人教部编版一年级语文上册全册复习资料包共59页文档格式.docx

1、心（开心、小心） 中（中心、中午） 五（五十、五月）立（立正、自立） 正（正在、正好） 在（正在、不在）第6单元后（后来、后天） 我（我们、自我） 好（好心、好人）长（长江、长沙） 比（正比、对比） 巴（下巴、巴士）把（把手、火把） 下（下来、下午） 个（一个、个人）雨（雨衣、下雨） 们（我们、人们） 问（问好、学问）有（有心、有力） 半（一半、半天） 从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元才（人才、天才） 明（明天、明白）同（同学、不同） 学（上学、小学） 自（自立、自我）己（自己、知己） 衣（上衣、雨衣） 白（白云、白天）的（有的、好的） 又（又大又红） 和（和好、不和）第8单元竹（竹子

2、、竹林） 牙（月牙、门牙） 马（马上、木马）用（用心、有用） 几（几个、几月） 只（一只）石（石头、石子） 多（多少、好多） 出（出去、日出）见（只见、少见） 对（对手、对比） 妈（妈妈、大妈）全（全天、全力） 回（回来、回去） 工（工人、手工）厂（工厂、厂长）二、读读说说1、词语搭配弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天高高的树 尖尖的草芽 圆圆的荷叶 弯弯的谷穗白白的云 绿绿的草 黄黄的沙滩 雪白的浪花彩色的项链 长长的尾巴 金色的沙子 雪白的云朵快活的小鸟 小小的贝壳2、数量词一头黄牛 一只猫 一群鸭子 一只鸟 一个苹果一颗枣 一堆杏子 一个桃 一朵白云 一根木头一双手 一条鱼 一颗

3、星星 一把刀 一把伞一块黑板 一朵花 一本书 一棵树 一把尺子3、又又绳子又细又长 西瓜又大又圆 弟弟又白又胖果子又多又好 大海又宽又远 房子又高又大苹果又大又红沙滩又长又软 星星又多又亮4、像弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。弯弯的月儿像弯刀。 红红的脸蛋像苹果。闪闪的星星像眼睛。闪闪的星星像宝石。5、句子雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。明明从屋里跑出来。树叶从树上落下来。小草从土里钻出来。雪花从天上落下来。北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。白云在天上飘来飘去。 小鸟在天上飞来飞去。鱼儿在水里游来游去。 小牛在田里走来走去。条 一条条 一条条长长的小河棵 一棵棵 一棵棵高

4、大的树木片 一片片 一片片金黄的树叶个 一个个 一个个红红的苹果朵 一朵朵 一朵朵美丽的鲜花只 一只只 一只只可爱的小鸟串 一串串 一串串美丽的泡泡6、反义词东西 反正 上下 大小 多少 出入左右 有无 来去 远近 黑白 晚早高低 笑哭 天地 长短 开关 南北男女 古今 好坏 是非 来去 是否粗细 苦甜 你我 老少7、日积月累 咏鹅 画鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 远看山有色，近听水无声。白毛浮绿水，红掌拨清波。 春去花还在，人来鸟不惊。 悯农 古朗月行锄禾日当午，汗滴禾下土。 小时不识月，呼作白玉盘。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 又疑瑶台镜，飞在白云端。风解落三秋叶，能开二月花。 一片两片三四片，五

5、片六片七八片。过江千尺浪，入竹万竿斜。 九片十片无数片，飞入水中都不见。一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。种瓜得瓜，种豆得豆。 前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。8、多音字 l （欢乐） zhng（长大） zhe（看着）乐 长 着 yu （音乐） chng（长江） zho（着急） gn （干净） kng （空气） de （唱得好）干 空 得 gn （干活） kng （空地） d （得意）zh （一只鸟） ju （觉得） sh （数星星）只 觉 数zh （只有）jio （睡觉） sh （数学）d （天地）zhng（种子）wi （行为）地

6、种 为de （快快地）zhng（种地） wi （因为） 一年级语文上册复习要点一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）1.声母表（共23个）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w注意:（1）zh ch sh r和z c s的位置,这个地方很容易出错。（2）分清b和d、p和q.（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。（4）分清翘舌音（声母为zh ch sh r的音节）和平舌音（声母为z c s的音节）.2.韵母表（共24个）a o e i u （单韵母6个）ai ei ui ao ou iu ie e er （复韵母9个

