人教版一年级体育上册教案Word下载.docx

1、指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左 手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出 头”或其他部位时， 前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动 右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮 开始。（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2） 师生共同进行练习。（3）教师进行评价。（3） 总结上课内容，宣布下课，师生告别。第二课时课题：母鸡爱小鸡1,排成四路纵队2,母鸡爱小鸡通过教学，使 80-90%学生明白纵队是怎么排的，以 及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

2、技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉 关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品 质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。收心热身导入情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教 学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头 喔喔喔的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好 ，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡（2）模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫 小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做 鸭嘴状

3、企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以 纠正。故事情节发展小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集 训，看看它们是怎么训练的。（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。（2） 学生进行分组分排练习。（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。 （5 ）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。组织方法（如图）：排成四路纵队的排法：当教师喊成四路纵队一集合”口令，并做

4、 出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下） 时，排头学生按口令指示的队形，距离教师 2-3米处站好，其余学生 依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。因学生反应能力较慢，因此需要结合 解散”集合”来训练他们 的反应能力，提高集合的速度。尾声恢复1,游戏：教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现 在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量， 看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2 ）教师讲解游戏方法与规 则。（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰， 组织学生玩得尽兴。（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。把学

5、生分成四队。每队选一名学生做 老鹰”红色）， 排头学生做 母鸡”（黑色），并张开双臂保护 小鸡（绿色）”其余 学生做小鸡”拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让 老鹰 拍着。（1）老鹰”不能从 母鸡”的翅膀下面钻过去拍 小鸡” 只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和 母鸡互相推、拉、撞、 扭。（2）小鸡”在躲闪时不要掉队。（老鹰抓小鸡参照图）2,整队，总结本课教学内容，师生告别。3，宣布下课。场地安排：一个排球场。预计练习密度：25-30% ； 预计最高心率：130次分。教学反思：由于一年级学生刚刚进入小学，纪律不是特别的好， 但对新鲜的事物还是比较喜欢，因此只要抓住他们这一点对他们进行 教

6、学，效果可能事半功倍的。在教排成四路纵队时，由于他们彼此之 间还是比较陌生的，所以队伍排了很久就是不见有效，使我觉得力不 从心，好不容易排好，他们在下面又唧唧喳喳的说起来了，有时竟成 了打小报告的课程。经过一番说教，终于有点见效。让他们玩集合的 游戏，他们老半天不知排在哪里。在后面玩母鸡爱小鸡的游戏中，他 们玩的很欢，在我们认为已经过时的游戏但在他们眼中只是说好玩， 大家玩得开心就是好的游戏，再说，这个游戏也可以培养他们彼此之间的感情，拉近他们彼此间陌生的距离。总之，这节课气氛还是比较 好的，只是集合时由于比较陌生，所以比较难。第三课时课题：立正，稍息1,快快集合。2,立正，稍息3,丢手绢通过

7、快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使 动作做到协调性。提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。培养团结友爱，稳重的优良品质。掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况， 进入课堂成四路纵队-集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。游戏方法；（1 ）先排成四路纵队。（2）发出 解散”口令后，学 生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。 当听到集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、 齐的对为胜。（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥 练习；（3

8、）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4） 重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能 力。主体部分新授内容：立正、稍息小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立 正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错， 你们要向他们学习，做一个高大的人物。（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示 范，包括教师示范和个别学生示范；（3 ）学生听指挥练习，然后分 小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错 的进行纠正;（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。大部分同学都能做到正确。结束部分：1，游戏：丢手绢把全班学生分

9、成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在 地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大 家齐唱 丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉 他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。 ”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入 圈中追赶。教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏；2,集合，总结本课教学内容3,师生告别，宣布下课。场地：一个排球场第四课时课题：赶小猪1、 剪刀、石头、布。2、 赶小猪教学目标:1、 认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、 技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能， 使动作做到

