高三历史人教版一轮复习考点训练考点29古代手工业的进步语文Word格式.docx

1、6、管子中记载：“今铁官之数曰：一女必有一鍼（针）、一刀，若（然后）其事立；耕者必有一耒、一耜、一铫，若其事立；行服连轺（小马车）辇者，必有一斤、一锯、一锥、一凿，若其事立；不尔而成事者，天下无有。”由此可知当时（ ）A. 各行业分工比较细致 B. 铁器在生产生活中地位重要C. 官营冶铁业相当发达 D. 精耕细作农业技术已经成熟7、清朝乾隆吴江县志中记载：“绫绸之业，宋元以前、惟郡人为之；明熙、宣间，邑民始渐事机丝，犹往往雇郡人织挽；成、弘以后，土人亦有精其业者，相沿成俗。于是盛泽、黄溪四五十里间，居民乃尽逐绫绸之利，有力者雇人织挽。贫者皆自织女工不事纺绩，日夕治丝。”据此可知（ ）A政府的倡

2、导对工商业的发展起到推动作用B当地丝织业逐渐从农家副业生产中独立出来 C新兴市镇的兴起侵夺了行政机构附属的经济职能D江南地区的自然经济已经解体8、历史学者王家范曾经评论说：“它对市场经济的破坏作用是双重的，即把皇室官僚乃至政府工程所需产品排斥于市场之外，依靠直接劳役实行自给，同时也使民生日用商品带有浓厚的政治财政色彩，成为一种假性商品经济。”这里“它”指的是（）A官营手工业 B民营手工业 C家庭手工业 D田庄手工业9、 明中期以后，政府开始在江南地区大规模加派丝织品，尤以嘉靖、万历年间为甚。由于纺织数量远远超出了官营作坊的生产能力，备地方织染局为了完成任务便纷纷实行“机户领织”制度。这是一种通

3、过中间包揽人，利用民间机户生产的“加工定货”的生产形式。上述材料反映明朝时期：（ ）A. 私营手工业占据主导地位 B. 政府严格推行重农抑商的政策C. 自然经济己经退居次要地位 D. 出现了资本主义萌芽10、“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。”这是至今流传在上海地区的一首民谣。下列对“黄婆婆”历史贡献的表述，正确的是（ ）A. 促进了古代蚕桑生产的发展 B. 科推动了古代织丝技术的发展C. 促进了汉代纺织技术的改进 D. 推动了元代棉纺织业的发展11、据记载,汉武帝实行盐铁官营之前,私人冶铁工业生产的铁器,质量精良且价格不高；而在实行盐铁官营制度后,“铁器苦恶,贾贵,或强令民卖

4、买之”。这材料表明（ ）A.盐铁官营影响了百姓日常生计 B.官营经济的工匠技术水平低下C.适度竞争有利于经济良性发展 D.盐铁官营制度无益于国计民生12、据上海县志记载，（明）嘉靖时，上海县“外内有事，田家妇女亦助农作，镇市男子亦晓女红”。这则材料反映了当时的江南地区（ ） A.男耕女织的自然经济 B.传统生产方式的变化 C.资本主义萌芽的出现 D.男尊女卑习俗的改变13、某时代社会发生巨大变化：婚姻“不问阀阅”，科举“不闻世家”，教育“广开来路”，社交“不限士庶”，文学从“雅”到“俗”，绘画从宗教画、政治画为主到山水画、花鸟画为主。出现这一变化的主要原因是（ ）A商品经济的发展 B市民阶层的

5、壮大C统治者开明的政策 D资本主义的萌芽14、一首描述嘉陵江水磨作坊的宋诗写道：“激水为皑嘉陵民，构高穴深良苦辛，十里之间凡共此，麦入面出虚无人。彼氓居险所产薄，世世食此江之滨。朝廷遣使兴水利，嗟尔平轮与侧轮。”宋词这一描述表明此时（ ）A. 生产中人力的作用渐弱 B. 产品与市场联系日益密切C. 纺织业分布于江河附近 D. 手工业已使用自动化技术15、清代乾隆八年，唐英所著的20幅陶治图说描绘了制瓷业的20道工序；景德镇的浮梁县志又记载了22种制瓷业工种。这些记载可以用于解释当时中国制造业（）A出现资本主义萌芽 B实现流水作业C专业化程度大大提高 D瓷器质量提高16、有学者在解释明清江南经济

