北京市各城区二模语文分类汇编之文学类文本阅读Word下载.docx

1、不过，我的想法并非完全准确，但相似的是，李城的确从一幢楼上摔下来了。我没有在现场，所以不能准确描述那一时刻。李城形容自己就像小鸟那样飞了起来，他并没有感到害怕，只是十分想念老家年迈的父母，还有他的傻姐姐。那些他曾经搬运过的脚手架，救了他一命。从外表看，他几乎完好无损，但体内像经历了一场地震。医生嘱咐他不能再干体力活了，只能休息。李城躺在工棚的钢丝床上，似乎很平静，把我带给他的小说读了又读， 甚至还给我打过几次电话，问我正在写的小说里的李城是什么样儿的呢。两个月后，李城有了新工作，在一家化工厂做门卫，他觉得自己的身体越来越不行了，恐怕连这样的“门卫”都干不了了。没到年底，他回到了小官庄。按照李城

2、说的路线下车后沿着一条石子路向西，过一个小桥，再沿着大堤向前走一段路，便是小官庄了。那片他描述过很多次的梨园，应该就在大堤下，还有桃园，柿子园，还有落满松针的松树。然而，这些，我都没看到，大堤上没有树，草皮之下的沙土已经裸露出来，一辆拖拉机正在挖土。正是一年中最美好的季节，但地里的庄稼毫无生机。不少树木被砍伐掉了，树桩还是新的，村庄裸露出来，显得胆怯而瘦弱。我顿时明白李城向我描述的小官庄， 应该是它曾经的样子，是李城记忆里的模样。李城特别消瘦，如果用数字形容的话，就是又被削去了二分之一。我突然不知道说什么，十分难过，一路上幻想了很多结果，全部破灭。我无法将眼前这个人和那个骑自行车意气风发的小伙

3、子联系在一起，仿佛他们是两个不同的人。我还记得那个人总是春风拂面，一脸笑容，他的声音清脆而干净，他喜欢帮我搬书，总是从高高的人字梯上噌地跳下来；他还和我争论小说里的人物，不能接受我将他们写成懦夫；还有，他的乐观让我从丧妻的悲痛中慢慢走出来那天的阳光很好，一直照到李城床边。屋外特别安静，阳光一点点地移动，爬向我们的身体，仿佛从没感受过的轻柔与温暖。它一点点地攀登上来，向李城的身上移过去，阳光普照着，从不会对谁吝啬。我记不请自己后来是怎么离开这间屋子，离开小官庄的，我内心无比难受，却又无比轻松，李城说，他找我是有一件重要的事，希望能帮帮他。我点头，身体向他倾斜，以便能听清他断断续续的声音。李城说，

4、他想搬家，希望我能将他搬进小说里，和之前任何一个“李城”的命运都不一样，他希望，在小说里，他有一个美好未来，当然，还要有他的父母和傻姐姐。 （取材于汤成难同名小说）19. 下列对文中加点词的理解不恰当的一项是（3分）A 风和日丽：平静温暖，不忧不惧 B 鸡零狗碎：形容事情零碎细小C 潸然：流泪的样子 D 攀登：抓住某物向上爬20. 下列对小说内容的理解和赏析不正确的一项是（3分）A小说开篇写即使没有地址和坐车路线，“我”也自信能准确无误地找到小官庄，侧面体现“我”对李城感情深厚。B城里的人们热衷于买房炒房，没有人会注意到建造楼房的李城和他的工友们，表达了作者对城里人深深的批判。C当我真的来到小

5、官庄时，目力所及的景象与李城跟我描述的景象形成巨大反差，不禁引人深思形成反差的原因。D小说聚焦普通农民工的生活，没有什么跌宕起伏扣人心弦的情节，却在平淡的叙述中自有一份感人至深的力量。21. 文中三次写到李城的“瘦”，请结合具体内容说说每一次的用意。（6分）22.结尾为什么说“我内心无比难受，却又无比轻松”?（4分）23.题目中的“搬家”，在文中有那些表现?以此为标题，有何妙处?24. 小说中的李城是一个生活在底层的小人物。我们所读的名著作品中也有许多身份普通、着墨不多却令人印象深刻的的小人物，下列作品中的小人物与其事迹描述不正确的一项是（3分）A焦大，是红楼梦中宁国府的老仆，曾有恩于贾府。他

6、对宁国公后代骄奢淫欲的生活深恶痛绝，有一次醉酒后大骂他们一场。B杨马兵，是边城中爷爷的朋友。爷爷死后，他义务担负起照顾翠翠的责任，并向翠翠交代了一些翠翠之前不明白的事情。C金波，是平凡的世界中孙少平的朋友，他爱上美丽的藏族姑娘，并最终决定抛弃一切，前往青海追寻当年的美好的爱情。D小萝卜头，是红岩中年龄最小的犯人，经常帮助大人做传递情报的秘密工作，遇害时不满9岁，但已在监狱中关了约八年。19.（3分）D 20.（3分）B21.（6分）【答案示例】第一次见到“瘦精精的他”时，李城虽然瘦，却充满活力，给“我”留下深刻印象；第二次“李城比以前更黑了，也更瘦”，间接写出他工作的勤奋辛劳；第三次“特别消瘦

7、，如果用数字形容的话，就是又被削去了二分之一”，一笔写出李城深受病痛折磨的情形，令人同情哀伤。【评分参考】三个要点，每点2分。22.（4分）先是遭遇摔伤，后又得上重病，面对李城的坎坷命运，无力相助，我深感悲伤；能帮助李城完成他最后的心愿，在小说中让他拥有美好未来，又是我可以努力实现的，因此无比轻松。两个要点，每点2分。23.（6分）表现：“我”因为搬家而认识了李城；李城离开萧条的家乡到城里打工，最终又不得不回到家乡，在城乡之间迁移；李城从搬家公司的“铁皮屋”到建筑工地的工棚，到化工厂的传达室，每一次搬家都意味着新的打工经历；李城希望我将他搬进小说里，以小说里的美好未来抵抗现实的残酷人生。 妙处

