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1、4、负责学校的教师队伍建设工作，组织教师进行校内外的教学经验交流和进行教学改革的研究，组织在职培训提高和职称评定工作，努力建设一支高素质的教师队伍。5、领导各部门和教师并发挥社会及家长的积极性，开展学生的课内外的思想政治教育和品德修养教育工作。6、负责选拔、聘任、考核学校基层干部，做到知人善用，建设一支精干的管理干部队伍。7、制定、实施学校的基建计划和校容规划，保证学校教学条件与校容校貌的不断改善，并努力改善教工和学生的生活待遇，使他们能安心地工作和学习。8、认真贯彻国家颁布的学校体育卫生工作暂行规定，领导、组织学校的体育卫生工作，保证学生健康成长。9、建立健全学校规章制度，认真检查执行情况，

2、负责对违纪的师生员工做出妥善处理，确保学校有良好的工作、生活和教学秩序10、协调各方面关系，确保德育工作在学校一切工作中的首要地位和教学工作在学校一切工作中的中心地位，调动各方面力量和教职员工的积极性，共同为实现学校的目标而奋斗。教导主任岗位职责 教导处是管理学校教学工作的指挥中心、信息中心和服务中心，具体承担着、主持教导处工作，协助教学副校长领导全校教学工作，制定教学工作计划，组织教师执行教学计划，落实课程标准，提高教学质量。 、主管各学科教研组长队伍建设，创造性开展校本教研和校本培训工作。指导各教研组进行教学改革，及时总结和推广教学中的典型经验。 、组织教师进行业务培训，培养骨干教师和学科

3、带头人，提高教师业务水平。 4、指导教师依法治教，严格按课程标准执行教学任务，加强教学常规管理和教学质量的监督控调工作。 5、领导体育、卫生教师贯彻体育、卫生工作条例促进学生全面健康成长。 6、管理好学生的学籍、新生编班、考勤、成绩考核、 转学和毕业生等项工作：建立健全教学档案、学生档案等。 7、加强图书室、阅览室、仪器室和实验室、多媒体教室的管理，充分发挥现代化办学设施和育人功能。 8、深入教学一线，每学期听课不少于20节，了解学生学习情况，积极配合任课教师做好学困生的帮教工作，确保每一个孩子合格完成学业。德育主任岗位职责、认真学习和贯彻党的教育方针和德育政策法规，全面关心学生健康成长，负责

4、学生的思想政治工作、制定学校德育工作计划，培养学生良好的道德行为，树立良好的校风、学风、班风、队风。、加强班主任工作的指导，配合班主任做好学生的思想道德教育工作，培养学生良好的道德品质和心理素质。做好班主任的考核和学生的奖惩及“十星”班集体的评选工作。 4、组织协调各方面力量，开展后进生转化工作和特困生的帮扶工作5、组织好升旗仪式，策划组织学生寒暑假的各项活动，组织安排好学校大型教育活动、组织好春游和秋游活动和学军、学农等社会实践活动。6、加强学校、家庭、社会的联系，开办好家长学校，组织学生积极参加社区服务和社会实践活动。7、负责学校的法治安全教育和艺术教育工作。8、加大班主任典型的培养力度，

5、做好德育经验的总结和推广工作。教研组长工作职责1、明确和组织学习教研组长得岗位职责。认真组织好教研活动。2、教导处定期召开教研组长会议，总结汇报研究教育教学工作。3、教研组要认真制定工作计划、教学进度计划并检查计划落实情况。4、教研组长负责教研组日常教学研究工作，组织教师学习教育基本理论，参与教研课题方案的制定和实施。组织、指导教师集体备课、学习课程标准，钻研教材，研究教法、进行教学分析与诊断，通过互相看课评课、组内观摩公开课等形式，各自取长补短，共同提高，5、教研组长每周看课不少于二节，至少有一节组员的课，看后及时评课。6、协助教导主任做好教学常规检查、教学质量监控与考核工作。及时了解、掌握

