习惯养成教育实施方案3篇Word文件下载.docx

1、见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走 时要送出门外，并说再见。5、 能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从 多数，有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善 于向他人提出自己合理的建议。6、 注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。7、 注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。8、 节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。9、 自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔，自己叠被子、叠 衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。10、 帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的 事。家里经常开窗透风。11、 饭前

2、喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零 售、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。12、 早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指 （趾）甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。13、 未经家长同意，不看电视、不看有害的书，按时作息，早睡早 起，每天保证八个小时的睡眠时间。14、 不早到校，上课前半小时离家；放学后不在校内外逗留，及时回 家。15、 家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。16、 在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后休 息。17、 遇事爱问为什么，勤于思考；相信科学，不迷信更不能参加迷 信活动。（二） 、学习好习惯18、 读书声音哄亮，充满

3、感情，使用普通话。19、 读书写做到”头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整, 卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。20、 上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。21、 课堂上积极回答问题、提出问题。22、 认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。23、 课外时间多读书、读好书，与图书交朋友；读书时，勤做笔记， 注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。24、 爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。25、 懂得典是无言的老师，养成勤查典的良好习惯。留心观察身边的 事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。26、 能合理安排学习时间，主动求学。27、 能早起晨

4、锻，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。28、 写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾， 严肃、虚心、认真负责。（三） 、学校好习惯29、 按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。30、 入校时，不带零食，并根据班级所在方向自动排成一队靠边走。31、 按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、 齐、静，散开集合不说话。32、 上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。33、 在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧 哗、追来跑去。34、 课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不随 便进花园、园地，不乱涂乱画，不吃零食。35、

5、 见到师长主动问好，不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号， 也不叫别人的外号。36、 升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。37、 有主人公意识，能对班级集体提出合理的意见或建议，自觉服从 大家的意见。38、 放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打 闹，出校后，根据回家方向列队而行，骑自行车的同学出校门到指定地点方 能上车。39、 坐班车的同学上下车要遵守纪律，不要挤，在车内不打闹，不乱 说话。40、 在学校里和老师同学交流要讲普通话。41、 做事有恒心，有耐性。成功后不骄傲，失败后不自卑。（四）、社会好习惯42、 借东西要

6、及时归还，损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失主或交 公，尊重别人的劳动成果。43、 团结他人心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到 心 中有他人”。44、 不讥笑别人的生理缺陷，同情并帮助贫困者和残疾人，45、 遇见外宾有礼貌，热情大方，不卑不亢，不围观尾随。46、 谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力 做到，说做一致，不说谎话、不骗人，有错就改。47、 不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境 卫生，48、 遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告，敢于、善于同坏 人坏事作斗争。49、 爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。50、 遵守公共秩序，不打闹

7、，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。51、 关心、尊重他人，乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、私 拆别人的信件，52、 遵守交通规则，来回靠右行走，不违章骑车；不在公路、铁道、 路口等有危险的地方玩耍。53、 遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪的事情。54、 热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。55、 关心身边环境的变化，搞一些有关环境、自然的小调查、小研 究，并对环境保护提出合理的意见或建议。56、 自觉维持环境卫生。57、 自觉使用请、谢谢、对不起等文明礼貌语言。58、 走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活动实施的方法：（一）实施思路突出课堂教学主阵地这个重点

8、，抓课堂教学研究。课外注重研究对学 生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。 纠错要与导行相结合，及时纠正学生不良习惯。（2）实施方法1.教师培养学生好习惯的方法（1）严格约束，规范训练。（2）个别接触，个别谈话。（3）采用强化办法。（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。2.家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长自己的形象。（2）家长在孩子面前不要居高临下。（3）家长要及时的鼓励和表扬。（4）家长对孩子要加强引导。（5）让孩子做有限的选择。（6）适当米用

