物理第八章 力导学案和达标检测Word格式文档下载.docx

1、2. 结论：使物体发生形变的外力 ，物体的形变就 。活动四：观察弹簧测力计1.弹簧测力计就是根据 的原理制成的。2阅读文中的信息快递，在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号 。3.观察图8-5中的弹簧测力计，它是由 、 、 和 构成，最大测量值是 N，分度值是 N。活动五：阅读文中的信息快递，总结使用弹簧测力计的方法：（1）了解 ；（2）观察 ；（3） 校零： ； （4）测量时，要 ；观察时，视线必须 。3.图8-6中， 是正确的，其余的错在哪里？ 活动六：观察书本47页图： 叫弹性势能。活动七：根据“WWW”第一题要求制作橡皮筋测力计。8.1 力 弹力 校本练习（基础题必做）1. 称为力

2、，其中一个是施力物体，另一个是 。2. ,这种形变称为弹性形变，发生弹性形变时产生的力叫 3.实验室里常用的测力计是 ,它是根据在一定的范围内,拉力越大, _的原理制成的.它主要是由 、 、 和 组成.4力的单位是 ，简称 ，符号 5.发生弹性形变的物体具有能量,这种能叫 .例 、 _它们都具有这样的能.6.下列说法正确的是 （ ）A.物体对物体的力都属于弹力 B.物体形变能产生力,这个力叫非弹性力C.作用在物体上的力越大,物体形变就越小 D.发生弹性形变的物体具有弹性势能7. 如图所示，弹簧测力计是根据 的原理制成的。用弹簧测力计测重物对弹簧测力计的拉力，它的量程为 N，分度值为 N。由弹簧

3、测力计上的示数可得出物体对弹簧称的拉力为 N。8.提起下列哪一个物体，大约要用1N力的是 （ ）A一桶水 B一只苹果 C一只鸡蛋 D一块橡皮9使用弹簧测力计前应观察 和 。使用时先要调节测力计的示数为 。测量时要使拉力的方向与弹簧的伸长方向 。10下列物体不具有弹性势能的是 （ ）A钟表内被旋紧的发条 B被压弯的竹竿C橡皮筋 D被拉弯的弓11.下列有关弹簧测力计的说法中错误的是（ ）A被测量力的大小应在测力计的范围内B使用前应检查指针是否指在零刻度线C测量力时，测力计必须竖直放置D使用前应拉挂钩来回活动几次（提高题选做）12.跳远时运动员总是踏在起跳板上起跳，说说这样做的好处和道理。8.2重力

4、 力的示意图导学案一、学习目标：1. 知道什么是重力，以及重力的大小和方向2. 会用弹簧测力计探究物体所受重力的大小与质量成正比，知道G=mg,知道g=9.8N/kg3. 知道力的三要素，会画力的示意图4. 知道重力势能和弹性势能二、导学流程1. 观察图8-13、8-14，河水为什么总是向低处流？跳伞的人为什么会落向地面？2. 动手做一做：抛出的物体有什么现象？3. 叫重力，重力的施力物体是 。4. 叫物重，物体重力的大小可以用 来测量。1. 生活中我们感受到物体的质量越大，它的重力也 。2. 动手探究物体所受重力大小和质量的关系：（1） 实验中如何测量质量和重力的大小:质量用 测，重力用 测

5、。（2） 测量提供的钩码的质量和重力，并将数据填入文中的表格。（3） 根据数据总结：物体所受重力的大小与它的质量成 比，用公示表示为 其中g= ,在粗略计算中，可取g= ，其物理意义是：判断重力的方向1. 猜一猜：物体所受重力的方向是怎样的？2. 做图8-18实验，观察悬线OA的方向3. 剪断悬线OA，观察小球下落的方向4. 由大量的实验和分析可知，物体所受重力的方向总是 的。5. 能想出重力的方向在生活中有何运用吗？力的示意图1. 观察图8-19，认识力的示意图2. 在物理学中，把 、 、 称为力的三要素。3. 叫力的示意图，其中箭头表示 ，线段的长短表示力的 ，实心点表示 。4. 在物理学