6、本学科教师的教学计划落实情况和教学常规执行情况，利用抽样检测、看课诊断等形式，了解教与学存在的问题，及时总结并采取有效措施不断改进、完善教学工作。单元试卷经教导处审阅后方可使用，教研组长要及时将单元试卷和成绩汇总上交教导处存档。7、组织本组教师指导本学科课外活动和学科竞赛活动。8、组织本组教师的教育理论学习和业务进修学习，全面提高教师的素质。9、关心本组教师思想、工作和生活及健康情况。教师岗位责任在各种教育教学法规日益健全的时候，教师的岗位意识和责任感必须增强，为了明确教师的岗位职责，避免违规不究，无章可循的事情发生，特指定本制度。1、全面贯彻国家的教育方针、政策、法规，依法执教；端正教育思想

7、，热爱本职工作，热爱学生，促进学生全面发展。 2、遵守工作时间，不迟到，不早退，有病有事要请假，安排好当天的课程，班主任处理安排好班级事务，方可离开3、严格执行课时计划，按时上、下课。未经批准，不得私自停课、调课。认真备课，做到心中有数。向40分钟要效益，课后留适量的作业，减轻学生的负担。4、加强学习，提高自己的政治素质和业务素质。能够运用现代教育技术和科学的教育教学方法从事教育教学活动，注重学生的时间能力和创新精神的培养。5、在学校召开的研讨会等活动中，教师要大胆发言，展示个人的理论水平。6、教师注重笔耕，凡在区、市以上报刊、媒体上发表文章的，学校将给以适当奖励。7、学校每两个月检查教师的学

8、习笔记，每学期展评一次，经常总结教师理论学习情况。把教师参加理论学习的表现作为教师评价的重要内容。学科教师职责要求品德与社会重视实验教学，做好实验前的准备工作。重视通过课外兴趣小组活动，激发学生学习兴趣，培养学生观察、分析、解释自然现象的能力及动手能力。自然与科学重视实验教学,搞好各种实验研究与科技制作,积极参与各类跟自然、科学学科相关的竞赛。开展兴趣小组活动,培养学生动手、动脑能力。音乐教师按教材要求开展教学实践活动，搞好各类学生培训，配合学校积极开展学校文艺活动；组织好文艺汇演和各种文艺比赛，活跃师生生活。美术教师做好学校的各类宣传工作，搞好各类学生培训及学校室内外的布置，指导黑板报、宣传

9、栏的制作，做到思想健康，内容丰富，形式活泼，书写规范。体育教师认真贯彻学校体育工作条例，积极开展体育达标活动和群体活动，组织指导学校体育锻炼队，有计划地搞好训练；协助学校组织好学校运动会和各种体育比赛；组织安排好体育课外活动，带好广播操；做好体育器材的保管、维修和使用工作；积累并保管好学校体育工作有关资料。英语课教师在校内创设良好的英语氛围。培训学生，组织好各类英语竞赛及活动，激发学生学习英语的兴趣和培养英语口语表达能力；让学生有学习英语的实践机会。班主任工作职责1、在校长室与教导处、德育处领导下，负责本班学生的教育与管理，全面了解和研究学生，制订并实施班级工作计划，做好班级工作总结。2、根据

10、小学德育纲要、小学生守则、小学生日常行为规范等有关法规，运用多种形式向学生进行政治思想、道德品质教育，逐步使学生具有正确的政治方向、良好的道德品质、规范的行为习惯。3、会同任课教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。4、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、社会实践活动。教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学生贯彻体育与卫生工作条例。5、培养和建设好班集体，指导班委会、少先队中队的工作，发挥班队干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。6、联系、邀请任课教师

11、共同商量班级工作，协调各学科课外活动和作业负担。7、做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好后进学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。8、做好学生的操行评定，做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件。9、做好家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。10、组织学生参加社区教育活动。少先队辅导员岗位职责1、协助学校做好队员的思想品德教育工作，发挥少先队寓教育于活动之中的作用。积极开展形式多样、生动活泼、适合少年儿童特点的队活动，要求每月一次大队专题活动，督促落实每月一次的中队活动和小队活动。每年六一评选优秀队员。2、