9、自然惩罚法。（7）培养执行好习惯的技能。（3）、实施步骤第一阶段:宣传教育阶段1、 成立由学校好习惯养成教育领导小组，负责制定活动方案，组织 实施。2、 全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地 确定教育重点，制造出适合本校实际的好习惯养成细则，做到统一要 求，统一布置。3、印发好习惯养成细则组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。4、 发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法；与各教育点取得联系，接受有关信息。5、 要求低年级学生会读并知道好习惯养成细则中的内容要求。第二阶段：实施操作阶段（一） 组建侦察队，制定实施计划1.以中队为单位，组织

10、发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫 生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题 队会，选出急需克服的前 3个陋习。2.指导队员们学习小学生守则、小公民道德建设计划等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的 ”作战计划”（克服这些陋习的具体措施）3.学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点，制定 出适合本校实际的好习惯养成细则。（二） 、引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战1、 发出”作战令-印发好习惯养成细则组织学生学习，禾闭板 报、宣传栏、广播等广为宣传。2、 各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一

11、节优质课参加学校向生活陋习开战 -好习惯养成教育示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小 品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最 急于养成的10条好习惯。3、 设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为 陋习”会 诊，帮助他们找出解决问题的办法。4、 全校上下开展一次大规模的歼灭战”，争取在最短的时间内克服排 查出的陋习”。5、 培训学生骨干，自觉执行细则。对部分较差的学生进行强化训 练。6、 典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践的机 会；二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生的荣誉 感，提高执行好习惯的自觉性。（三

12、）：检查督导，进一步巩固”战果”1、 学校成立”告别陋习养成好习惯”小队，在学校、社区、家庭中争做 小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。2、 以小队为单位，进行”克服陋习好办法对对碰”活动，比比谁的办法 好。3、 以”好习惯成就好人生”为主题，进行征文、歌谣创作比赛。4、 少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置的抽查。5、 学校设立督导岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行 为。6、 少先队”三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，”四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓， ”三股力量”（班主任、思品老师、科任老师）共同目标， ”三

13、条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。第三阶段：进行总结，评选表彰（评出 ”向生活陋习开战-好习惯养成 ”小队标兵）1.各级部、班级评选”小队标兵”。2. 学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选 ”向生活 陋习开战-好习惯养成”优秀小队和优秀辅导员。3.表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生 活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到 家庭、社会。在小学生中间开展养成教育，对于加强小学生文明礼貌和日常行为训 练，实施小学生日常行为规范，从小培养学生良好的行为习惯和现代化 的生活方式，对于促进学生身心健康发展，提高学生思想道德素质，不仅具 有

14、现实意义，而切具有深远的历史意义。下面就我校如何开展养成教育，谈几点做法：一、 规范约束在学生养成教育规范上，我校突出抓“学、严、恒”三个，取得了明 显效果。一是强调一个“学”。学校把新中小学生守则及中小学生日 常行为规范打印成册，分发到各班，通过班队会辅导学习，让学生逐条掌 握，全面了解。并开展了以“学规范、守纪律、创文明班级、做文明学生” 为主要内容的大型活动，先后发出了 “告别三室一厅，做文明少年”、“做 环境保护的小卫士”等倡议，培养和塑造少年儿童的高尚品格、崇高的国 格、优秀的性格、健康的体格。二是突出一个“严”，严格要求，严格检 查。学校成立了 “安全文明监督岗”，由各少先中队长担

15、任安全文明检查 员，并将检查结果作为评选各项先进的重要依据，在早上到校、放学路队、 下午静校、校园环境卫生、以及禁吃零食等方面收到明显成效，学生的行为 由强制变为自制，由他律变为自律。三是突出一个“恒”，对学生的行为规 范教育持之以恒，平时经常抓，遇到重大节日重点抓，有了问题突出抓，常 抓不懈，一抓到底，抓出成效。具体讲就是，周一早上升国旗活动雷打不 动，坚持国旗下讲话，感染和激发学生爱国主义情感。每年三月份为“学雷 锋活动月”、“安全教育月”，学校开展了 “一二三四百活动”，即：学唱 一首雷锋歌曲，学讲两个雷锋故事，背写三篇雷锋日记，争做四件好事，评 选百名雷锋式的好少年，组织师生走上街头，