6、发展时提出“内卷化”理论。这一理论认为，由于人口的急剧增长，在小农经济的经济总量不断增长的事实下，以家庭为单位的小农经济个体中单个人的劳动效率一直得不到有效提高这种“没有发展的增长”可以用来解释（ ）A. 中国古代经济重心的转移 B. 精耕细作生产方式的转型C. 明清资本主义萌芽的迟滞 D. 农产品商品化程度的提高17、明朝时出现了一批向地主租赁土地以后，再雇工经营的“佃富农”。清代，“佃富农”经营方式有了进一步发展。明清时期“佃富农”的出现和发展，反映了（ ）A.土地所有权和经营权彻底分离 B.农业生产出现资本主义萌芽C.农产品的商品化程度大大提高 D.土地兼并现象的进一步强化18、清代前期

7、枫泾镇布局的踹染工匠在货币雇佣关系之外，还在人身上受到“保长、布防、包头管辖”，作坊主对踹染工匠还有一定的超经济强制权利。据此分析当时的枫泾镇（ ）A. 踹染工匠受到残酷剥削 B. 手工业者没有人身自由C. 资本主义萌芽发展缓慢 D. 纺织业出现资本主义萌芽19、 明清时期，江南地区出现一些“商人通过市肆经纪以造袜原料发给妇女去织造，按规定条件，付与工资；然后由其收鬻，以之包售四方”。这些商人的行为（ ）A. 已具某些近代化经营特征 B. 加速了自然经济的瓦解进程C. 显示国内市场已发育成熟 D. 已经颠覆传统的投资理念20、文献与考古表明，唐代中后期，“波斯锦”、“胡锦”、“番锦”通过丝绸之

8、路，不断输入中国，内地也生产“胡式锦”。这表明了（ ）A. 民族融合促进手工业发展 B. 唐代中后期手工业趋于衰落C. 外国丝织技术超过了唐朝 D. 中外交流推动丝绸生产多样化二、非选择题:（共3小题，共50分。211、阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代工匠是指具有专业技艺特长的手工业劳动者。古籍记载的很多工匠来自于奴隶、罪犯刑徒。在清初废除“匠籍”制度以前，工匠都受政府户籍制度的严格限制，职业世袭，一业终生。但中国古代工匠以道德精神为中心，强调“以德为先”、“德艺兼求”，通过“心传身授”和“体知躬行”的教育过程，“尊师重教”的求学态度，铸就了中国匠师“强力而行”的敬业奉献精神、“切磋

9、琢磨”的精益求精精神、“不断超越”的创新改造精神和“兴利除害”的爱国为民精神，一定意义上创造了举世瞩目的古代技术文明。 摘编自余同元传统工匠及其现代转型界说 材料二 德国在中世纪末期以来逐渐培育出了现代工匠精神。在工业化时期，德国工匠的技能技艺达到一个新的高度，他们追求完美和极致，在使用的材料、设计环节、生产工艺流程等各个方面都在不断完善。德国人认为各种职业对社会的贡献可能大小不同，但性质与地位没有尊卑之分。德国工匠精神的产生和传承有着深厚的文化底蕴。德国人思辨能力强，喜欢探究世界底蕴、寻求终极真理。同时，工作勤勉、遵守纪律、讲究效率、质量意识等工作观在中世纪的行会里已经形成。马丁路德的宗教改

10、革提出的“天职观”赋予每一项世俗的工作以神圣的、宗教的、道德的意义。最后，德国的现代双元制职业教育是传承和发扬工匠精神的培育基地和摇篮。然而，仅把“工匠精神”归因于民族特性和文化基础有失偏颇，国家的管理体制、工业化以来经济和文化的发展是决定“工匠精神”的更重要因素。 摘编自钱宇虹德国工匠精神的文化基因分析（1）根据材料和所学知识比较中国古代工匠和近代德国工匠的异同。（2）根据材料和所学知识分析德国工匠精神产生的原因，并谈谈你对培育中国现代工匠精神的认识。22、阅读下列材料，回答回答问题 明清时期（1368-1840年）中国经济继续发展,但受种种因素的影响,自给自足的自然经济仍然占据主导地位,中

