆）是历史上2、不同地区所处的 （经证明地球自转的关键性度差）决定了地区之间证据。的（时差）。3、（天体的东升西落）3、人们以（地球经线）是因（地球自转）而发为标准，将地球分为（24生的现象。个时区）。将通过（英4、地球自转的方向与天 体的东升西落（相反）， 即（逆时针）或（自西 向东）国伦敦格林尼治天文 台）的经线，定为（ 0 度经线）。从 0 度经线 向东 180 度属东经，向 西 180 度属西经。经线 每隔（15 度）为（一个 时区），相邻两个时区 的时间就相差 1 小时。中的位置可推测出（地 轴是倾斜的）。第 6 课 地

11、球在公转吗第 5 课 北极星不动 的秘密1、天空中星星围绕（北 极星）（顺时针）旋转， 北极星相对 “不动 ”，是 （地球自转）产生的现 象。2、从（北极星）在天空1、（恒星的周年视差） 证明地球确实在围绕太 阳（公转）。其他的证 据也可以证明这一点。2、在围绕某一物体 （公 转）时，在（公转轨道 的不同位置）会观察到 远近不同的物体存在 （视觉位置差异）。第7课有四季为什么一年极昼和极夜的解释1、（四季的形成）与（地 球的公转）、（地轴的 倾斜）有关。2、（极昼和极夜现象） 与（地球公转）、（自 转）和（地轴倾斜）有 关。3、（地轴倾斜角度的大 小）可以影响（极昼极 夜）发生的地区范围。4、地球确实在（自转和 公转），证据不仅有来 自（人造地球卫星）的 观测，还有来自（观察 或实验）的多种现象。1、地球自转的方向是逆 时针（自西向东 ），周期为 （24 小时），地球围绕 （地轴）自转，地轴是 （倾斜）的。2、与地球自转相关联的 现象有:（昼夜现象）， （不同地区迎来黎明的 时间不同），看上去（北 极星不动）等。3、（恒星周年视差）是 历史上证明地球公转的 关键性证据。公转过程 中，地轴倾斜方向保持 不变，因此形成了（四 季）和（极昼极夜现象）。