7、）an en in un n（前鼻音韵母5个）ang eng ing ong （后鼻音韵母4个）（1）分清ei和ie、ui和iu、e和n.（2）特别注意“ou和er”,很容易出错。3.整体认读音节表（共16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（1）整体认读音节不能拼读,要直接读出。（2）分解开需注意:yu（y）yue（ye） yuan（yan） yun（yn）二、标调规则:1.按照六个单韵母（a o e i u ）的先后顺序,有a声调就标在a头上,没a就找o e,以此类推。2.特别注意:小i小u并排站,谁在后面给

8、谁带。三、去点原则:1.小见到y时,一定去掉两点。如:yu2.小见到j q x,去掉两点还读。ju qu xu四、音节的拼读: 1.两拼音节:声母+韵母。2.三拼音节:声母+介母+韵母。3.零声母除外,如i 五、拼音的书写:1.一定要规范,音节要写的紧凑,声调要标的准确,（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。2.区分清楚二声、三声和四声。识字与课文部分要求做到:（1）要求会背的课文（包括语文园地里的儿歌）一定要熟练背会,做到一字不差。（2）生字分两类:要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、会加拼音;要求会写的生字100个（生字表二）,要做到会书写、会听写、会默写、

9、会笔顺、会组词、会加音,其中形近字和同音字要多加注意。（3）常用偏旁部首名称要知道,代表的意义也应了解;汉字结构（独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构）要分清。（4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记,从而举一反三会应用。具体复习内容:一、识字写字:1.准确认读生字2.正确书写基本笔画。3.按笔顺在田字格里书写、会写100个生字,做到书写正确、规范。4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用部分生字口头或书面组词。二、阅读理解:1.正确背诵指定的课文。2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。三、句子表达:1.认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子

10、（以生字组成的句子,10字以内）。2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。3.用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。4.认识逗号、句号、问号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。主要题型:字词1、看拼音写词语2、生字扩词（熟读打印资料,每个字组词最少在三个以上）3、区别形近字、音近字、同音字4、多音字组词句子1、乱词成句。2、把句子补充完整;仿写句子。3、简单的写话练习,要强调格式、标点。一年级语文拼音复习教案复习目的： 复习声母、韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。复习准备：字母卡片、小黑板。复习过程：一、创设情境，激趣导入1.

11、同学们爸爸妈妈都给你们起了个好听的名字，上学以来，有些同学的名字大家已经认识了，有些同学的名字大家还不太熟悉，为了让更多的同学了解你，你愿意把你的名字拼读给大家听吗？ （1）指名拼读。（2）还有谁愿意读，这么多同学，现在你可以把你的名字在小组内读一读，你也可以考考他们，让他们拼读你的名字，读的好的你们夸夸她。二、巧设游戏“找一找”，练习拼读音节。过渡：现在每个同学的名字我们都熟悉了。1.看看老师这里有拼音卡片，同学们大声读一读。2.同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在我们就玩一个找朋友的游戏好吗？谁愿意来？你看看你拿的卡片能不能和他交朋友，如果能，就请你上来。见面碰一碰，点点头，读一读，学生拼读音节

12、，其他学生说找的对。同学们，听了大家能流利正确地拼读音节，拼音王国的国王非常高兴，邀请我们到拼音王国做客，愿意去吗？就随老师一同去吧。三、复习声母表打开语文书52页，瞧，拼音王国的字母朋友排着整齐的队伍欢迎我们的到来， 看黄色方队1.同学们，这些字母朋友都是什么？（声母）这就是声母表。（1）齐读。 （2）我们开火车读读好吗？（3）齐背（边背边书空）（4）在声母表中，有几个朋友长得特别相似，是谁？指名说。（5）出示：b-d p-q t-f l-n-m 你是怎样分清的？（说儿歌）正6 b,反6 d,正9 q,反9 p,双门儿m,单门儿n,拐棍儿f,伞把儿t,一根小棍儿l l l.四、复习韵母表1.