11、国逐渐落后于世界潮流。 材料一 明清时期,官府对手工业产品收取重税。万历（15731620年）中后期,矿监、税使四处搜刮。苏州大涝,桑蚕减产,丝织品的税收却有增无减,以致“穷民之以丝为生计者,岌岌乎无生路矣。”官局垄断了丝织业,以低价强迫民间机户限期为官局生产,甚至还强制压价收买,往往“十不还一,无异空取”。官府对民间工匠管制很严,康熙时规定,有些工匠需编甲,“五人连环互保,取结报册”,限制他们的人身自由。对丝绸出口,官府严加限制。清朝规定,江苏省的出海船只,“每年每船准绸缎三十卷,每卷重一百二十斤”,私自将丝绸贩卖出洋的,将被治罪,“船只货物入官”。 引自人民教育出版社高中历史教材必修二 材

12、料二 明末清初,商帮中的货币商人先后创办了印局、账局、票号等。金融机构的创新是明清金融革命的最重要内容,但遗憾的是它们的业务局限在汇兑领域。不仅如此,由于缺少海上贸易的发展,丧失了扩大发展的机会。 材料三 英镑成为第一个称霸世界的货币的过程:1688年,“光荣革命”,英国逐步建立起君主立宪制。1694年,伦敦1286个商人以股份制形式建立英格兰银行,开始发行纸币英镑。1720年,英国爆发“蓝海”股票泡沫事件,英国开始完善金融制度,进行法制化的金融监管。1821年,英国正式确立金本位制,每1英镑含7.32238克纯金。1840年,英国“工业革命”结束,英国成为世界工厂,也逐步建立起自由主义经济体

13、系。1844年,英国颁布了英格兰银行条例,英格兰银行成为唯一能够发行英镑的银行。1872年,英格兰银行成为中央银行,英镑代表黄金,英镑成为世界货币。 世界货币发展史请回答:（1）.依据材料一,指出明、清政府限制民营手工业发展的措施. （2）.根据材料二和所学知识,指出明清之际中国的金融“丧失扩大发展的机会”的政策因素。（3）.根据材料三并结合所学知识,指出英国货币走向世界的条件。23、阅读下列材料： 材料一 苏州风俗考记载的明代苏州纺织业情况是：“郡城之东，皆习机业，工 匠各有专能，匠有常主（机户），计日受值。？若机户工作减。此辈衣食无所矣。” 材料二 吴县志记载清代苏州情况是：“各帐房除自行

14、设机督织外，大都以经纬 交与织工，各就织工居处雇匠织造，谓之机户。” 清稗类钞记载：“（帐房）散放丝轻，给予机户，按稠匹计工资。” 风麓小志记载：“小机户无甚资本，往往恃帐房为生。 材料三 康熙松江府志记载：“农暇之时，（松江）所出布匹，日以万计，以织 助耕，女红有力焉。” 材料四：清雍正帝说：“农为天下之本务，而工贾皆其末也？惟平日留心劝导，使民知本业为贵。” 请回答：（1）、材料一反映出苏州纺织业的哪些社会现象？这些现象表明的本质是什么？（2）、材料二同材料一相比，有何异同之处？（3）、材料三反映出的现象与材料一、二反映的现象是否相同？为什么？它对材料一、 二反映出的社会现象会造成什么影响

15、？（4）、材料四的观点对前面材料所反映出的历史现象会产生什么作用？答案一、选择题1、【答案】B【解析】根据史料匠有常主，计日受值可见反映了机工计日向机户领取工资，排除A ；“若机房工作减，此辈衣食无所矣”说明存在失业现象，排除C；“无主者，黎明立桥以待”说明由劳动者靠被人雇佣、出卖劳动力为生，故排除D；题干反映了早期的资本主义生产关系的萌芽，机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人，他们之间的关系式雇佣和被雇佣的关系，但没有反映出工匠技术水平很高，故B正确。2、【答案】A 【解析】匣钵的使用是窑业技术的一项重要发明，极大提高了瓷器的质量，表明技术创新推动手工业的发展，故A项正确；南青北白两大系