12、抓好队干部的培养，充分调动少先队员的积极性、主动性、创造性。在队活动中让队员当家作主，做队活动的小主人。每学年组织全校队员民主选举大、中、小队干部。定期培训队的各级干部。3、抓好队的基础建设。队部室的小家当要齐全（包括队徽、呼号、队旗、队章、队干轮值表、队员登记表、队书报刊、英雄角和鼓号架）要建立红领巾服务队，协助学校搞好校风、校容工作。4、发挥少先队宣传作用，要有大队墙报、红领巾广播站、自编报刊。通过这些宣传阵地，大力表扬好人好事，批评不良行为，开设队员论坛，交流队活动信息。5、辅导员要与有关教师培训一支仪容整齐的鼓号队。做升旗仪式，隆重集会、大队活动的仪仗队工作。6、组织、管理好学生交通安

13、全队。定期聘请交通民警到学校进行培训。组织交通安全队维持学生上、放学过马路纪律，做好交通安全知识宣传工作。7、协助文体、科技老师积极开展课外文娱体育、科技活动。8、辅导员除了加强自身的政治思想和队的业务知识学习，还要担任某一学科的教学工作。要按照教学大纲要求努力完成教学任务。9、配合德育处定期组织中队辅导员学习，内容包括有布置工作、学习少先队有关理论和业务知识，交流经验。10、每学年做好新队员入队工作。教导处制度篇一、备 课 制 度.（10）二、上 课 制 度.（11）三、辅 导 制 度.（12）四、教 师 培 训 制 度.（13）五、为教师听评课制度.（14）六、师徒结拜，教学相长制度.（1

14、5）七、办公制度.（17）八、作业布置与批改.（18）备 课 制 度、备课标。教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。二、备教材。根据课标和教材制订好授课教学计划和教学进度计划，教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，明确各章节的内在联系；备课中，既不离开教材，又不照本宣科，根据实际对教材作方法上的加工，使学生容易接受。三、备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在多媒体教室上课的，要提前作好课前项准备工作。四、备学生。通过课前了解，课中接触，课后谈话等形式，了解学生准确预见教学中可能出现的问题，研究引导学生学习的步

15、骤和方法，既要面向全体学生又要根据不同层次学生的特点，分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。五、备教法。必须根据教学三维目标的要求、教材内容和学生的认知程度确定教法。教师应不断探讨新方法，帮助学生掌握重点，突破难点，形成自己的教学特色。要有利于学生掌握知识，发展智力，培养能力。六、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。七、教案的书写。要体现教学法的要求；要能反映教师的授课目的和意图；是教师的实际授课提纲而不是教材的复印或缩写；要反映教师的授课风格和特色。教师还应根据学科发展情况、教学要求的变化以及学生的实际水平，及时补充、修改或重写自己的教案，以保持教学

16、内容的先进性和适用性。八、教师做到超前备课一般不得多于一个星期的授课内容。上 课 制 度1、上课铃响前2 分钟，教师应站在教室外准备上课，做到不迟到，不坐着讲课，严禁中途离开教室，严禁拖堂影响学生课间活动。2、上课前要熟悉教学内容，理清教学思路，课堂要努力贯彻备课意图，实现教学目的，不打无准备之仗，课堂教学要以学生为主体，注意培养学生自主探索知识的能力、合作能力、动手实践能力，不搞一言堂，满堂灌。尽管主动探究在学生中没有形成习惯，但应在日常教学中逐渐培养。3、课堂教学原则上使用普通话，教学语言要科学规范、生动形象、风趣幽默、具有启发性。禁止说粗话。 教学方法生动得当，既符合授课内容的要求，又能

