第一单元《生活智慧与时代精神》知识梳理.docx

1、第一单元生活智慧与时代精神知识梳理 第一单元生活智慧与时代精神知识梳理第一单元生活智慧与时代精神知识梳理1了解哲学是系统化理论化的世界观 世界观人人都有，是零散、自发、不系统的，具有朴素的特点。哲学是经过哲学家的思维劳动把 、 的世界观加以 、 而形成的思想体系。哲学要靠不断地学习、思考、实践才能掌握。2了解哲学是世界观和方法论的统一 哲学是 的学问。世界观和 是同一问题的两个方面。一般说， 决定 ， 体现着 ，有什么样的世界观就有什么样的方法论。总之，哲学是 和 的统一。3了解哲学与具体科学的关系区别具体科学揭示的是自然、社会或思维 的规律和奥，哲学对个别规律和特性进行新的概括和升华，从中抽

2、象出最 和最 。 联系哲学是对 、 和 知识的 和 。具体科学是哲学的 ，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供 和 的 。4理解哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是 的关系问题，简单地说，就是 的关系问题。它包括两方面的内容一是 的问题，对这个问题的不同回答，是划分 和 的 标准。二是 的问题，即 的问题。 对这个问题的不同回答，是划分 和 的标准。5理解唯物主义的基本观点 唯物主义认为， ，先有 后有 ， 。6了解唯心主义的基本观点 唯心主义认为， ， 依赖于 ， 。7了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 唯一标准是对 问题的不同回答。 凡认为 ，就是唯物主义。 凡认

3、为 ，就是唯心主义。 各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于 和 两大阵营。8了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论阶级基础是 。自然科学基础，最具代表性的是 、 、 。直接理论是 ，批判地吸取了 的合理内核和 基本内核。9了解马克思主义中国化的三大成果 马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了 、 和 。 是毛泽东思想的精髓； 、 、 是毛泽东思想的活的灵魂。邓小平理论的主题是“ ， ”。“三个代表”重要思想进一步回答了这一问题，创造性地回答了 、 ”的问题；“三个代表”重要思想的本质是 、 。生活与哲学 第二单元探索世界与追求真理知识梳

4、理1理解辩证唯物主义的物质概念物质是 的 。它概括了宇宙间 的共同本质，而不是指 。物质的唯一特性是 。2了解世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性自然界是物质的， 也具有客观的物质性。 一开始就是社会的产物。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的 。3了解哲学上的运动概念及物质和运动的关系哲学上讲的运动，是指 。关系物质离不开运动，运动是物质的 和 ；运动离不开物质，运动是物质的运动，物质是运动的 。4了解物质世界是绝对运动和相对静止的统一世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是 、 和 。但就物质的具体存在方式说，它又有静止的一面，静止是运动的

5、一种特殊状态，是 、 和 。 马克思主义哲学在确认运动 的同时，也肯定 的存在。物质世界是 与 的统一。只承认静止而否认运动是 ，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 和 。5理解规律的含义，规律的客观性与普遍性所谓规律，就是 。规律是 ，是不以 ，它既不能被创造的，也不能被消灭。规律是 ，自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。6理解人可以认识和利用规律在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在 和 的基础上，根据 ，改造客观世界，造福于人类。7运用尊重规律，按规律办事规律的 和 要求我们，必须 ， 。一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。规律客观性哲理规律客观性与主观能动性关系哲理

6、8了解意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能一切物质都具有 的特性（意识产生的物质基础）生物的 （意识产生的生物学基础）人的意识。意识不仅是 长期发展的产物，更重的要还是 的产物。人脑 和 ，决定了它具有产生意识的生理基础。意识是 。9理解意识是客观存在的反映要形成意识，不仅需要人脑，还需要有 的 。 不管是正确的意识还是错误的意识，都是 ，都是 通过生活和 的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是 。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。10了解物质第一性，意识第二性，物质决定意识从意识的起看，它是 ；从意识的生理基础看，它是 ；从意识的内容看，它是 。因此，物质第一

7、性，意识第二性，物质决定意识。11理解意识的作用作用一是人能够 。意识活动具有 和 ，具有 和 。二是人能够 。 在意识指导下能动地改造世界，即通过 把意识中的东西变成现实的东西。此外，意识对于 。12运用坚持一切从实际出发，实事求是（1）含义做事情要 ，从 出发，经过 ，找出 ，以此作为我们行动的依据。（2）意义这是我们 ，也是无产阶级政党 。（3）要求一切从实际出发，实事求是，并不是否定 ，它要求我们不断 ， ，以 的精神探求事物的 ，在 。坚持一切从实际出发，实事求是，要把 结合起，把 结合起。物质决定意识哲理意识反作用哲理物质和意识辩证关系哲理13了解实践的基本含义实践是 。两层基本含