16、开展义务劳动，深入到县委、 政府门前、电视台、城关派出所、村委大院、汽车站等地清扫垃圾，擦洗玻 璃，组织学生为孤寡老人、军烈属开展献爱心、送温暖活动；组织为残疾儿 童献爱心活动，教育学生热爱劳动，珍爱生命，学会关心，富有爱心，做一 个有责任感的人。每年清明节，组织学生祭奠英烈、缅怀历史，为已故的优 秀教师伊锁婵老师扫墓，用身边的人和事教育和感染学生，并邀请老红军、 老干部到校做革命传统报告。学校在王崖、八政、涧东三处建立了爱国主义 教育示范基地，对学生进行革命传统教育，社会主义建设成就教育，爱国主 义教育，国防教育，集体主义教育及公民道德教育等，学生走出家门求知有 学处、实践有用处、活动有去处

17、，极大地激发了学生爱祖国、报效国家、建 设家乡的热情，使他们倍加珍惜今天的幸福生活，珍惜改革开放以来所取得 的巨大成就。每年“五一”、“七一”、“九月十日教师节” “十一”活动 等节日，学校都要通过诗歌朗诵比赛、唱革命歌曲、手抄报比赛、入队宣誓 仪式等形式多样的活动，教育引导学生树立正确的饿人生观、社会观和价值 观。二、 榜样导引榜样的力量是无穷的。树立典型，以典型引路，弘文明风尚、抵制不 良行为是开展养成教育行之有效的方法。 1、教师是人类灵魂的工程师，其道德品质、人格力量、工作态度甚至言行举止无不对学生的成长起着深刻的 影响，教师的形象，是学生的一面镜子，让学生做到首先自己应该做到，教 师

18、只有为人师表，教育才有力量，才有说服力。 2、学习中树立典型，把优秀学生作为典范在全校通过校报、广播、板报等加以宣传，这样的典型生 动、具体、突出、更富有激励性和教育性。如在一学期中评出三好学生、文 明小卫士等等，都有力的促进了学生日常行为的养成。 3、借助社会上榜样的力量，激励和教育学生。运用这些榜样，结合养成教育，让学生找出差 距，明确奋斗目标。同时通过家庭教育及树立的身边人格榜样，对学生进行 明礼、守法、诚信、公正、谦虚、俭朴等良好人格的培养，促进了他们良好 思想品德和个性品质的形成。三、 校风熏陶学校是塑造人的，一方面靠思想教育、规范约束，但更多的是靠感染 熏陶和环境的潜移默化。因此，

19、养成教育应立足校园文明建设，注重发挥校 风的熏陶作用。我校的主要做法有：一是创造优美和谐的育人环境。优美洁 净的校园环境，已成为圣小教育的一个重要窗口。同时学校注重校园心理环 境教育，开展和谐教育，师生间形成了良好的人际关系。二是狠抓学生行为 规范，健全和完善学校各项制度，建立了德育管理机构，使德育工作达到规 范化、网络化、系统化，使学生言行举止、学习、生活都有了集体的行为准 则。三是注重构建校园文化，从“校园之声”广播的开播到彩虹桥校报 的开办；从第二课堂的兴起到举办四届校园艺术节等等，无不体现了圣小健 康、活泼、高雅的校园文化，“随风潜入夜，润物细无声”，圣小学生爱 学、善思、文明、向上，