10、灵敏协调性。3、 素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进 学生下肢肌肉发展。4、 情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取 的品质。学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。准备部分（5-7分）1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内 容，步入课堂。组织：成四路纵队集合（如图）动作整齐，优美，活泼，轻松。1， 模仿操（音乐伴）：（1）伸展运动； （2）头部运动； （3）上肢运动讲解示范，分解领做，连续领做:主体部分（10-15分）小鸟飞行 导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们 想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天老师就带着大 家去飞翔一番

11、。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。安全线1,场地布置：中间的两平行线的距离为 1米，中间线到与自己 相近的线的安全线距离10米。2,游戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立， 剪刀”动作伸右手两指，石头”动作右手握拳，布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。（2）剪 刀剪布剪刀胜，布包石头”布胜，石头砸剪刀”石头胜，令下，各组 同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数 后，以追拍着人数多的组为胜。3,教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动 作；（2）示范，纠正；认真听讲，练习，减少失误的次数。三；结

12、束部分（15-20分）1， 游戏：在我们做剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮, 现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去 帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试 试？（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做 示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令 后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线 末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最 快最标准的队为胜。球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚 动。先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。本课小结：小朋友

13、，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮 2,宣布下课。3,回收器材。一个排球场地；器材：篮球若干个；30-35%预计最高心率：150次分反思：学生在集合时速度比较慢，甚至有时找不到自己的站位， 所以难免集合时要花去不少时间，纪律稍有进步。在教师宣布要做游 戏时，学生总是体现很热爱的感情，使得教师还未讲解游戏方法时， 学生已经激动成一片了。在赶小猪的游戏中，学生很难对圆形的东西 进行自如的控制，所以，球拍在运球时很容易脱离规定的路线进行运 行，但在耐心的鼓励以及学生毅力的坚持下，学生第 2次玩时比第1次好很多，可能下次玩这个游戏时，让学生用手去滚动排球，提高学生的

14、自豪感和成就感，能够在下次的练习中更加努力学习和练习。总 之，这节课较前几节稍微看到了进步，至少学生从游戏中获得愉快等第五课时 课题：可爱的小兔子1、 模仿动物走，跳;2、 无窝的兔；通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的 意识；经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技 能，使动作做到协调灵敏性；提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧 带的协调发展；提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进 取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力量的发展；教学难点：曲线跑技术的掌握；教学过程:准备部分1、 课堂常规：师生问好，检查服装情况2、 宣布教学内容：小朋友们，最近一段时

15、间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的 3、 步入课堂韵律操：第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做;学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。1,模仿动物走、跳小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左 右摆动（加上模仿动作）。给学生一段时间让他们自由发

16、挥想象模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真 性。教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边 想象，自己站在圈内。（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动 物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点；2，动物走、跳比赛方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按 照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动 作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成 规定的内容，而且不犯规为胜利队。组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其 中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子

17、的大耳朵，双脚并拢跳）， 这样才能体现这堂课的主题。结束部分无窝的兔导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对 它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只 兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为 兔窝”散站在场地各处。三数的人做兔；站在兔窝”里年。选一人为无窝的兔 子” 一人为猎人。无窝的 兔子”被追急时，可钻入任一个兔窝”内， 原来在窝里的 兔子”变成无窝兔”立即跑出，猎人改追新的 无窝兔” 被追拍上交换角色继续游戏。 兔”和兔窝”经常交换。自由散开在规定的场地内（2）教师讲解并做示范，学生示范练习;（3）

18、领导学生进行游戏。2，本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物 动作以及游戏 无窝的兔”来达到这个目的。场地；半个操场。25-30%，预计最高心率150次分。第六课时 课题：一切行动听指挥1、 看齐。2、 沿直线走。3、 小姐小姐你要什么水果？1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。2、 培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。3、 培养学生下肢一些小肌肉的发展。4、 培养学生团结友爱，团队凝聚力。掌握看齐和沿直线走的基本技术。在沿直线走中的德育方面的教育。情83、导入情（3）导入情境、二：徒手操：（1） 导入： 首先让我们来做 徒手操吧（2） 老师讲