13、同学们，拼音王国还有一些字母朋友，他们等得不耐烦了，也跑出来欢迎我们（出示韵母表）这些字母都是什么？（韵母），这就是韵母表，快快和他们打招呼，自己读读。2.找出单韵母、复韵母，找出鼻韵母中前后鼻韵母（分小组，找卡片）。老师来教大家做一个“过家家”的游戏，看看它们是怎样变的，能变出哪些韵母来。（分别手持i、e、u卡片的同学上台）师：台上的同学听好啰，老师说，你们变，台下的同学认真看。过家家，过家家，i和e是一家，i在前，e在后，组成一家是个啥？生：ie（教师板书ie）真好，下面请同学说，看它们变得对不对。（分别变出ie、ei、iu、ui）（也可以先变再说）同学们真了不起，一下子变出了这么多，再看

14、看哪几个模样相似呀！ie-ei iu-ui（教师板书）让学生比较齐读。（教师随意变换，出示不同的韵母，检查掌握情况）出示：ei-ie ui-iu（说儿歌比较）：i和e站一排，i站前,就读ie，e站前,就读ei。u和i站一排，u站前,就读ui，i站前就读iu复习四声及标调韵母和声母不同，它们还能变调，帮它们变调的是谁呢?（四声调）背四声儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降我们来判断这些韵母是几声的-认读：i n ng n i ng r n复习标调儿歌：有a先找a，没a找o、e，iu在一起，谁在后面谁标调。练习标调：ang（第二声） e（第一声） ui（第二声） ou（第四声）eng（第三声）e

15、i（第四声）ua（第二声） ao（第三声）iu（第一声）五、复习整体认读音节表刚才我们一起到拼音王国里复习了声母、韵母，现在老师要考考你了，看，大树公公给我们带来了什么？红红的大苹果，想摘吗？先听大树公公的要求，他说那些标有整体认读音节的苹果已经成熟了，可以摘，没有标整体认读音节的苹果还没有成熟，不能摘，谁愿意来摘？分组摘，摘下来后要领同学们读一读。刚才同学们已经把整体认读音节都摘下来了，让我们一起读一读，打开课本：整体认读音节齐读一遍。六、复习有关j q x的拼写规则出示（拼读）：j zi chng qn xu hu yu er 将j qn xu 这些音节分解声母、韵母和声调七、复习汉语拼音

16、儿歌。在拼音王国里，还有一些拼音儿歌，这些儿歌句子优美，读起来琅琅上口，选你最喜欢的儿歌借助拼音读一读（注意读书姿势）。八、总结全文。同学们，今天我们到拼音王国里去复习了声母、韵母、整体认读音节，还读了一首首好听的儿歌，利用这些拼音朋友到课外阅读中读一读，那里还有很多好听的故事，有趣的儿歌。谈谈一年级语文复习方法 算一算时间，本学期就要结束了。一年级的课程就要结束。下周在完成最后一个单元学习的时候，也应该适时地复习了。孩子学习回生的知识多，所以还是有必要有计划地开展复习的。每次到期末的时候，家长们也着急，所以，让家长们知道我的复习计划，明确复习要求，我想可以更高效地帮助孩子完成复习，做到有计划

17、、有落实。当然，对于孩子的个体来说，每个孩子知识与能力的程度不同，所以，以下的复习计划，还是应该针对孩子的不同水平与能力，进行必要的调整。欢迎与同事共同地探讨复习的事。我们的目标就是既要做好复习，又要让学生不累，在轻松快乐有序中完成复习的任务。因此,让师生与家长都知道复习的计划，非常重要。今后有必要，还要以将复习的主要内容，或者出现的主要问题，与家长们交流。因为我们知道，家庭与学校的合力，才会使教育达成最好的效果。那么，小学一年级上册的复习，孩子们要从哪些方面去掌握所学的知识呢。我以为，应该从以下几个方面去带复习。一是在教学中，有意识地加强汉语拼音的学习，帮助部分汉语拼音撑握不好的学生，能够正

18、确地借助汉语拼音认字，阅读。二是能正确认识320个汉字，并能在不同的语言环境中认读和运用。能正确、工整地书写140个生字。正确认识这些汉字，要做到每天都有复习；正确书写，也要做到每天都有听写。三是一年级上册，有一些简单的反义词、常用的数量词的学习，而且还有一些适当地模仿写词的训练，复习中要有计划地进行这方面知识的复习，并且能按一定的要求给字词归类。四是认识标点符号逗号、句号。从学生撑握的情况看，句号和逗号的使用还是有些不明白。应该适当加强复习。五是能有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮。用普通话大方、自然、正确地进行口语交际。在朗读课文和口语交际中，加强识字和说完整话的复习。六是结合课文中所例