20、教师爱生、认真、善教、创新，熏陶和感染着一个 个学生，使其奋发向上，不断进取。当然，在学生中开展养成教育，方法很多，不一一列举。只要我们能 够针对学校实际，针对学生特点，加之行之有效的方法，来加强学生行为规 范的实施，那么学生的良好行为习惯的养成就不难实现。深化学生行为习惯养成教育，加强德育品牌建设实施方案（一）.注重学生行为习惯养成教育，强化学生思想道德素质建设。校 在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则。力争 通过对班级管理和学生行为习惯养成教育的日常评价，强化学生思想道德素 质建设，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的 生活习惯、学习习惯、文明

21、礼貌习惯，初步形成富有特教特色的常规要求， 让每个学生成为文明学生，让校园成为和谐幸福的乐园。具体做法：1、 学校成立以校长、书记为组长，校务会成员和党员为组员的班级管 理检查小组，每日由两名值勤人员，针对班级管理（主要针对班主任按时到 岗情况）的十项内容，进行量化和检查。每周在学校小黑板公示各班量化分 值。2、 大队部成立以任课老师为组长，大队和中队干部为成员的学生一日 常规检查小组，每日由一名值勤领导和两名队干部针对学生行为习惯的四项 内容，进行检查和赋分量化。两项内容的总分作为每月评选流动红旗班级的依据。（二）进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、 开拓进取的班主任队伍。

22、1、 继续做好班主任的培训工作，通过每月一次和年终的班主任工作交 流、及时总结日常管理情况，以表扬为主，不断提高班主任的工作水平和能 力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人 格去熏陶，将敬业奉献落到实处。2、 加强跟踪指导，根据班主任学期初上交的本班本学期十次班会活动 安排，每月教导处和大队部不定期听一些班主任的班会课，及时交流、总 结，提高班主任的业务水平。3、 加大检查力度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建 立特色班级评比制度，每月结合班主任班级管理的量化结果、学生行为检查 记录和各班的每月参与少先队活动的加分三项内容的总分，作为评选期末特 色班级的

23、依据，细化奖励细则，加大奖励力度，与班主任绩效工资直接挂 勾，进一步调动班主任工作的积极性。4、逐渐实现班级管理网络化，各班建立班级博客，学校建立班级博客 圈，增进班主任之间的交流与学习，期末评选特色班级博客。（三） 通过开设家长信箱，邀请家长参与活动，定期开设家长开放日 等，使亲子活动形成特色。1、 在学校校园里开设家长信箱，及时了解家长的意见和建议。2、 少先队活动定期邀请家长参与，使家长更直接地了解和更好地督促 学校的德育活动。3、 每学期对家长开放一天，使家长能够深入课堂，了解学校的特色教 育教学工作，使家长更好地配合学校完成教学任务和学生的培养教育。（四） .通过增设心理咨询室，开设

24、心理信箱、心理健康咨询课，加 强心理咨询老师的专业培训等，重视学生的心理干预和心理健康辅导。1、 根据不同年龄阶段学生的心理特征，邀请山师心理系的专家，重点 围绕低年级学生胆小、自卑和高年级学生青春期教育等内容开设心理健康咨 询课，2、 学校增设心理咨询室和心理咨询教师，邀请山师心理系的教授定期 对和学校心理咨询教师进行业务培训。3、 校园内增设心理信箱，及时了解学生的思想行为动向。（五） .开展童歌童谣进校园活动。让歌声和童谣飘满校园。1、充分利用早清扫、大课间活动及午休后至上课前之间 10分钟的时间，用校园广播播放学生喜爱的儿童歌曲和文明童谣，让歌声和飘满校园， 让文明童谣指导学生言行，力

25、争让学生一周掌握一首儿童歌曲和一首文明童 谣。2、兀旦庆祝活动举行一次唱儿童歌曲，说文明童谣展示活动，并分别 进行评优。（六） .建全完善少先队队干部建设，成立大队委员会、中队长委员会（针对a类生），各中队发展小队长（针对 b类生），培养队干部光荣感 和沟通、协调能力和互助品质。1、 10月13日少先队建队日当天成立大队委员会和中队长委员会，由 学校领导和中队辅导员分别为大队和中队干部佩戴队干部标志，并在班级中 发展小队干部。2、 鼓励新上任的队干部在日常学习和生活中协助大队辅导员和中队辅 导员的常规工作，各中队在班级体内实行队干部轮任制，调动队干部和普通 队员的积极性，更好地形成良好的班风。

