小学创建书香校园实施方案6篇Word文档格式.docx

1、 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 四、读书活动的具体要求： 1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习

2、风气。 4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文教师上好课外阅读指导课。 （1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课： 激发兴趣 读物介绍 阅读方法指导等。 要求学生做到：低年级学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明;中、高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。） 要求教师做到： 和作业布置结合起来，不加重学生课业负担; 有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 （2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获： 开展不同形式的美文诵读比

3、赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。 开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。 开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。 三六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。 （3）及时检查评价阅读的成绩。 6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。 7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。 8、学校图书室每周定期做好各班借书

4、登记工作。 9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。 （1）教师读书系列活动 开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书?怎样读书?如何联系实际，学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?篇章2:小学创建书香校园实施方案【按住Ctrl键点此返回目录】 校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志，也是学校精神风貌的具体体现，对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。县教育局组织开展“创建书香校园”活动很有必要，也很有好处，对培养广大师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位具有极大的推动作用。 活动坚持以科学发展观为指导，以

5、倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。 二、活动口号 “同享阅读，共沐书香”。 1.营造书香校园：开展读书活动，提高读书能力，养成良好的读书习惯，师生共建书香校园。通过阅读，使师生与人类崇高精神对话，从而增强师生文化底蕴，荡涤心灵，提升素养，为生命成长奠基。 2.构建高效理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂教学效率。教师要用先进的教育理念指导教学，尊重学生的主

6、体地位，着眼于学生的全面发展。 3.师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，表达教育思想和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。 （一）营造书香校园环境。 以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。 1.让校园处处充满书香。 （1）让图书“走出”图书室。 学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中

7、。 （2）让每一个班级充满书香。 通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。 （3）加强书香长廊建设。 精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。 （4）精心构建多元化的读书网络。 建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角，实现资源共享。 2.让网络打开师生眼界 学校将加大硬件投资，所有办公室配备电脑，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。 （2）加大电子图书的数量 学校继续投入资金，扩充电子图书的数量与质量，利用好计算机房，为孩子提供阅

8、读保证。 （二）认真开展师生读书活动。 一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。 二是办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展读书征文活动、读书笔记评比活动。 一是建立班级图书角，引导学生多读书，读好书。 二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。 三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。 四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点，创建班级阅读特色。 （三）开展师生写作活动。 1.每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划

9、策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。 2.开展“教育沙龙”活动。 思想的交流能产生灵感的火花，把教师从封闭中解放出来，每学期开展两次“教育沙龙”活动，由教师交流课改心得，实验感受等。 3.设立“研究报告会”。 每周一的教师业务学习期间，年轻老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。 一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。 三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察

10、日记，也可以写数学日记。 五年级写读后感、观察日记或数学日记。 1.开展“建设书香校园”读书活动展评活动。 学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。 2.开展 “书香校园”成果展示活动。 各班应根据学生年段特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。 创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成

11、良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。 让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽!篇章3: 营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，促进教师专业发展和学生健康成长，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提高师生的人文素养，促进学校的可持续发展。 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，

12、读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 学校有阅读组织，校长要亲自负主要责任;班级有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 （1）建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书

13、柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜）。 （2）保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 （3）明确阅读要求。 对于学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级摘抄精美词句;高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 （4）开展阅读活动。 设立“校园读书月”。学校将9月中旬至10月中旬设为“校

14、园读书月”，读书月明确阅读主题。 开好“班级读书会”。各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 同时，学校发挥读报栏、黑板报的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。 “书香校园”创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：20xx年6月，为发动、准备阶段。 主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工

15、作。 第二阶段：20xx年7月20xx年12月，为重点实施阶段。完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。 第三阶段：20xx年12月底，为总结阶段。学校组织的相关展示、评比、总结和评估活动。 1.加强领导。各班要把读书活动作为推进校园文化建设、 促进学生全面发展、促进班级特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织，成立专门的“创建书香班级”活动组织小组，为活动提供各方面的保障。 2.规范管理。学校把此活动纳入班级常规工作进行管理。班级要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作。 3.确保落实。各班要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈” 为原则，全员参与，

