1、兼葭坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，_,_。小石潭记小石潭记的作者是_,这篇文章是他参加王叔和政治变革失败后，被贬谪到湖南_时写的。忽逢桃花林，_,_,_,_。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。桃花源记6按原文填空。陕北的春，是从壶口坚冰开裂的响动中开始的。似乎为了迎合除夕那潮水一样的爆竹声，白花花的极其漾眼的黄河冰滩上，不见行人的影子了，峡谷两岸的人家已经感受到了冰层之下的震颤冲决，隐隐如百万大军之行,不闻号令却已A（_）四方。壶口下的十里龙槽，冰挂层叠，琼堆玉砌，当那些龙须一样的冰柱上开始滴水，仿佛是一夜之间，黄河哗啦啦地开了，大块大块的冰，从上游B（_）而下，隆成了山、拦起了坝、漫上了岸，仿
2、佛无数白色恐龙在这里C（_）。经过几天的对决，冰块轰轰隆隆地重又挤进龙槽，似千军万马踏翻了秦晋峡谷，D（_）,奔逐而去。语文主题学习丛书8下一一1陕北的春四、名著阅读7名著阅读。孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸！教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，我良心上的责备简直消释不了。孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向妈妈说。人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补驗，不能洗刷！上面一段文字出自_，这部著作是我国文学艺术翻译家_及夫人写给孩子_、_的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质
3、教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。五、综合性学习8综合性学习。你所在班级开展了“古诗苑漫步”的活动，请完成以下任务。（1）我国古代诗歌一向追求诗情画意，古诗词其实与很多艺术形式相通。如江雪可以画成一幅画或写出一幅书法作品等。请你为关雎和木兰诗各选择一种适合的艺术形式，来表现其内容。（2）中国古诗词大会中有“飞花令”一目，请你说出带有“釆”字的两句古诗词。六、诗歌鉴赏阳春曲春景（节选）（元）胡祗遹一帘红雨桃花谢，十里清阴柳影斜。洛阳花酒一时别。春去也，闲煞旧蜂蝶。9小令的前两句是怎样描写春景的？10你从这首小令中读出了作者怎样的情感？七、课内阅读 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
4、便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂香，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来.具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食.停数日，辞去.此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往,寻向所志，遂迷，不复得路。桃花源记11解释加点的字。 山有小口，仿佛若有光
5、 仿佛 有良田美池桑竹之属 属无论魏晋 无论 便扶向路 向12翻译下面的句子。阡陌交通，鸡犬相闻。率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。13结合全文看，陶渊明在桃花源记中寄托了怎样的社会理想？八、现代文阅读 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵
6、庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点大，料想使是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。一一选自社戏14“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”一句中“很重的心”指什么？“轻松”和“舒展”这两个词语写出了“我”当时怎样的心情？15赏析第段画线的句子，说说其表达作用。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊
7、跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。16结合上下文，第段中的“自失”的含义是什么？这种感受与“社戏”的关系如何？ 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像
8、大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚
9、。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。大自然的语言17阅读第段。根据选文的内容给“大自然的语言”下一个定义。18从说明方法的角度说说第段中画线句子在文中的作用。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些场候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。19简要说明选文语言的一个显著特点及其表达效果。20在生活中，有许多诗句和谚语包含了丰富的物候知识，请以一种自然现象（如风、雨、霜、电等）为说明的中心，
10、写一个小片段，引用一个诗句或谚语。放心不下她患了肺癌，住了院，做了手术，手术后，医生说她癌症晚期，在人世间的日子，也就一个月了。起初孩子们忍着悲痛，不愿意把这消息告诉她，可越掩盖她越怀疑，因为从女儿的眼睛里，她已经读到了她的病情。到她的男人真正把病情的真相告诉了她时，她倒平静下来。死，她倒不怕，人早一天或晚一天，都要死的，这只是个早晚的问题。可目前，她不愿死，也不能死，因为她还放心不下她的男人：他不会做饭，不会洗衣，不会照顾自己，他有高血压，连按时吃药都不知道。他就是这样一个书呆子，几十万字的书，能写；可连热了减件衣服、冷了添件衣服都不会。这衣食住行，一切都得她操心。一次，单位要她去外地出差，
11、她就去了三天，可回来，家里锅、碗、瓢、勺都翻了天。大女儿在外地工作，生孩子的时候，她去了一个月，家里便去了电话，说老头子高血压病犯了，住了院，她急急忙忙地回来，到了医院，据医生说，老头子这病，就是不按时吃药闹的。你看，她离开一天行吗？她想，在她的有生之年，得教会他做饭、洗衣，按时吃药，他知道自己照顾自己了，她再去死，到那时，她死也瞑目了。在住院的日子里，本来医院的饭菜很好，汤汤水水的都有，可她不吃，她要让他送饭，让他亲自做了饭给她送来。她要吃他炒的菜、熬的鸡汤，尽管他做得不好吃，她也要他来做。他第一次送的小米饭，有点糊味了，她仍说好吃，好吃。他含着泪，看着她把饭吃了。他每次送饭来，她都忍着疼痛
12、，问他，衣服洗了没有？药按时吃了没有？老头点点头。老头知道他的用意，便有意地穿上件新洗的衣服让她看，她看了，那苍白的脸上，便泛上一丝的笑。女儿知道了，便说，爸爸的衣服我来洗，饭我来做。她说，还是让你爸自己做吧，自己洗吧。你们上班，时间有限，再说，他自己会做了，我死了也放心了。这些，老头心里明白。她在医院里住了20余天，便出院了。回家来，她还忙着培养老头的自立能力。他做饭，她亲自看着他往锅里添水，添几碗水，放多少米，米熬到什么时候才好吃，她都告诉他，这是她平时的经验，她像一个老师教小学生那样，耐心地细心地，看着他炒菜、洗衣，每天都提醒他吃药可是他饭菜、洗衣等家务活却学得那么的慢，而且，那高血压的
13、药，他总忘了吃。她想，我还是不能死啊！夜里，老头躺在她的身边，深情地说：“其实，做饭、洗衣，我早就学会了。可我知道，你总牵挂着我，就不离开我。有个心理学家，曾讲过这样的一个故事：二战时集中营的人，自然死亡中毫无牵挂的占多数，而那些牵肠挂肚的人大都活下来。我总希望你牵挂着我，始终不离开我”女人笑了，她因放心不下他，她竟然，熬过了预死期，一个30天，又一个30天，转眼已过了五十个30天了，老天，竟然，让她奇迹般地活下来。21试对小说中的“她”这一人物形象的特征加以概括。22小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。23本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。24让她奇迹般地活下来的原因是
14、什么？请谈谈你的看法。九、作文25作文。春天，本是花红柳绿、勃勃生机；春天，本是在自由自在、热情奔放。可是,2020年的春天却是另一番景色，今年的春天是白色的白色是医护人员的颜色、是病房的颜色、也是成千上万个新冠患者生命的颜色。在医院、在社区、在各个检查点，白色成了这个春天最美的颜色在这个春天的每根神经里，都可以听到鬼哭狼嚎,病毒如此肆虐，让我们再一次认识了武汉；在这个春天的每根神经里，我们仿佛又听到了钟南山的声音，听到了李兰娟的声音，这声音有如洪荒之力，扼杀住了病毒的羽翼；在这个春天的每根神经里，医务工作者、24小时坚守的防疫人员、保障防控的公共交通、村屯值守的值班人员、巡逻排查的社区工作人
15、员都纷纷“逆行而上”，勇敢地投入到疫情防控最前线，贡献着自己的一份力量。2020这个不平凡的春天，将永远铭记在我们心间。我们会记住那些逆流而上的勇士，记住四面八方望向湖北的双眼，记住白衣天使忘我工作背影；记住孩子们网上学习，上班族开始了家里上班2020年是不平凡的一年，一场新冠疫情的爆发，让人们突然认识到生命的可贵，人们对生命重新有了新的认识；2020的不平凡在于我们每一个人都敢于直面艰难的局面，在于我们每一个人都能够以大局为重，在于我们每一个人都想为推动社会进步贡献自己的一份力量，都在于我们每一个人都甘于奉献 2020年注定是不平凡的一年。这个地球上发生太多不平凡的故事，谱写了太多的悲伤，太