26、3、 由队干部组成学生行为习惯检查小组成员，负责学生行为习惯四项 内容的检查和值周班的升旗主持任务。4、 建立值勤学生、队干部例会制度，每周五下午三节课后在队室召开 值勤队干部会议，汇总交流一周的值勤记录，评选出下周升旗手和护旗手； 定期召开队干部会议。（七） .丰富充实教室内外、学校走廊、楼梯的德育阵地，形成独具 特殊教育学校特色的以“爱的乐园”为主题的校园文化。1、大队部和各班丰富充实教室内外、学校走廊德育阵地，分多块内容 举行班级德育阵地评比活动。2、充分利用好学校楼梯墙壁一侧的空间，悬挂学生劳技和美工作品及 特色活动小组活动照片，定期更换，便于学校特色活动的宣传，并为学生提供 展示作品

27、的舞台.（八） .结合国庆60周年，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。1、 组织好每周一次的升旗仪式，升旗仪式实行值周班制度，即每个班 按周轮流，担任起升旗仪式的主持任务。升旗仪式的主持人由各班中队和大 队干部担任，国旗下讲话内容结合国内外重大节庆日、重要事件和重要人物 纪念日，重视学生的思想教育。2、 结合国庆60周年，与志愿者一起举行建国 60周年文艺演出活动。3、 将爱国主义教育和每月的社会实践活动相结合，组织学生定期观看 爱国主义教育的儿童影片。（九） .开展文明礼仪教育，并集中进行活动展示。1、 结合第十一届全运会，各班十月初召开“迎全运，做文明好少年” 主题班会。2、 十月份建队

28、日当天大队部举行一次“迎全运，做文明好少年”知识 竞赛。3、 开展“绘全运风尚圈、做天桥好少年”系列活动。举行主题升 旗仪式，向队员介绍全运“文明风尚圈”的意义，把不同颜色的风尚圈发到 各班学生手中。各班发动学生利用班会或美工课、劳技课等时间动手制作风 尚圈，结合自己的班级雏鹰争章活动即班级德育阵地进行评比，制作好的风 尚圈一部分作为奖品发给本班在文明礼仪方面表现突出的同学，另一部分在 11月底活动结束时，统一上交天桥区少工委，参加十三中学区“风尚圈”展 示活动。大队部也将风尚圈的制作及争创活动的开展情况与特色班级的评比 结合起来，11月份活动结束时，5-9年级每班交两篇“文明日记”，大队 部

29、将选出的习作在学校少先队博客中进行展出。4、 十一月底表彰一批迎全运文明小标兵。5、 元旦进行文明童谣说唱展示活动。4、组织全校学生观看一次感恩教育的儿童影片（十一）.改进和完善大课间活动，增强学生的体质。根据学生的启智点和兴趣，打破班级界限，结合特奥会项目的设置， 开展各项学生康复活动，每个小组由班主任和任课老师具体负责，当天值勤 领导监督，体育老师和大队辅导员进行巡回指导，活动项目各组一月轮换一 次。并将学生喜爱的儿童歌曲作为大课间活动的背景音乐，将体育活动与艺 术巧妙地结合起来，陶冶学生的情操。（十二）.继续做好与志愿者的联系工作，使志愿者更大泛围地参与 学生的主题教育活动，把与志愿者的融合活动做大做强，使其成为学校的活 动品牌。每月确定一介活动主题，围绕主题月设置具体活动内容配档表，将配 档表内容告知志愿者，定期邀请志愿者和家长参与学生的