人教版小学五年级语文上册单元测试题全册Word文件下载.docx

1、） 呕（） 锅（） 腋（）焚（ 偿（ 扰（） 区（） 祸（） 液（诵（ ） 编（ ） 娱（ ） 撑（ ） 抄（） 锻（涌（ ） 偏（ ） 误（ ） 掌（ ） 炒（） 缎（豫（ ） 酸（ ） 皱（ ） 惧（ ） 俄（） 喻（像（ ） 酒（ ） 披（ ） 俱（ ） 饿（） 逾（ ） 誊（ 檐（ 沥（ ） 沙（ 誉（ ） 瞻（ 历（ ） 莎（三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（）（2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （四、把下面的词语补充完整。（6分）（ ）心（）血流（ ）溢（ （ ）（ ）一律牵（）挂（ （ ）（ ）不忘 ）（ ）吞枣不（ ）而喻

2、 倾（ ）大雨 毫不犹（ ） 别出（ ）裁心（ ）理得 浮想（ ）翩 不求甚（ ） 滚瓜（ ）熟五、选词填空。鼓励 激励继续 陆续1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。4、站累了，我就换条腿（）读书。光辉 光亮 光彩5、一刹那，这深红的圆东西发出夺目的（）。6、这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（）的了。7、太阳的（）给黑云镶了一道光亮的金边。六、判断对错。对的打“”错的打“”1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。七

3、、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）1、一日无书， 。2、读书破万卷， 。3、黑发不知勤学早，4、读书有三到，5、书犹药也， 。） 八、下列没有错别字的一组是（ ）。 A、窃取 娱乐 津津有味 滚呱烂熟 B、踮脚 背诵 浮想联翩 流光溢彩 C、俱怕 偏辑 不言而愉 牵肠挂肚 D、支撑 某取 心安理得 千编一律九、根据意思，写出相应的词语。 1、形容十分惦念，放心不下。 （ ） 2、不用说话就能明白，道理很明显。 3、泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 （ ） 4、自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。5、写文章、办事按一个格式，非常机械。 ）

4、6、读书不加分析思考，笼统地接受。7、许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。十、选择恰当的关联词填空。 不但而且 因为所以 即使也 宁可也不 与其不如 既然就1、我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。2、船夫驾驶小艇时，（ ）能操控自如，（ ）速度很快。3、（ ）工作难做，他（ ）不会退缩。4、你（ ）懂得了这个道理，（ ）要自觉遵守。5、（ ）问读书有什么用，（ ）先去读书。十一、将词语补充完整，并解释词语的意思。不言而（ ）： 不求（ ）解： 如醉如（ 别出心（十二、在空线上用上恰当的四字词语。（1）把该记的东西都背得_ _了，所以这次考试我信心十足。 （2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花

5、着_ _。 （3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_ _地统统捐了出来。 （4）体育是你的强项，运动会上你可要_ _，为班级增光哟！十三、按要求写成语。（1）含有叠字的： _ _ _（2）描写色彩的：十四、选词填空。鼓舞 鼓励 鼓动（1）孩子需要经常_，这样才会不断进步！（2）雷锋精神曾_了一代又一代人。（3）在他的_下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 观赏 欣赏 赞赏（1）这些花都非常值得_。（2）爸爸正在闭目_一段很好听的曲子。（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加_。十五、句子万花筒。 1、选择关联词语填空。 因为所以 不但而且 即使也 与其不如 宁可也不 既然就（1）我（ ）考试不及格

6、，（ ）向别人抄袭。（2）船夫驾驶小艇时，（ ）操纵自如，（）行船速度很快。（3）（ ）困难再大，我们（ ）决不会退缩。（4）你（ ）明白自己错了，（ ）应该诚恳地向人家道歉。2、句子加工厂。（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句） _（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序） _（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句） _（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句） 3、句子模仿秀。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是_，也是_

7、十六、写出你对下面句子的理解。（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ _（2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。十七、课文小回放。 1、小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者_，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：_、_、_。 2、我的“长生果”中的“长生果”指的是_课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是_，二是_。 3、文学家_曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_。 4、_说：“书籍是全世界的营养品。”十八、理解与感悟。（一） 我（ ）喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此

