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1、B、 侵害发生前，增强自我保护意识，提高自我保护能力，保持高度的警惕性，增强抵制诱惑的能力，谨慎交友，培养高雅的生活情趣，加强防范，防微杜渐，预防违法犯罪的发生;C、 侵害发生时，不能忍气吞声，也不能采取非法的手段报复，而要运用法律武器和智慧保护自己，做到见义智为和见义巧为;D、 青少年在与违法犯罪作斗争时，既要勇敢、又要机智，违法犯罪分子是凶狠、狡猾的，青少年在与其斗争时;既要有“胆”，更要有“谋”特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获;面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110

2、”报警电话等，都是行之有效的好方法。（遭遇不法侵害时，有能力将其制服 ，当然要勇敢的搏斗，没有能力将其制服时，可采用呼救法、周旋法、恐吓法等及时脱身。如：记住犯罪分子的相貌特征，事后及时拨打“110”报警电话等）七年级下：1、 知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。2、 在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌、尊重他人劳动、尊重他人人格。3、 自尊的人最看重自己的人格4、 自负与自卑都是以自我为中心5、 如何做一个自信的人? A、发现自己的长处是自信的基础;B、相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。相信实力是撑起信心的重要支柱;C、自信之歌回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴

3、的奋斗之中。6、 自立就是自己的事情自己做，表现在生活自立，学习自立，人生自立等方面7、 依赖思想的危害：8、 怎样自立?A、告别依赖就是要独立的生活，要独立生活就要做到自己的事情自己负责;B、我们应该学会独立自主的处理生活学习中的各种问题;C、面对生活中的问题，从小事做起，多实践，多锻炼。同时，要大胆的投身到社会实践中，反复锻炼，提高自立能力。9、 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖10、 自强精神表现在：在困难面前不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执著追求。11、 自强精神对个人和国家的作用或意义：12、 青少年如何自强?A、树立正确的人生目标，并坚持不懈的奋斗

4、。理想，自强的航标;B、战胜自我，不放任自我，战胜自我，自强的关键;C、扬长避短，自强的捷径。13、 为人生的理想执著追求，是所有自强者共同的特点14、 人生难免有挫折，挫折是人生的一部分，是不可避免的。面对挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志，以积极乐观的心态，掌握克服挫折的有效方法，迎难而上，战胜挫折。15、 挫折的积极作用和消极影响：挫折具有双面性，一方面，能使人们前进的步伐受到阻碍，产生焦虑、忧愁、不安等消极心理;另一方面，又有利于磨砺坚强的意志，增长才干和智慧，取得成功。16、 应对挫折的方法：17、 磨砺意志的方法：18、 坚强意志的表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性1

5、9、 培养坚强意志的作用：坚持正确的人生方向，走出失败的阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业，需要坚强的意志（实现人生目标的保障）20、 法律的含义或特征：21、 法律的本质：体现了人民意志，维护了人民利益22、 犯罪的含义或特征： 是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。犯罪的基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征;第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然（法律）后果。23、 一般违法行为与犯罪行为的关系：一般违法行为与犯罪行为都是

6、违法行为，都违反国家的法律、法规。它们之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，如果不改正，发展下去就可能犯罪。因为许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。为此，青少年要加强修养，注意防微杜渐，预防违法犯罪的发生。24、 预防未成年人犯罪法规定了未成年人的不良行为和严重不良行为。“吸食、注射毒品”、“参与赌博，屡教不改”是严重不良行为之一。25、 我国专门保护未成年人的两部法律是：26、 国家为什么要注重校园安全问题?未成年人生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，需要国家的特殊保护;未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任;家庭、学校、社会都存在不同程度的侵

7、害未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象;未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。27、 青少年如何预防违法犯罪?A、要树立法律意识，认真学习法律知识，增强法制观念，不做法律禁止的事情。B、从小事做起，预防违法犯罪。要防微杜渐，自觉纠正不良行为，防患于未然。一个人如果不注意防微杜渐，防患于未然，就有可能从犯小错误发展到违法犯罪。C、热情帮助有不良行为的同学。对这些同学，我们不能歧视他们，应主动伸出热情之手，团结他们，帮助他们改正错误，让他们融人集体的大家庭，共同在法律的保护下健康成长。28、 保护未成年人的四道防线（四种保护）：29、 当未成年人的合法权益受到侵害时，可以采取的法律途径有：非