8、义其一，实践是以 为主体，以 为对象的 ；其二，实践是一种 ，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。14理解实践的特点三个特点（1） 。实践的基本要素有 。（2） 。实践是一种 、 改造 的活动。（3） 。实践不是单个人的孤立的活动，而是 的活动；人的实践活动是 。15理解实践是认识的基础实践是认识的基础，是因为（1） ；认识的只有一个 获得认识的途径可以有两个 、 ，它们都是实践的产物。（2） ；人们在实践中不断遇到 。实践的发展为人们不断提供 。实践锻炼和提高人的 。（3） ；人们把指导自己实践的 和 产生的结果加以 ，从而检验认识是否 。（4） 。 是认识的目的和归属。16了解真理

9、的含义，真理是客观的、具体的、有条的（1）含义真理是标志 相符合的哲学范畴，是 。（2）特点真理最基本的属性是 。真理都是 。任何真理都有自己适用的条和范围，超出这个条和范围，真理就会变成谬误。真理都是 。任何真理都是相对于特定的过程说的，都是主观与客观、理论与实践的 的统一。（没有抽象的真理，真理总是具体的。脱离具体对象，谈对它的正确反映，是毫无意义的）17理解认识具有反复性、无限性、上升性认识具有 。人们对一个事物的正确认识往往要经过从 ，再从 的多次反复才能完成。认识具有 。认识的对象是 ，作为认识主体的人类是 ，作为认识基础的 是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的。认识具有 。从实

10、践到认识，从认识到实践的循环是一种 或 。18运用坚持在实践中不断追求真理经过实践反复检验的、已经确定的真理是 。与时俱进，开拓创新， ， ，是我们不懈的追求和永恒的使命。实践是认识的基础哲理实践与认识的辩证关系哲理认识的反复性、无限性哲理生活与哲学 第三单元思想方法与创新意识知识梳理1了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征联系和发展是辩证法的两个总特征。矛盾是辩证法的核心。2理解联系的含义所谓联系，就是 。3理解联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义（1）联系是 。a任何事物都处在 ；b每一事物内部 ； c整个世界是 。（2）联系是 。联系是 ， 。它要求我们，要从 ，切忌主观随意性。（3

11、）联系是 。它要求我们注意 ，一切以 。4运用整体与部分的辩证关系及其指导意义辩证关系相互区别整体居于 ， ，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于 ，部分 整体。相互联系、密不可分。整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能， 的功能及其变化甚至对 起 作用。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。指导意义我们应当 ，立足整体，统筹全局，选择最佳方案， ；同时必须重视部分的作用， ， 。联系的普遍性哲理联系的客观性哲理联系的多样性哲理整体与部分辩证关系哲理6理解发展的普遍性发展的普遍性 是发展的； 是发展的； 是发展的。7理解发展的实质发展的实

12、质是 ，是 。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的 的趋向性。8了解事物的发展是前进性和曲折性的统一事物发展的前途是 。因为新事物是 、 ，它克服了旧事物中 东西，汲取了其中 ，并增添了 。 事物发展的道路是 。新事物的发展总要经历一个 、 的过程。9理解量变、质变的含义量变是指 ，是一种 的变化。通常人们在生活中看到的 、 、 和 等，都是事物在量变过程中所呈现的状态。 质变是指 的变化，是 ，是一种 的变化。 、 和 的破坏，都是质变过程中所呈现的状态。10运用量变与质变的辩证关系及其指导意义 相应必须掌握的教材内容辩证关系事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的 ，

13、质变是量变的 ；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 指导意义要 、 ，积极做好 ，为实现事物的质变创造条；要果断地 ， ，实现事物的飞跃和发展。发展普遍性哲理量变与质变辩证关系哲理11了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点世界是 和 的，联系的 是矛盾，发展的 也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的 。 ，是我们认识世界和改造世界的 。12理解矛盾的含义矛盾就是反映事物内部 关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。矛盾的对立属性是 ，矛盾的统一属性是 。 矛盾的同一性有两方面的含义一是矛盾双方 ， ，双方共处于 中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含

14、，在 。矛盾的斗争性体现着对立双方 的倾向和趋势。13理解矛盾的普遍性及其指导意义矛盾的普遍性，是指 ，即事事有矛盾； ，即时时有矛盾。 指导意义要 。14理解矛盾的特殊性矛盾的特殊性，是指 。 它主要有三种情形一是 ；二是 ；三是 。15理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义辩证关系相互联结。一方面， 之中，并通过 表现出；另一方面， 。在不同的场合可以 。 指导意义矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物 ，是 的哲学基础，是 的理论依据。16理解主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系 、 的矛盾就是主要矛盾，其他 、 的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾 、 ，并在 。17理解

15、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。 ， 的方面，就是矛盾的主要方面； 的方面，就是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由 决定的。矛盾的主要方面与次要方面既 ，又 ，并在 。18运用坚持一分为二的矛盾分析法，两点论和重点论相统一的认识方法坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到 ，又要看到 ；在认识某一矛盾时，既要看到 ， 又要看到 。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握 ，“ ”；在认识某一矛盾时要着重把握 ，要抓住 。我们要坚持 相结合的方法，反对 的一点论和均衡论。19理解具体问题具体分析的含义及其重要意义20运用坚持具体问题具体分析具体问题具体分析，是指 。重要意义具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的 。a是我们 ；b是我们 。矛盾就是对立统一哲理矛盾普遍性哲理矛盾特殊性哲理矛盾普遍性和特殊性