1、1会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。2理解课文内容,初步认识网络的用处,激发学生对网络和科技的兴趣。教学重点与难点教学重难点:读懂课文内容,知道课文中讲了哪两件事;知道信息高速路指的是电脑网络,了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处;初步了解文章中出现的名词术语:网络、网站、电子邮件。方法手段朗读法,自主探究,小组合作法;多媒体课件 使 用 教材的构想我家跨上了信息高速路是一篇精读课文,课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处,反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。理解课文内容,抓住文章的要点
2、,初步认识网络的用处,增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,这是本课的选编意图,也是本课教学的重点。课 时 教 学 流 程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果一、复习巩固1.同学们,你们知道高速路和普通道路相比,有什么优越性吗?你乘车行驶在高速路上有什么感觉?车速快,心情舒畅,因为道路畅通无阻。这高速路上行驶的是各种车辆,那信息也有自己行驶的道路吗?今天我们一起学习这方面的知识。 2.解题:题目中的信息高速路指的是电脑网络。课题是我家的电脑跨上了信息高速路。二、预习自学1.学习生字新词(1)易读错的字:屏、宜(2) 区别形近字:捷睫幕慕购沟(3)理解词语:便捷、迫不及待、目不转睛、应有尽有
3、 2. 注意规范书写(1)读音:注意“敞”是翘舌音。(2)“络”“悟”“盯”“眯”都是左右结构,在田字格中都是作左窄右宽分布。同为上下结构,“箱”“鼠”“览”上短下长,而“寄”“恋”则基本上是上下等长。(3)注意“鼠”字笔顺:臼鼠。(4)要引导学生分析字的结构、发现规律,把字写正确、写端正。三、小组合作,讨论释疑教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流,行间巡视了解学生的疑难点,困惑处。1找一找究竟什么是信息高速路?并用直线画出来。2指名读读你画的句子,或用自己的话说说。3从爸爸的话里“我”知道了网络就是信息高速路。(小组探究时组长负责组织,组员轮流发表看法,别人说时要认真倾听,有不同意见等
4、别人说完再发表。四、展示点拨,总结升华那么爸爸为什么说“有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。”请同学们再读读第二自然段。1)随机出示课文第二自然段爸爸说的一段话来指导朗读理解。抓住排比句式“可以可以还可以”2)我还知道,进入网络就好像跨上了信息高速路。可以( ),还可以( )。有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。3)比喻句“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网,把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。”“有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄”网络使世界各地的人没有了距离,身在家中却可广泛联系。理解为什么
5、说“地球变成了小村庄”?来了解网络的用途。五、当堂检测,过关反馈出示课堂检测题,引导学生当堂检测。课时达标检测设计(试用)项目检测内容检测的目标点与用时预设:反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标测试一、看拼音,写词语wngluguwfdoxiomm( ) () () ( )chngkiyipngm( ) () () ( )二、比一比,组词络()捷()钓()幕()落()睫()购()慕()辅()贺()脑()眯()铺()架()恼()咪()三、给下面多音字选择正确的读音便宜:pin()音乐:yu()联系:j()bin()l()x情不自禁:jn()应有尽有:yng jn()jn()yng j课 时
6、教 学 设 计 尾 页 板书设计理解词语:作业设计1.联系生活实际,说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?教学后记21.理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地”等词语。2.有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。3.增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用。教学重点:有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。教学难点:增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用。教学本课,应根据课文特点和课文的选编意图,引导学生运用已习得的读书方法,进行自主、合作、探究学习,在主动积
7、极的思维和情感活动中理解、体验、感悟、思考。1检查学生认识生字情况,(课件1。出示词语)比较难理解的通过各种方式理解:2检查学生初读课文情况,整体感受课文内容。1再读课文,老师出示自读要求a按自己喜欢的方式读课文;b边读边想,读懂了什么,还有哪些不明白;c请教周围伙伴解决问题,还是解决不了的旁边打上问号,一会儿告诉老师。2学生提出问题(简单的老师随即解决)。学生可能会说:为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?网络到底神奇在哪儿? “我”是怎样跨入信息高速路的呢?请大家默读课文的第三、四、五自然段,边读边画出与“我”的活动有关的语句。 四、展示点拨,总结升华那么,“我”是怎样跨入信息高速路的
8、呢?1)第三自然段:抓住迫不及待、目不转睛、“真神了!”我不由得赞叹起来。体会作者当时对网络那种发自内心的喜爱之情,感受网络折射出来的无穷魅力。2)第四自然段:运用“有( ),有( ),有( ),还有( )”的句式进行语言训练,更好地理解“”“应有尽有”,体会网络中内容的丰富与网络的神奇。网站里面的内容太丰富了:有( ),有( ),有( ),还有( )真是( )。我感到地球一下子变小了,知识的大门向我敞开了。3)第五自然段:你发过电子邮件吗?谈一谈感受。小结:通过刚才的学习,大家已经知道了网络的用途以及它的方便,快捷。有句话叫做“百闻不如一见”,作者亲身体验了,咱们也来体验一下上网的感受好不好
9、?虽然今天我们了解了网络的用途与神奇,但还远远不够,正像爸爸说的那样:“今天用到的,只是网络功能的一点点,网络还有很多很多用处呢!所以老师希望大家在课余时间,有机会的话,更多地去了解,去感受,去体验网络的更多的功能。五、当堂检测,过关反馈一、用上关联词把两句话连起来发电子贺卡能节约纸张。发电子贺卡能保护地球环境。答:_。 二、读课文,填空1信息高速路指的是_。跨上了信息高速路指的_。 2电脑网络就像_,把每一个国家,每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。3在互联网里,可以_;可以_;还可以_。 4网络的内容非常丰富,有_,有_,有_,还有_真是应有尽有。 三、读句子,填空1有了网络,咱们的地球就变成了一个小村庄。地球很大,村庄很小。作者说地球变成小村庄主要是为了说明网络_。2仅仅几秒钟,就可以向国外发一封电子邮件,而且那么便宜。这句话突出了发电子邮件的两大优点,一是_,二是_。23、我家跨上了信息高速公路互联网(奇妙)查阅信息建立联系网络购物其他用途1.老师出示宽带网,给学生提供一些比较好的网站,学生也可以自主查阅更多网站,亲身感受宽带网带来的神奇。2.把自己的知道的网络用处写下来,如果有时间可以进行交流。
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