8、诉讼手段、诉讼手段、法律服务和法律援助。30、 如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们的行为底线31、 如何正确行使权力和自己履行义务;权利和义务的关系32、 义务教育的主要特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施;具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学校接受规定年限的义务教育;具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。33、 珍惜受教育的机会，自觉履行义务教育阶段最基本的三项义务：认真履行按时入学的义务;认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。34、 维护受教育的权利：35、 人身自由权利：是

9、指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的必要条件和基本保障。生命健康权是公民最根本最首要的人身权利，是物质性的人格权，是公民享有其他权利的基础。保护生命健康权的法律有：36、 人身权利是公民最基本最重要的权利;选举权和被选举权和公民最基本的政治权利;37、 积极行使自己的生命健康权，关爱他人的生命与健康：积极行使自己的生命健康权：我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神;有权在生病时及时医治，恢复健康增强体质;当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫

10、和请求法律保护。关爱他人的生命与健康：38、 人格尊严权是人格权中的核心权利，集中表现为名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。39、 侵犯肖像权的表现：公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。例如：不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上，否则构成侵权。此外，恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为;40、 名誉集中体现了人格尊严。良好名誉首先取决于个人的良好表现。41、 姓名包括正式姓名、笔名、曾用名、艺名等，是每个人人格的基本标志。侵犯公民姓名权的侵权行为主要表现：盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的

11、两种具体表现。尊重他人姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。42、 如何维权：侵犯他人隐私权/肖像权/姓名权/名誉权的行为，要受到法律的追究。当（隐私）权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。若因此造成较大精神痛苦的，还有权要求精神损害赔偿。43、 智力成果权，是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权以及反不正当竞争中的商业秘密等。我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确的规定。44、 中华人民共和国消费者权益保护法45、 侵害发生前：消费者要减少或

12、避免自身的合法权益受到侵害：增强自己的判断能力和选择能力，学会比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，选择适当合理的消费行为;需要主动学习和掌握有关消费的知识。树立良好的权利意识和自我保护意识。侵害发生后：（消费者的维权途径）46、 宪法是国家的根本大法的原因（宪法的特点或与其他法律的区别）：47、 我国先后颁布过四部宪法，现行的1982年宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。48、 最重要、最有效的保障是法律保障。我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。其内容包括：立法保障和司法保障。49、 基本方略;基本要求;重要环节;核心;我国是一个法治国家，

13、要推进依法治国的建设，青少年或公民应该怎么做?50、 行使监督权的途径：可以通过人大代表或直接向全国人大会和地方人大会反映。可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。还可以通过电视、广播报纸等工具进行监督，发挥公民对国家和社会事务的影响力，努力营造良好的舆论监督氛围。51、 正确行使监督权（行使政治权利应注意的问题）：行使监督权，要在法律允许的范围内正确行使权力。公民应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。52、 公民行使监督权的意义：公民依法行使批评、建议

14、权，有利于国家机关加强廉政建设，监督国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象;有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。八年级八年级上：1、 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。家庭的最主要的特点：家中有亲人，家中有亲情2、 家的结构主要分为核心家庭（两代）和主干家庭（三代）3、 家庭关系确立的四种情形：4、 孝敬父母的原因： 父母理应受到子女的孝敬。父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬，孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，还是当代社会的道德义务和法律义务。5、

15、 孝敬父母的方法：A、孝敬父母，最重要的是敬重和爱戴父母。B、孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。C、孝敬父母表现在心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习，积极上进，让父母高兴。D、孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目顺从。E、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。6、 子女与父母之间产生矛盾的原因：进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们。我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是年龄背后的多重代际差异