16、统形成于唐朝，南青北白指的是南方的青瓷和北方的白瓷，材料没有涉及到，故B项错误；中国古代手工业水平享誉世界材料没有涉及到，故C项错误；中国古代科技应用十分广泛，材料没有涉及到，故D项错误。3、【答案】A【解析】竹简在西汉早期以前就已经存在了，教材并没有指出老子的具体成书年代，但认为其是百家争鸣时期（春秋战国）的著作，故有可能。丝织品在汉代早期以前就已经存在了，故有可能。釉下彩绘瓷器为唐代的物件，故排除。楷体形成于汉末，故排除。4、【答案】B【解析】本题考查的是对材料的理解能力。材料“辄募旁邑民为佣二十家合之八百余人。”，主要反映了手工业领域雇佣和被雇佣的关系，材料体现了雇佣劳动力，也就是存在着

17、自由劳动力市场。故选B。5、【答案】C【解析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“物勒（刻划）工（制造者）名以考其诚。工有不当必行其罪以穷其情。”说明政府对官营手工业的工序管理比较严格，故C项正确；ABD项不符合材料。故本题选择C项。考点：中国古代经济结构的特点中国古代的手工业官营手工业6、【答案】B【解析】材料提及的是铁器的使用，而未提及各行业分工情况与农业技术的情况。故AD错误。由材料可知，材料未提及官营冶铁业；铁器在春秋战国时期已经广泛运用于农业生产、交通运输以及人们的日常生活中，而且达到严重依赖的程度。故C错误，B项正确。7、B8、【答案】A【解析】本题考查中国古代手工业生产的

18、主要经营形态，旨在考查学生准确解读材料的能力官营手工业、私营手工业、家庭手工业等多种经营模式长期并存官营手工业规模庞大、管理制度完善，长期占据统治地位； 私营手工业主要生产民间消费品，某些部门在明清时期已出现资本主义萌芽； 家庭手工业农户的一种副业，产品主要供自己消费和交赋税，剩余部分才拿到市场出售“把皇室官僚乃至政府工程所需产品排斥于市场之外”表明“它”主要是供应皇室贵族日常生活用品，不投入市场，而中国古代官营手工业主要是供应皇室贵族日常生活用品，不以市场为目的，故A正确；BCD项中手工业生产与直接劳役无关，与皇室所需物品无关，故BCD故均不符合题意，排除故选A9、D10、【答案】B【解析】

19、据材料“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。”结合所学知识可知，这反映了黄道婆的历史贡献，即推动了元代棉纺织业的发展，故D正确。古代蚕桑生产属于丝织业，不是棉纺织业，故A排除。古代丝织技术与黄道婆无关，故B排除。黄道婆是元朝人，不是汉代，故C排除。11、【答案】C【解析】本题考查汉代盐铁官营制度。由材料可知,在实行铁器官营之前,由于民间存在竞争,铁器质量好价格低,而在实行铁器官营之后,由于官营手工业缺乏竞争,铁器质量不仅下降且价格高,故C项符合题意；A项对材料的理解片面；B项说法不符合史实D项说法太过绝对。12、C13、A14、【答案】D【解析】材料中的水磨作坊、“虚无人”等字眼体

20、现了无人操作的问题，即反映了手工业已使用自动化技术，选D是符合题意的，正确；生产中人力的作用是越来越强的，选项A不符合题意，排除；产品与市场联系是否日益密切在材料中没有明确的体现，选项B不符合题意，排除；材料不涉及纺织业的分布问题，选项C不符合题意，排除；故本题选D。15、【答案】C【解析】本题考查中国古代手工业的发展需要掌握中国古代陶瓷业的特点解题的关键是抓住关键信息“20道工序”、“22种制瓷业工种”的分析资本主义萌芽出现的标志是雇佣与被雇佣关系的形成，题干材料没有体现，故A项错误流水作业仅反映了一项信息，不全面，故B项错误依据材料信息“20道工序”、“22种制瓷业工种”说明了制瓷业分工越

21、来越细，专业化程度扩大，故C项正确质量提高无法判断，故D项错误故选C16、C17、【答案】B【解析】本题主要考查资本主义萌芽。A项“彻底”表述不符合史实，故A项错误；据材料“明朝时出现了一批向地主租赁土地后，再雇工经营的佃富农”中强调了佃富农雇工经营经营方式”，反映了农村出现资本主义萌芽，故B项正确；材料中没有“农产品”的信息，故C项错误；材料中“租赁土地”不属于土地兼并，故D项错误。18、【答案】C【解析】根据“踹染工匠在货币雇佣关系之外，还在人身上受到保长、布防、包头管辖，作坊主对踹染工匠还有一定的超经济强制权利”，说明枫泾镇布局已经出现雇佣关系的资本主义萌芽，踹染工匠受到多重关系的束缚并