17、充分发挥学生的主动性。4、教师上课要衣着整洁，精神饱满，态度端正，上课期间严禁体罚和变相体罚学生。教态亲切自然，教风严谨，仪表端庄大方，不穿戴影响学生主要来的衣物和饰物，举止文明，不在课堂内接打电话，不把个人情绪带入课堂，以免影响课堂教学。5、教师板书要字迹工整，内容精当，设计合理，清楚醒目6、上课要认真维护课堂纪律，努力搞好组织教学，做到课堂不处理与教学无关的事情，不讲与教学内容无关的内容。7、未经教导处同意，不得私自调课，有事如确需兑课者，需事先填写兑课单。8、教师上课应该注重对学生上课情况的考核，对缺课学生应该及时告诉班主任。9、对课堂上偶发事件要处理得当，避免影响教学秩序。辅 导 制

18、度1、教师应重视学生个体差异、体现因材施教原则，主动、及时对学生进行个别辅助，禁止占用自修课或课余时间进行集体有偿补课。2、教师对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，加强学法指导，重视情感，态度、价值观等非智力因素的培养，帮助学生树立信心，促进智力的发展。3、科任教师与班主任要密切配合、相互协调，分析学生学习情况及存在问题，根据学生的实际、订出培优补差对象，拟定计划及措施；注意尖子生的培养，对部分学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力，创新意识和实践能力。对学困生要开展师生、生生结对互帮活动，特别对学习偏科的学生，实行导师制，指定教师进行帮教活动，避免出现新的学困生。教 师 培 训

19、制 度为全面提高我校教师的教育教学水平和教学研究能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此制度。1为帮助青年教师更快地过好备课关、课堂教学关、班级管理关，为今后合作打下坚实的基础，对新分配的青年教师人校后，用两周时间进行上岗前的培训。从备课、上课、写教案、班级管理等方面进行讲授。2定期组织一次青年教师业务培训，请领导和有经验的中老年教师主讲。3定期召开青年教师会议，宣读青年教师工作汁划，总结青年教师工作，寒暑两假期要适当布置学习内容。4组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。5每学期在青年教师中要开展积极的课堂教学竞赛活动，各教研组要

20、强化平时的帮练活动。6组织青年教师定期外出参观学习、听课和参加、业务讲座。7提高青年教师的文化素质，关心青年教师，鼓励他们积极参加业余文化进修学习，学校在排课上给予支持，时间上给予保证。8从严要求青年教师的教学工作、文化业务学习。9坚持对青年教师的听课，并及时进行讲评。10鼓励青年教师参加各级实验专题的研究课写实验报告，总结实验体会，写实验方案。教师听评课制度一、听课类型：听课类型分为：公开课、示范课、随听课和领导推门听课等类型。二、参与听课人员的听课节数要求：各类人员听课节数规定：校长和教导主任2节/周，教师间相互听课1-2节/周。三、听课的具体要求：1.听课记录本由教导处统一发放，各听课教

21、师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、时间等。2.听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。3、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规则，不做与听课无关的事。4、分管领导和教研组长对参与听课人员做好记录。5、本组教师有讲课活动时，教研组长要组织本组教师按时听课，为评课、教研活动作好准备，对无故不参加者，教研组长要作好记录。6、听课教师的听课记录要作到真实，发现有弄虚作假行为的按方集镇中心学校考核细则的有关规定执行。 四、评课的具体要求： 1、教师教研组长和行政分管领导必须组织评课。 2

22、、教研组长每月检查一次本组教师的听课记录，并作好记录向分管主任报告。 3、要严格按评课的程序进行，不能流于形式，各教师要积极提出自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。师徒结拜， 教学相长制度 为帮助新教师尽快的适应教育岗位，掌握先进的教育思想、教学方法，迅速成长，特施行“师徒结对”制度，来挖掘老教师的课堂教学的经验和财富，发现新教师的课堂教学的灵气和优势，促成新老教师互相学习，相互促进,使学校的课堂教学获得创新和发展。具体活动内容如下：1、集体备课。每周的集体备课时间，备课组对本周的教学目标和教学进度进行讨论研究，明确分段目标。老教师熟悉教学大纲和教材，整体把握每一节课的教学目标、教学的重