16、多难过，太多的舍弃，太多的抗争，太多的眼泪和感动请以“这个春天，让我_的故事”为题目，写一篇文章。要求：1.将题目补充完整，写一篇作文。2.文体不限，不少于600字。参考答案1觅 g 【解析】【分析】【详解】觅（m）：寻找。汩汩（g）：形容水流动的声音。【点睛】2B本题考查词语运用。清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理，后泛指一般不切实际的谈论。闲谈：指没有一定中心地谈无关紧要的话。根据语境，这里应填“清谈”；发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。出现：显露出来。根据语境，这里应填“出现”；撞击：运动物体与别物体猛然碰上。冲击：强大的水流或其他力量迅猛撞击。根据语
17、境，这里应填“撞击”；故选B。3CA.纷至踏来纷至沓来；B.嘎然而止戛然而止；D.人情事故人情世故；故选C。4AB语序不当，把“一件珍贵的”调到“妈妈从北京买来的”之后，即原句改为：这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物；C成分残缺，把“看到”或“使”删去其中一个；D句式杂糅，把“作者之手”删掉或将“作者是”改为“出自”；故选A。5陶渊明 东晋 寤寐思服 悠哉悠哉 辗转反侧 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 凄神寒骨 悄怆幽邃 柳宗元 永州 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 本题考查文学常识和古诗文名句默写。文学常识一定要注意平时积累，对于作家、作品等知识要掌握
18、；古诗文名句默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。此题要注意“寤寐”“悠哉”“辗”“蒹葭”“伊”“凄”“幽邃”等字不要写错。陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有陶渊明集。柳宗元，字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，中唐古文运动的领导人物，唐宋八大家之一。著名作品有永州八记等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为柳河东集。6A骇动； B簇拥； C横冲直撞； D所向披靡 骇动：惊动。簇拥：（许多人）紧紧围
19、着。横冲直撞：谓任意冲闯，毫无顾忌。所向披靡：比喻力量（多指军事力量）所达到的地方，一切障碍全被扫除。“靡”的意思是倒下，注意“靡”和“糜”的区别。7傅雷家书 傅雷 傅聪 傅敏 从选段“老想到五三年正月的事，我良心上的责备简直消释不了”这句话可知，选段出自傅雷家书。“五三年正月的事”是指傅雷与傅聪因讨论贝多芬作品哪一首最重要产生争执，傅聪离家出走一月有余。傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪著名钢琴大师、傅敏英语特级教
20、师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。因此，傅雷家书被称为“苦心孤诣教子篇”的名著。8答案示例：（1）关雎可以谱曲，根据音乐和诗歌的内容编排一段舞蹈（或制作电脑动画等）木兰诗改编成剧本（或摄制成短片或电脑动画等）。（2）参差荇菜，左右采之。愿君多采撷，此物最相思。（采菊东篱下，悠然见南山。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜；松下问童子，言师采药去）（1）本题考查设计艺术形式的能力。学生就活动话题，进行活动设计，没有统一标准及答案，只要紧扣活动主题，设计合理即可。我国古代诗歌与很多艺术形式都有相通之处，许多诗歌都可以绘
21、成画、谱上曲、编成舞来欣赏。示例：关雎是一首爱情诗，可以谱上曲进行演唱；木兰诗是一首叙事诗，可以改编成课本剧进行表演。（2）本题考查学生对古诗词的积累及默写能力，按要求写出带“采”字的古诗词即可，注意书写正确。示例1：不惜蕊从蜂采去，尚馀香有蝶来栖。示例2：径无凡草唯生竹，盘有嘉蔬不采薇。9由近及远，“一帘红雨”是房前景象，“十里清阴”是放眼远望的景象，由近及远，视野变得开阔起来。动静结合，桃花像雨一样飘落，这是动态描写；绿柳成荫，树影儿歪斜，则是静态描写，动静结合，相映成趣。10对暮春美景的喜爱及春天逝去的惋惜。9本题考查写作方法。（1）翻译。像一帘红雨飘下，那是凋谢了的桃花，十里长的柳荫，