16、以班为主，广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 1.各班按要求进行背诵三字经、读古诗、诵经典、记格言、名言名诗等活动。（语文老师） 第一学期背诵古诗 江南（江南可采莲）、敕勒歌（敕勒川）、咏鹅（鹅鹅鹅）、风（解落三秋叶）、悯农（锄禾日当午）、凉州词（黄河远上白云间）、登鹳雀楼（白日依山尽）、春晓（春眠不觉晓）、鹿寨（空山不见人）、九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）、静夜思（床前明月光）、古朗月行（小时不识月），读安徒生童话中外当代通话。 第二学期背诵古诗 赋得古原草送别（离离原上草）、出塞（秦时明月汉时关）、芙蓉楼送辛渐（寒雨连江 夜入）、送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）、望庐山瀑布（日

17、照香炉生紫烟）、赠汪伦（李白乘舟将欲行）、黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）、早发白帝城（朝辞白帝彩去间）、望天门山（天门中断楚江开）、别董大（千里黄云白日曛）、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）、春夜喜雨（好雨知时节），读格林童话神话故事。 第一学期背诵古诗 绝句（迟日江山丽）、凉州词（葡萄美酒夜光杯）、江畔独步寻花（黄师塔前江水东）、枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）、游子吟（慈母手中线）、江雪（千山鸟飞绝）、渔歌子（西塞山前白鹭飞）、塞下曲（月黑雁飞高）、望洞庭（湖光秋月两相和）、浪淘沙（九曲黄河万里沙）、池上（小娃撑小艇）、忆江南（江南好），读伊索寓言中外历史故事。 第二学期背诵古诗小儿垂钓（蓬头稚子

18、学垂纶）、咏柳（碧玉妆成一树高）、悯农（春种一粒粟）、寻隐者不遇（松下问童子）、山行（远上寒山石径斜）、清明（清明时节雨纷纷）、江南春（千里莺啼绿映红）、乐游原（向晚意不适）、蜂（不论平地与山尖）、江上渔者（江山往来人）、元日（爆竹声中一岁除）、泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）、书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）、六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山），读中国古今寓言中外民族民间故事。 第一学期背诵古诗 九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）、静夜思（床前明月光）、出塞（秦时明月汉时关）、芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入）、送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）、望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）、黄鹤楼送孟浩然之广陵（故

19、人西辞黄鹤楼）、早发白帝城（朝辞白帝彩去间）、望天门山（天门中断楚江开）、别董大（千里黄云白日曛）、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）、春夜喜雨（好雨知时节）、凉州词（葡萄美酒夜光杯）、江畔独步寻花（黄师塔前江水东），读成语故事中外历史故事。 第二学期背诵古诗枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）、游子吟（慈母手中线）、江雪（千山鸟飞绝）、渔歌子（西塞山前白鹭飞）、塞下曲（月黑雁飞高）、望洞庭（湖光秋月两相和）、浪淘沙（九曲黄河万里沙）、寻隐者不遇（松下问童子）、清明（清明时节雨纷纷）、江南春（千里莺啼绿映红）、乐游原（向晚意不适）、蜂（不论平地与山尖）、江上渔者（江山往来人）、元日（爆竹声中一岁除）、泊船瓜洲（京口

20、瓜洲一水间）、书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）、六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山），读三字经西游记格言警句。 第一学期背诵古诗 别董大（千里黄云白日曛）、绝句（迟日江山丽）、凉州词（葡萄美酒夜光杯）、江畔独步寻花（黄师塔前江水东）、枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）、渔歌子（西塞山前白鹭飞）、塞下曲（月黑雁飞高）、浪淘沙（九曲黄河万里沙）、寻隐者不遇（松下问童子）、清明（清明时节雨纷纷）、江南春（千里莺啼绿映红）、乐游原（向晚意不适）、蜂（不论平地与山尖）、元日（爆竹声中一岁除）、书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔），读三字经水浒传 歇后语。 第二学期背诵古诗饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）、惠崇春江晓