16、。望子成龙，是天下父母的共同心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。7、 如何化解与父母之间的矛盾?解决父母与我们之间的冲突与代沟的积极做法就是架起沟通的桥梁。首先要冷静下来，心平气和地和家长商量;通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母最有效的方式是换位思考，沟通的结果是求同存异。我们应经常与父母谈心，让他们了解我们的学习生活;有事多和父母商量，做了错事主动检讨，在父母面前讲信用等。 （ 与父母发生冲突时.如果以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗、或者对他们不理不睬、冷淡相对，都是错误的，将会给父母带来伤

17、害。积极有效的做法是沟通，要学会主动妥协.主动认错。时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立;经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系;有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张;提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力;做了错事主动检讨，不逃避责任;对父母做出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用;了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力;学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。）8、 与父母交往的艺术手段：赞赏父母，交往起来无烦恼。要学会真诚得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。认真聆听，交往起来免误会;帮助父母

18、，交往起来无障碍。在家庭生活中，与父母不必太计较，要以宽大胸怀和积极态度与父母交往，不必非争个输赢高低。9、 闭锁心理的危害和方法10、 交友的四个原则：11、 传统师生关系和新型师生关系12、 如何与老师交往：13、 逆反心理14、 文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来15、 如何对待中国的传统文化和外来文化?16、 面对文化差异，我们应该怎么做?17、 如何做一名友好往来的使者?18、 教师的工作不只是传授知识，巨大力量在于做出榜样19、 礼貌的含义和重要性：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德规范，是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美

19、德的外现形式。 是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养、影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。20、 对人有礼貌主要表现在：语言、态度、行为等方面，语言文明，态度亲和，举止端庄，是对人有礼貌的表现。21、 礼仪的重要性。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且关系到周围的人、我们的集体，甚至我们民族和国家的形象。所以我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。22、 就个人而言，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、

20、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。23、 竞争与合作的关系：24、 合作的核心是发扬集体主义;团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。25、 竞争应体现“双赢”原则。竞争对手不能相互排斥，而要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。竞争的目的是相互促进，共同提高。学会在合作中竞争，竞争中合作。26、 诚信的基本要求 ：对人守信，对事负责是诚信的基本要求。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚信的出发点。27、 不讲诚信的危害?28、 诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。29、 诚信守则：一、坚持实事求是。实事求是地表达事物

21、的本来面目，是诚实守信的出发点。二、在涉及利益冲突的问题时，我们应站在多数人利益的一边。三、在眼前利益和长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边;四、在情与法的冲突中，我们应站在法律的一边。（五、要做到诚实守信，就要从身边点滴小事做起）30、 诚信的智慧。理解诚信应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。正确地处理对人诚实与尊重他人隐私的关系。当两者发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。“善意的谎言”不违背诚实的道德。诚实与说谎是水火不相容的。但是在特定的交往情境中，我们有时需要隐瞒事情的真相，说些“善意的谎言”，以维护对方的利益，这从

22、根本上说并不违背诚实的原则。总之，诚信的核心是善。面对各种复杂的情况，只要我们理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。（践约守信是诚信做人的核心）31、 己所不欲，勿施于人 的实质是关心他人，尊重他人，理解他人。32、 换位思考是对他人的一种心理的体验过程。换位思考、与人为善的实质是设身处地为他人着想，想人所想，理解至上。33、 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。妇女、未成年人、老年人、残疾人，在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等地对那些处于不利处境的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。34、 人与人

23、之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。平等待人、相互取长补短，是我们对人的正确态度。35、 合而不同，求同存异，这是宽容、合作的基础。遵守道德、遵纪守法，是尊重社会的具体体现。遵守规则是人行为的底线，是法制社会的基本要求。尊重自然的核心是保护环境。八年级下1、 人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某一个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。2、 公平是维系良好合作的重要前提，是社会的稳定器。公平总是相对的。3、 公平体现着人们对自由的追求、对自身力量的肯定、对权利的尊重。4、 公平的重要性：A、只有公平才能实现人们稳定持久地进行合作

24、;B、有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;C、有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自已的合理期望，从而充分调动自身的积极性。D、有了公平整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。5、 正确对待生活中的不公平现象：6、 公平与否的判断受到了个人价值观念和思维方式的制约。7、 期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。8、 作为社会成员，遵守社会规则和程序，就是维护正义。9、 制度的正义性在于，它的程序和规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。10、 做有正义感的人：