22、树影儿歪斜。（2）写法。写法一：这是两句写景句，作者抓住了“桃花”“柳影”“清阴”等景物在描写，把桃花飘落的景象比成红雨，是比喻修辞，生动写出了桃花的颜色、桃花飘落姿态的美。写法二：结合“一帘”“十里”可知，“一帘红雨桃花谢”是房前景象。“十里清阴柳影斜”是放眼远望的景象。视野由眼前到远方，由近及远，画面更加开阔。写法三：“桃花谢”是桃花飘落，是动态描写；“清阴”“柳影斜”是写柳荫、柳影，是静态描写，动静结合，画面更富有生趣。10本题考查诗歌主题。（1）翻译：一时间来洛阳赏花饮酒的人纷纷都告别了。春天归去了，闲坏了旧日里忙于采花的蜂蝶。（2）首两句细致描绘了暮春景色的美丽，流露出对春天景色的赞
23、美和喜爱。第三句写赏花饮酒的人离去了，暗指名花之城洛阳的人们赏春的人比平时多起来，是因为春已无多，也有为春饯别之意。最后两句，作者感叹：“春去也，闲煞旧蜂蝶。”没有了花，蜂蝶自然无所事事了，对春的离去感叹惋惜。故表达了作者对暮春美景的喜爱及春天逝去的惋惜。11隐隐约约，形容看不清楚；类；不要说，更不必说；从前的12田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。13没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人在这个理想社会各尽所能地参加劳动，老人和小孩都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而美好。11本题考查理解文言实词在文中的含
24、义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等，并学会迁移运用。仿佛：古今异义，隐隐约约，形容看不清楚；属：类；无论：古今异义，不要说，更不必说；向：古今异义，从前的。12本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：阡陌：田间小路；交通：古今异义，交错相通；闻：听。妻子：古今异义，妻子和儿女；邑人：乡邻；绝境：古今异义，与人世隔绝的地方；复：再；遂：于是；外人
25、：外面的人；间隔：古今异义，隔绝，不通音讯。13本题考查对文章内容的分析、理解和探究能力。解答本题要在理解文意的基础上分析抓住关键语句进行理解。由“阡陌交通，鸡犬相闻”“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，这里没有压迫，没有剥削，没有纷扰，是一个理想的社会；由“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可知，人人在这个理想社会各尽所能地参加劳动；由“黄发垂香，并怡然自乐”可知，在这个理想社会里，老人和小孩都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而美好。译文：桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初
26、，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然（变得）宽阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地，美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩个个都安闲快乐。（桃花源里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地回答了他。（有人）就邀请渔人到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，（就）都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子、儿子和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，
27、不再出去，于是和桃花源以外的世人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人一一详细地告诉了他们自己听到的事，（听罢）他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离去。（临别时）村里人告诉他说：“（我们这个地方）不值得对桃花源以外的世人说啊！（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。14“很重的心”指不能去看戏的沮丧、压抑的心情。写出了能够看戏的欢乐心情。15以动写静，衬托出船行之快；比喻充满神奇的想象和幻想，形象而新鲜，反衬出“我”看戏前心情之急切。16听得出神忘了自我；写出了“社戏”在“我”心中的无穷魅力。14本题考查理解句子的能力。理解句子要结合具体的语言环境，用通畅、简洁的语言表述。“很重的心”结合上文内容可知，指作者不能去赵庄去看戏的沮丧、失落的心情。“轻松”和“舒展”这两个词语写出了“我”在双喜等人的陪同下，到赵庄看社戏兴奋喜悦的心
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1
升级会员 