19、解具体方法（3） 诱导学生进入练习（4） 针对不 足，加以纠正（3）步入 课堂徒手 操（1） 复习 扩胸运动；体 侧运动；体转 运动；（2） 教师 进行完整动作*- t，示范；（3） 教师 进行动作分解 教学；（4） 连续 动作进行教 学。快、静、齐中 中境。VZ 操：f运动徒手（1） 腹背（2） 踢腿（3） 全身-、学习本一、学习本领一、学习组织（如1领（一）看齐本领图）：成四路（一）看纵队集合看齐分为 向前看齐和向 右（左）看齐；前者：当学 生听到口令后，同学们你们想像 解放军叔叔那样 把队伍排的整整 齐齐吗，那样多 好看齐（1）学生动脑经想象。小（2）认真排头不动，其余（2）老师讲听老师

20、讲解示学生都逐次看解三种看齐的具范，有不明白前面学生的后体方法，并要求的提出问题。颈，迅速将两臂学生出来示范，向前平举，掌心引导学生观察。相对，前后对（3）学生齐。进行集体练成四列（3）诱导学横队集合后者：当学生进行正确的理习。生听到口令后，O解排头左（右）手（4）学生y迅速叉腰，头不自我检查自己动，目视前方。（4）引导学是否做正确、其余学生左生进行看齐练规范。部（右）手迅速叉腰，向右（左）转头。眼看邻近（5）针对不（5）对不分学生的腮部，并瞄齐。足，加以纠正。到位的加以纠正to故t 二：沿直线二:沿直线走沿直走小朋友线走图）r 方法：们，在路上你们（1）看教线走时上体正有没有注意到有师进行讲

21、解示直，自然挺胸，些人走路八字范。i眼向前看，两臂形，那样多难看，（2）学生自然前后摆动所以我们从小就练习或放在不同部得养成走正确的（3）针对位，两脚向前迈步子不足加以纠4步，脚跟先着匕（1）讲解具正。/.地，然后迅速过体的做法和示范渡到前脚掌着正确动作。展地。注意纠正内正确的动作和外八字脚。（2）组织学错误动作的示生进行比赛。范，指出优缺中（3）观察学点。走比赛方法：在生练习情况，针（5）学生沿直线走的基对比赛的突发事分组进行沿直础上加快步频，故和不足加以纠线走的接力比往前走，绕过标赛。4志物走回，排在（4）评出优（6）针对排尾，游戏继秀队伍。比赛的不足加续。以纠正。（7）听取教师赛后小结。

22、尾1 一：游戏学小姐，小姐小姐，小生围成一圈，你要什么水果”姐你要什么水中间站一人当课后小二;教师作小果”小姐或先生。结教师（安排回安排回收作小结/收器材器材协助四；师生告四：宣布卜课教师收回器材别师生告别一个排球场;标志物四个25-30%130-135次分我觉得看齐和沿直线走这两个教材相结合进行教学，更有 利于在游戏沿直线走发展学生向前看齐的动作要领，学以致用，不会 让学生觉得教材枯燥乏味。我在沿直线走这个游戏中解决了看齐这个 动作的重难点，达到了预期的目的。低年级的学生对一切行动听指挥 这些类型的游戏非常感兴趣，他们很难完成单个完整的动作，而在整 体的配合上体现出很默契，而且在这些游戏中，能够提高班级凝聚 力，以及发扬团结友爱，互助的优良品质。在结尾安排了 小姐，小姐你要什么水果”，使学生这堂课的气氛达到高潮，体会到体育课与 文化课的根本区别之处。不过在玩最后一个游戏中，学生由于太过兴 奋，有时很容易在游戏中产生碰撞，应在以后的课堂中引以为戒。第七课时 课题：欢乐的一天1、 沿直线跑2、 快来接球1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省2、技能目标：通过教学，使 80%左右学生掌握跑和接球的基本 技术。提高学生的奔跑能力以及接球能力。培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。学习跑步和接球的动作要领；在沿直线跑中培养运动感情；收心热身、导入情节（一