6、中，还可以用一种定量表示力的方法叫 看文中例题，做出解答，并把例题中的示意图画出来。生活物理社会1. 观察图8-21，体会被举高的物体具有能量，这种能量叫 。2. 常见的两种势能是 、 。完成“WWW”第1、2、3题。活动八：如果重力消失了，会出现什么情景？说出三种。82 重力 力的示意图达标检测一、填空题1._ _的力叫做重力.物体所受重力的施力物体是 ,方向总是 .物体所受重力的大小通常叫做 .2.重垂线在生活和生产上有广泛的应用,建筑工地上常用重垂线检查墙砌得是否 ,其中蕴涵的物理原理是 .3. 某同学的重量是490N，这个同学的质量是_kg,如果这个同学到了月球上,他的质量是_kg.4

7、.被举高的物体具有能量,这种能叫做 .这种能与我们上节学习的弹性势能统称为 .5.力的三要素是 、 、 二、选择题6.运动员将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程中，如果空气阻力不计,其受力的情况是（ ）A只受踢力 B只受重力 C受踢力和重力 D不受力的作用三、作图题7.如图所示是长在枝条上的苹果,请你在图中画出苹果受力的示意图.四.实验探究题8.在探究物体所受的重力与物体的质量大小关系的时候，获得了几组数据，然后将数据绘成如图所示的图像，请画出表格、填入数据，并分析图像得出结论.8.3摩擦力导学案1. 知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的方法2. 通过探究活

8、动，学会用控制变量法研究物理问题3. 了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题1. 用手在桌子上用力压，并向前滑动，体验摩擦力的存在。2. 思考：行驶中的汽车刹车后，为什么能很快停下来？手上有油时，为什么不容易握住玻璃？说出你的认识。1. 做图8-26实验，你感到需要用拉力来维持木块的运动吗？2. 叫滑动摩擦力探究影响滑动摩擦力大小的因素1. 猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？2接触面的粗糙程度、接触面积的大小、物体对接触面压力的大小都会影响摩擦力的大小吗？3探究活动：（1） 器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码等（2） 讨论：（阅读文中信息快递）1. 如何

9、测量滑动摩擦力的大小？2. 如何改变接触面的粗糙程度？3. 如何改变物体接触面积的大小？4. 如何改变物体对接触面压力的大小？5. 怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？（3）结论：滑动摩擦力的大小与 、 有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越 。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。滚动摩擦1 叫滚动摩擦。2举两个滚动摩擦的例子： 、 。3在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要 。1增大摩擦的方法有哪些？（1） ；（2） 。2举例并解释：应用了什么方法？（1）举例： ，方法：（2）举例：1减小摩擦的方法有哪些？请对应举例。（1）方法： ，举例：（2）方法：（3）方法：（4）方法：阅

10、读静摩擦，体会图8-29、8-30中的静摩擦，再举一些生活中的例子。阅读文中的“生活社会”，了解气垫船和磁悬浮列车，说说为什么它们能跑得很快？8.3 摩擦力达标检测1.影响滑动摩擦力大小的因素有 、 2.人走路时,脚与地面之间的摩擦属于 ；自行车刹车皮与轮子之间的摩擦属于 ；汽车前轮与地面之间的摩擦属于 .3下列所举的例子中,哪一种属于滑动摩擦 （ ）A. 物体随皮带传送斜向上移动,物体与皮带之间的摩擦 B. 火车的车轮与钢轨之间的摩擦C. 手握锤子敲钉子,手与锤子之间的摩擦D. 擦黑板时,黑板与黑板擦之间的摩擦4自行车在我国是很普及的交通工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识

11、，对其认识错误的是 （ ）A轮胎做成圆形，有利于减小摩擦B坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动C在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以增大摩擦三、实验探究题5如图所示，在同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个，现想探究木块和铁块下表面谁更粗糙，请你利用一量程能满足要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤、现象和结论.（1）实验步骤: （2）实验现象和结论：8.4力的作用是相互的导学案一学习目标：1. 通过探究活动，知道物体间力的作用是相互的。2. 会用力的相互性来解释一些常见的现象。二导学流程：

12、1. 回忆： 叫力，其中一个叫 ，另一个叫 。2. 当施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢？（猜测） 3. 文中的插图，你赞成谁的观点？举例来支持你的猜想探究物体在施力的同时是否也受力1. 做图8-34实验，用手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？2讨论图8-35实验，猜测会发生什么现象？3用手用力拍桌子，手有什么感觉？4. 做图8-36实验，你会看到什么现象？5. 做图8-37实验，固定磁体的小车会运动吗？总结大量事实说明： ，即力的作用是 。1. 阅读“奇思妙想”，你认为小明和小华的妙想用了力的什么性质？2举两个例子说明生活中力的作用是相互的应用完成课后“WWW”