19、举的句子练习，会用“谁干什么？”“什么怎么样？”“什么地方有什么？”“什么像什么？”等句式说话，做到句子通顺，意思完整。针对以上的复习目标，对于具体的复习内容，将考虑以下的复习形式。一、汉语拼音1.在复习生字中，巩固汉语拼音。目前根据班级学生的情况，大都是平翘舌、前后鼻区分较难。2.对于要求写的字，可以在书写中，适当增加书写拼音的练习。以加深学生对于拼音的撑握能力。能看拼音写词语、句子，给会认的字注音。3.对于一些常见的多音字，有选择地教学生复习并在一定的语言环境中运用。二、识字写字将要求认识的320个生字，和要求书写的140个生字，采取集中和分类的方式进行复习巩固。首先是对于要求会写的字，计

20、划按单元进行听写，从而强化记忆。其次是对于要认识的320个汉字，采取分类的方式进行识认，正确分析字型，偏旁、笔画、笔顺。如：a） 利用加一加、减一减、换一换、去偏旁的成字方法分类复习。b） 利用形近字、音近字、多音字及同音字的分类方法分类复习。c）利用相同偏旁的分类方法进行复习。d）对于易错字，要集中分类强化进行认和写的练习。三、积累词语词语复习应该紧紧地与生字的复习结合起来。首先是要能够正确读写由生字组成的词语；其实要会用生字组词、扩词；还要能进行常用的词语搭配练习。四、句子训练句子训练应该结合每天的写话卡，有针对性地进行复习。根据小学一年级学习过的句式，在复习中，应该从下面几个方面进行句式

21、的复习。1.掌握基本句式a）什么时间，谁在什么地方干什么？b）什么地方有什么？c）谁看见什么？d）什么怎么样？e）有有还有2.部分词语能造句，把句子补充完整，把词语整理成句子。五、阅读1.认识自然段，能数清一段话有几句。2.能初步理解句子的意思，按要求勾画词语及其句子。六、说话写话能写3、4句完整通顺的话。会使用简单的标点符号。训练主要通过命题和每天的写话卡。部编版一年级上册全册总复习资料（名校多位老师整理）感谢辛勤的备课老师。一（一个、一天） 二（ 二月、二十） 三（三天 三月） 上（上学、上衣） 口（人口、开口） 目（耳目、头目）耳（木耳） 手（手心、对手） 日（早日、日子）田（水田、田里

22、） 禾（禾苗） 火（大火、火把）虫（虫子、小虫） 云（白云、云朵） 山（山林、山水）八（八个、八月） 十（十个、十天） 了（火了、大了）第4单元 子（儿子、子女） 人（人口、大人） 大（大山、大雨）月（月儿、日月） 儿（儿子、女儿） 头（木头、开头）里（里头、山里） 可（可是、可口） 东（东西、山东）西（西瓜、山西） 天（白天、半天） 四（四个、四十）是（是的、不是） 女（女儿、子女） 开（开水、开心）第5单元 水（水牛、开水） 去（上去、来去） 来（本来、下来）不（不好、不是） 小（大小、小手） 少（多少、少见）牛（水牛、小牛） 果（果子、水果） 鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日） 书（书本、

23、书包） 刀（小刀、刀口）尺（尺子 ） 本（书本、本子） 木（木头、木耳）林（山林、竹林） 土（水土、土木） 力（有力、用力）心（开心、小心） 中（中心、中午） 五（五十、五月）立（立正、自立） 正（正在、正好） 在（正在、不在）后（后来、后天） 我（我们、自我） 好（好心、好人）长（长江、长沙） 比（正比、对比） 巴（下巴、巴士）把（把手、火把） 下（下来、下午） 个（一个、个人）雨（雨衣、下雨） 们（我们、人们） 问（问好、学问）有（有心、有力） 半（一半、半天） 从（从来、从不）你（你好、你们） 才（人才、天才） 明（明天、明白）同（同学、不同） 学（上学、小学） 自（自立、自我）己（自己、知己） 衣（上衣、雨衣） 白（白云、白天）的（有的、好的） 又（又大又红） 和（和好、不和）第8单元 竹（竹子、竹林） 牙（月牙、门牙） 马（马上、木马）用（用心、有用） 几（几个、几月） 只（一只）石（石头、石子） 多（多少、好多） 出（出去、日出）见（只见、少见） 对（对手、对比） 妈（妈妈、大妈）全（全天、全力） 回（回来、回去） 工（工人、手工）弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 高高的树 尖尖的草芽 圆圆的荷叶 弯弯的谷穗