8、我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！1、这两段文字选自课文 作者是（ ）。（1分） 2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。 ）（ 3、在文中括号内加上适当的关联词语。4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1）有时我会贴在一个大人的身边。（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。 5、这两个段落文字分别描绘了两个

9、场景，请用自己的话语加以概括。（2分） 1_ 2_ 6、写法感悟。（3分） 这两段文字，第一段突出一个“_”字，侧重写人物的_，让读者可以感受到作者_的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的_和_，使读者从中体会到了作者_的心情。 7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2分） _（二）老师的用意 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创 做作 了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜 访仿 他，你一定会有收获”。 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上

10、，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦 躁 燥 （ ）坐在海滩上。前面是一望无际（ ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他 忽然果然居然 明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生 忽然居然 的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连 夸奖 夸耀 说：“好，好，好极了！1、划去文中括号内用得不正确的字和词。 2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！ 3、

11、联系上下文理解下列词语。 高耸入云：_ 扣人心弦： 4、根据段文内容，回答问题。 （1）成连先生所说的“老师”是_。 （2）“老师的用意”是_。 5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）_ （三） 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐， 也很惧怕这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是：_。2、“我像一匹饿狼，贪婪地读着

12、”这句话把“我”比作_，这个比喻形象地说明了_。3、文中的破折号的作用是_。4、作者为什么说“我很快乐， 也很惧怕这种窃读的滋味！” _ _十九、习作。你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。人教版小学五年级上册语文第二单元试卷一、看拼音写词语，我能行。yu fng lng hn zhn cng fng q xu y（ ） （ ） （ ） （ ）shui lo hu qio c xin nng sh shn hu二、眼睛雪亮，辨一辨，再组词。州（ ） 畔（ ） 衰（

13、 ） 帐（ ）洲（ ） 伴（ ） 哀（ ） 账（ ）悉（ ） 梳（ ） 侨（ ） 缕（ ）愁（ ） 疏（ ） 桥（ ） 搂（ ）腮（ ） 甚（ ） 捐（ ） 魂（ ）脸（ ） 其（ ） 绢（ ） 魄（ ）三、给加点字选择正确的读音。一水间（jin jin） 抹净（m m） 漂泊（p b 唱 和（h h） 分外（fn fn） 风一更（gng gng）四、给下列带点词选择正确解释。（1）钟山只隔数重山。（ ）A、几次 B、几层 C、无数层（2）行人临发又开封。A、过路人 B、远行的人 C、捎信的人（3）能书善画（ ）A、擅长 B、善良 C、习惯 五、在括号里填上恰当的关联词语。不管都 不是而是 无

14、论总要 虽然但是（1）一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好。（2）他们（ ）受到多少磨难，从来（ ）是顶天立地。（3）我喜欢的（ ）梅花，（ ）桂花。（4）（ ）热带是无所谓隆冬的，（ ）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。六、把词语补充完整。（ ）负（ ）名 （ ）天（ ）地 （ ）头（ ）节守（ ）相（ ） 香（ ）十（ ） 日（ ）而（ ）七、在括号里填上合适的词冷艳的（隆冬的（ （ ）的秉性 ）的梅花 ）的外祖父 ）的银发（ ）的小溪 （ ）的舞姿 粼粼的（ ）眷恋（ ） 环绕（ ） 流水（ ）八、我会填。（1）_，人在天涯鬓已斑。（刘著）（2）春风又绿江南岸，_。（王安石

15、）（3）浮云终日行，_。（杜甫）（4）风一更，雪一更，_。（纳兰性德）（5）_，春生江上几人还？（卢纶）九、我能写出下列词语的近、反义词。近义词：秉性（ ） 眷恋（ ） 珍藏（ ） 唯独（ ） 寻找（ ） 悦耳（ ） 偶尔（ ） 毕竟（ ）反义词：清澈（ 柔软（ 喜欢（ ） 爱惜（ ）潮湿（ 训斥（ 凉爽（ ） 欣赏（ ）十、按要求写句子。1、这清白的梅花是玷污得的吗？（反问句改为陈述句）_2、一枝画梅，不稀罕的。（陈述句改为反问句）_3、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。4、梅花开了。（扩句）5、外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。（改成带“把”字的句子）6、我们挑去桂花里的小枝小叶。（改成带“被”字的句子）7、桂花盛开的时候，十几家邻居没有不浸在桂花的香气里。（双重否定句改为肯定句）_