13、1、2、3题。1 2 3 8.4 力的作用是相互的达标检测1.用手提水桶，施力物体是 ，受力物体是 .那么起重机吊起重物，施力物体是 ，受力物体是 .2.人推车向前,车受到 施加的向前的推力,同时 也受到 施加的向后的拉力,这说明物体间力的作用是 的.3.如图所示的两辆小车,先是靠在一起,同时放手后,发现甲车 ,乙车 ,这表明了 .4.下列对磁铁吸引铁钉的说法正确的是（ ）A. 铁钉被磁铁吸引,铁钉并不吸引磁铁 B. 磁铁吸引铁钉,铁钉也吸引磁铁C. 两者没有接触,它们之间没有力的作用D. 无法判断5.下面关于力的说法中,正确的是（ ）A. 发生力的作用时,物体一定要相互接触B. 施力物体同时

14、也是受力物体C. 发生力的作用时,至少要有一个物件D. 没有物体时,也可能会有力的作用6.如图所示,将一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生（1）、（2）、（3）、（4）各图中所示的形变,如果F1=F3=F4F2,那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（ ）A. 图（1）和（2） B. 图（1）和（3） C. 图（1）和（4） D. 图（2）和（3）三、实验设计题 7.请设计一个实验,用来说明物体的间力的作用是相互的.要求:写出简要的过程,并分析出相关作用力的施力物体和受力物体.9.1 二力平衡导学案 1知道二力平衡的条件，通过阅读图片，观察并思考物体处于怎样的运动状态叫静

15、止状态和匀速直线运动状态.并能进行简单的受力分析. 2. 通过探究活动认识二力平衡满足的条件,能根据已知的力求另一个平衡力的大小. 阅读课本图9-1,这些物体各处于怎样的运动状态?它们分别受到哪些力的作用? （a） , . （b） , . （c） , . （d） , .1 物体在几个力作用下处于 状态或 状态,我们就说该物体处于平衡状态.2当物体在两个力作用下处于平衡状态时,我们就说这两个力相互平衡,简称 . 探究二力平衡的条件.（a） （b） 1：为什么用轻质硬纸片？ 2：在（a）（b）两图中，纸片重力不计时，它受到几个力的作用？这些力是平衡力吗？为什么？（a） （b） 3:把硬纸片转过一个

16、角度,使它受到的两个力不在同一条直线上,但大小相等,方向相反.松手后它还能保持平衡吗? 活动四：作用在 的两个力 、 ,且 时,两个力才能平衡.这就是二力平衡的条件. 即:同体、等值、反向、共线. 活动五： 阅读生活.物理.社会,思考:为什么阿迪力在钢丝上行走时需不断调整自己的重心? . 活动六：完成“WWW”1、2题。完成“WWW”3、4题。4 9.1 二力平衡达标检测1.二力平衡的条件是: , , , .2.物体重5N,一人用20 N的力将它压在竖直墙上，物体处于静止状态，这时物体受到的摩擦力是 N方向是 .3.如图:静止的木块所受的四个力中,属于平衡力的是:4.推动重100N的小车在水平

17、桌面上做匀速直线运动,已知小车受到桌面的阻力是20N,则水平推力的大小是 （ ） A 10N B 20N C 80N D 120N5.下列哪种情况下,汽车是受平衡力的作用 （ ） A 汽车快慢不变地绕过市民广场的绿岛;B 汽车启动时,速度由快变慢;C 汽车以不变的速度在平直的公路上做匀速直线运动;D 汽车进站时,速度慢慢减小到停止.6.学校每周都举行升旗仪式,当国旗匀速上升时,下列哪一对力是平衡力 （ ）A 国旗受到的重力和国旗对地球的吸引力；B 国旗对绳的拉力和绳对国旗的拉力；C 国旗受到的重力和绳对国旗的拉力；D 国旗对绳的拉力和国旗受到的重力.7.如图所示的各图中,两力是一对平衡力的是（ ）A B C D8.如图所示:工人在施工时,要把一个材料固定在天花板上,天花板受到的力为2N,以下说法正确的是（ ） A 材料的重力和人对材料的压力是一对平衡力;B 天花板对材料的压力和材料的重力是一对平衡力;C 材料对天花板的压力和材料的重力是一对平衡力;D 以上各项均不是平衡力.