23、点与难点，掌握本课知识与前后知识之间的内在联系。新教师由于对教材的生疏，对教学目标的准确把握比较困难。但新教师更接近学生，容易了解学生的实际情况。利用这些差异，通过集体备课，优势互补。2、听课。新教师听老教师的课，学习老教师对教学目标的把握，对重点和难点的突破；老教师听新教师的课，指导新教师调度学和教的节奏，控制动和静的氛围。通过师徒的互相听课,使新教师迅速适应中学教学，尽快地走向教学规范。3、评课。对每一节公开课，教研组必须组织集体听课评课。先由上课人说自己的教学设计，然后由组内老师详细评课。评课人直陈得失，畅所欲言。在听课评课中，新教师应尽快地学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破

24、重点和难点。师傅要对徒弟进行面对面的点评，使徒弟在较短时间内学会如何调节课堂气氛和教学节奏。4、上示范课。中老年教师上课自成风格，课堂教学是青年教师特别是新教师的示范。青年教师要多听中老年教师的课，要听不同风格的课。同时，这也给中老年教师提出了更高的要求，上的每一堂课都是示范课。因此，中老年教师也十分注意向青年教师学习，学习运用多媒体，以改变教学节奏，以适应发展的要求。5、上成功课。每个青年教师都要上汇报课，青年教师必须上成一堂成功课。这种成功课，徒弟先写出教案，在师傅的指导下，经过试教，请师傅和组内老师们点评，再试教，直到满意。通过这种成功课，促使新教师快速成长。6、学习课堂教学的现代化理论

25、和现代化教学技术。随着学校推行创新教育以及学校的发展不断上档次、上台阶，课堂教学的现代化理论和现代化教学技术也应跟上发展的要求。办公制度1、按时到校，不迟到，不早退，有事有病要请假。2、自觉打扫卫生，保持办公室整洁。3、提前备课，上好每一堂课，认真辅导好每一个学生。4、遵守办公室纪律，办公室内不吸烟，不影响他人办公。5、刻苦钻研业务，互相学习，探讨教法，不断提高教学效率。6、爱护学生，不体罚和变相体罚。7、文明礼貌，讲普通话，写规范字；为人师表，不断提高自身素质。8、爱护一切办公设施及教学仪器和用具，按规定操作，损坏东西要赔偿。9、节约用水、用电，为学生做出表率。10、尊敬领导，团结同志，乐于

26、助人，克己奉公，无私奉献。 作业布置与批改 （一）、作业布置与批改是课堂教学的延续，是教学工作的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，教师必须精心编选作业。 （二）、作业布置与批改要求。 、作业编选要符合教学要求，难易适度，要少而精，有针对性，有目的性。并根据题目特点注意一题多问、一题多解、一题多变，促进学生智力的开发和能力的培养。 、作业安排份量要适当，不得任意增加学生课业负担。把握好学生作业量的起点，每天作业总量应控制在中年级30分钟高年级40分钟以内，班主任负责平衡各科作业量。要分层次布置作业，原则上要保慢促快，避免由于作业造成师生之间的对立情绪，

27、使学生厌学或抄袭作业。 、教师对学生作业要严格要求。要引导学生先复习、后作业，帮助学生形成合乎规范、整洁清楚、独立完成作业的习惯。严禁抄袭作业。 、要认真批改作业。对学生的作业，原则上要全批全改，也可根据情况全收选批、全收分类选批、选收精批或重点面批，批改后要作好记录。在传统批改方式、方法的基础上进行改革试验，积极探索作业批改的新途径，提高批改效果。教师指导作业的主要精力，应放在发现问题、搞好讲评上。 、要及时讲评。作业批改后要及时反馈矫正，对错误集中的作业要集体订正；对部分学生的错误进行部分订正或个别辅导。在订正过程中要重思路分析和能力培养。 、教导处或教研组长对作业的布置与批改情况，定期检查总结。德育处工作制度篇一、严禁体罚或变相体罚学生制度.（20）二、学校三好学生、优秀学生干部及先进班集体评奖条例.（21）三、学校艺体活动安全规定.（22）四、三级督导管理策略.（23）五、班主任例会制度.（24）六、小学生守则.