22、非完全人生自由，制约了资本主义萌芽发展的速度，故C正确；A材料不能充分体现，排除；B不符合材料“踹染工匠在货币雇佣关系”，排除；D不能全面反映材料的主旨，排除。19、【答案】A【解析】根据材料可知江南地区手工业、商业发展，雇工生产的方式已经出现，包买商进入生产领域，故可知具有某些近代化经营特征，D项正确；A项说法太绝对，排除；自然经济的瓦解发生在鸦片战争之后，排除B；C国内市场已发育成熟的说法错误，排除。所以选D20、【答案】D【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料表明了中外交流推动了新型丝绸的出现，即推动了丝绸生产的多样化，选D是符合题意的，正确；材料体现的是中外交流而非民族融合，选项A

23、不符合题意，排除；选项B自身就是错误的，不符合题意，排除；外国丝织技术未超过唐朝，选项C不符合题意，排除；二、非选择题21、（1）异：中国工匠以手工劳动为基础，德国工匠以机器生产为主； 中国工匠多来源于奴隶罪犯，地位很低，德国工匠地位与其他职业平等； 中国工匠通过心传身授的学徒制方式加以培养，德国工匠通过双元制职业教育的方式培养。（其他答案言之成理可酌情给分。如果考生把中国工匠和德国工匠分别作答同样得分）同： 都有精湛的技艺且精益求精；都形成了各具特色的工匠精神； 都受本民族文化传统的影响；都推动了社会经济和文化的发展。（2）原因：德意志民族文化底蕴和德国人思维方式的影响； 中世纪城市行会工作

24、观的推动；宗教改革的推动；现代职业教育对工匠的培养；资本主义工业化的发展；市场经济体制的逐渐完善；工业革命以来科技的发展；德国政府对科技和教育的重视。认识：加大职业教育力度，注重教育与实践的结合，完善工匠的培养机制；结合本民族的传统文化； 创造尊重技能人才崇尚技能的社会氛围，提高工匠的地位；形成正确健康的工作观念；完善市场经济体制；健全国家管理体制。22、（1）、措施：对手工业产品收取重税；官局垄断，以低价强买；官府对民间工匠严格管制；严格限制出口（2）、因素：实行海禁和闭关锁国政策，实行重农抑商政策。（3）、条件：建立完善的君主立宪制；完善金融制度； 开展工业革命；建立自由主义经济体系；进行

25、殖民扩张；建立银行信用体系。23、（1）纺织业发达，工匠与机户之间存在着雇佣关系，工匠无生产、生活资料。资本主义萌芽产生。（2）相同点：表现在都有资本主义生产关系的存在。不同点：表现在早期资本家身份的变化，清 朝时商人打入生产领域，成为早期资本家。 （3）不同。材料三反映的是自然经济下男耕女织的生产方式，不是资本主义萌芽。起阻碍作用。（4）重农抑商政策有利于自然经济的稳定，不利于资本主义萌芽的发展。【解析】（1）本题考查学生的概括分析历史问题的能力和比较思维能力。从材料一“郡城之东，皆习机业”可以看出纺织业发达，“匠有常主（机户），计日受值”可以看出苏州的资本主义萌芽出现，工匠与机户之间存在着

26、雇佣关系。（2）问本题考查学生的概括分析历史问题的能力和比较思维能力，很明显也是一种资本主义萌芽，“各帐房除自行设机督织外，大都以经纬交与织工，各就织工居处雇匠织造，谓之机户。”表明商人已经涉足纺织业生产领域。（3）问本题考查学生的概括分析历史问题的能力和比较思维能力，材料三中“农暇之时，（松江）所出布匹，日以万计，以织 助耕，女红有力焉。”描绘的是男耕女织的自给自足的封建生活方式，自然经济对资本主义萌芽产生阻碍作用。（4）问本题考查学生的概括分析历史问题的能力和比较思维能力，雍正帝的观点“农为天下之本务，而工贾皆其末也“明显是重农抑商政策的强化，当然对于自然经济来讲有促进和稳定作用，但是却严重阻碍了资本主义萌芽的发展和社会进步。