21、景（竹外桃花三两枝）、题西林壁（横看成岭侧成峰）、夏日绝句（生当作人杰）、示儿（死去元知万事空）、秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）、四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）、四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）、小池（泉眼无声惜细流）、晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）、春日（胜日寻芳泗水滨）、题临安邸（山外青山楼外楼）、游园不值（应怜屐齿印苍苔）、乡村四月（绿遍山原白满川）、墨梅（我家洗砚池头树），读十万个为什么格列佛游记。 第一学期背诵古诗石灰吟（千凿万凿出深山）、竹石（咬定不放松）、四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）、 所见（牧童骑黄牛）、村居（草长莺飞二月天）、已亥杂诗（九州生气恃风雷）、湖阴先

22、生壁（茅檐长扫净无苔）、晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）、秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）、江畔独步寻花（黄师塔前江水东）、绝句（迟日江山丽）、别董大（千里黄云白日曛）、枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）、凉州词（葡萄美酒夜光杯）、望洞庭（湖光秋月两相和），读朝花夕拾鲁宾逊漂流记。 第二学期背诵古诗江南春（千里莺啼绿映红）、乐游原（向晚意不适）、元日（爆竹声中一岁除）、书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）、饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）、惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）、题西林壁（横看成岭侧成峰）、夏日绝句（生当作人杰）、示儿（死去元知万事空）、秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）、四时田园

23、杂兴（昼出耘田夜绩麻）、春日（胜日寻芳泗水滨）、题临安邸（山外青山楼外楼）、游园不值（应怜屐齿印苍苔）、乡村四月（绿遍山原白满川），读繁星 春水钢铁是怎样炼成的。 第一学期背诵古诗乡村四月（绿遍山原白满川）、渔歌子（西塞山前白鹭飞）、浪淘沙（九曲黄河万里沙）、寻隐者不遇（松下问童子）、清明（清明时节雨纷纷）、江南春（千里莺啼绿映红）、乐游原（向晚意不适）、 书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）、惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）、夏日绝句（生当作人杰）、示儿（死去元知万事空）、秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）、四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）、题临安邸（山外青山楼外楼）、游园不值（应怜屐齿印苍苔）

24、、乡村四月（绿遍山原白满川），读西游记水浒传骆驼祥子。 第二学期 读三国演义、红楼梦、爱的教育亚米契斯。 2、各班以“读书、明理、启智、做人”为主题开展主题队会。 3、各班开展有关读书的故事会、征文、黑板报、经典诵读、书签制作、我的读书格言、手抄报等活动。篇章4:书香校园实施方案【按住Ctrl键点此返回目录】 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯， 我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师

25、生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。 活动主题：“一路书香伴我行” （1）每学期至少阅读1本书;写好读书笔记或教育随笔，每月不少于1篇; （2）每学期至少开一节多形式的讨论交流课（如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流） （3）每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、

26、物质上的奖励;确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。 （4）建立博客读书论坛。 （1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记;有读书互助小组，同伴共读;有足够数量的图书（至少人手一本）。 （2）各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时（每周五午间半小时）在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。 （3）常年开展“一日三读”,即“晨诵”（第一节课前10分钟）;“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇）;亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。

27、（4）开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“ 读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。 （1）印发打造书香校园行动告家长书，进行宣传发动。 （2）开展“亲子读书活动”。 通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在亲子读书手册上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。 （3）建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。 （4）开展“亲子读书“书香家庭”评选活动。启动阶段（20*年9月）制定公布方案、计划，少先队、各班级

28、利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。 （1）“打造书香校园”行动启动仪式。 （2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会” （3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。 （4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。 （5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。 （6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办 法、“书香荣誉榜”管理办法等。 （7）各班制定班级阅读计划。20*年10月20*年1月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。 （1）每位教师给学