8、：明确“搬家”这一线索，使结构更加清晰；由实及虚，有找寻人生归宿的意味，强化主旨。“表现”4分，四个要点，每点1分；意思对即可。“妙处”2分，两个要点，每点1分；言之成理即可。24.（3分）C【海淀二模】四、本大题共6小题，共23分。 阅读下面的小说，完成19-24题。桃花流水鳜鱼肥擦黑，儿子回来了，脚步把村前的小路踩得啪啪响，震得路边的桃花落了一地。狗，跟着就狂吠起来。 老铁倚墙而坐，眯着眼，瞅着渐行渐近的儿子，不起身，也不吭声。儿子自是瞧见了爹，忙放轻脚步，来到老铁面前，立住。 儿子掏出烟，递给老铁一支。夕阳的余晖像被顽皮的孩子涂抹上锅烟，黑麻麻的。（A）老铁看不清烟盒上的字，正犹豫着，儿

9、子说话了：“双喜的，十元一盒，我抽得起。” 老铁这才笑一下，接了。儿子紧绷绷的脸上也绽开些笑容。 “知道村里的狗为啥咬你不？”抽口烟，老铁问。 这个，儿子确实没想到。按理，他是经常回来的，这狗不应该吠他才对。可今儿个怪了。 “因为你不合群，你的心没跟这儿接地气。”老铁乜斜一眼儿子身上的衣服，儿子心里“咯噔”一下。这是套崭新的西装，为此，他还特意打了条领带。 “难道我就不能穿好衣服？”儿子有点不服气。 “当然可以，可要看在啥场合。你回到自己的窝，这种打扮，狗就觉得你变了，能不咬你？ 儿子不屑地哼了一声。 “不信，把这套衣服换上，再走出去试试。”老铁指指墙角，那里有一堆渔具，渔具上面放了一套普通的

10、农家衣裤。 儿子极不情愿地脱下西装。“你火急火燎让我回来，不是为了让我穿这套衣服吧？ “当然不是。走，跟我捕鱼去。三月桃花开，鳜鱼肥着哪，谁不馋呢。”儿子心里又是“咯噔”一下，乖乖跟着老铁往村外走。 你还别说，这次狗见了他们，没一个龇牙咧嘴的。 路上，有村民打招呼：“王书记，去哪儿？”儿子习惯性张开嘴，想答，却发觉自己错了。老铁说：“走走，去河边抓点鳜鱼。 村民笑：“你还缺鳜鱼吃，言一声，都往你家送。 老铁说：“不了不了，自己捕的，那才香。 听到这话，儿子脸上火辣辣的。 走到河边，天已完全黑透，只有两根烟头忽明忽暗。 这条小河从山崖子里流出来，水清藻绿，是村里的命脉。老铁退休后，不愿待在城里，

11、回老家义务当起了这条小河的巡逻员。他不许别人砍树，更不许别人电（药）鱼。有人偷偷做了，他就追到人家屋里去，坐那里不走。直到那人拍着胸脯保证下不为例，他才离开。遇到特别有困难的家庭，他走时，会悄悄放下一些钱。 渐渐地，这条小河日益丰腴起来。 儿子少年时期，多次跟老铁来捕过鱼。他最爱吃的就是鳜鱼，那肉细嫩鲜美，脆香可口，素有“席上有鳜鱼，熊掌也可舍”之说。也因此，儿子对捕鱼这套程序了然于胸。 他们找了个小汊沟，开始挖窝。窝子挖得越深，留下来的鱼将越多。老铁操走锹，儿子说：“我来吧。 老铁想了想，说：“也好，这大黑天的，你一个人干活，我帮你瞅着，也省得跑偏了路数。 儿子咂咂嘴，觉得老铁话里有话。于是

12、，赶紧换个话题：“爹，你知道不，我今晚还有一件重要的事要办呢！ “知道。 知道？儿子心里一惊，不再言语了，把浑身的力气全使在锹上。不一会儿就汗流浃背，手掌上也磨出两个水泡。不过，儿子不敢吭声。他知道，老铁正紧紧盯着他呢。 窝子挖好了，星星也撒满天空。儿子看看手机，已快十点了。儿子有些焦急。“干什么事非要等到这个时候？今晚就陪我抓一夜的鱼。 【甲】黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像X光，自己内心那点雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆。 老铁在汊沟上游放水，儿子便拿起兜兜网扎在窝子后面，这样可把往下游逃窜的鱼挡回窝子里。 做好这一切，父子俩边休息边聊天。再过两三个小时，等露水全下来，鱼儿抢食吃，就可收网了。“

13、你跟我说说话。 儿子说：“说啥呢？“说啥都可以。 儿子像哑巴一样，好半天都没吭声。“要不，我给你唱个歌？ 儿子扑哧笑了：“你给我唱歌？“对啊，就是你小时候，我教你的。来，我唱，你也跟着唱。”也不管儿子同不同意，老铁就唱了： 月光光，照池塘。骑竹马，过洪塘。洪塘水深不得过，娘子撑船来接郎。问郎短，问郎长，问郎此去何时返 老铁唱着唱着，儿子就接上了。【乙】父子俩一块儿唱，唱得蛙鸣虫叫，草木散香。露水下来了，好大。 父子俩起网，从窝子里打捞起一兜篓鱼。有鲢子、鲫鱼、白条、草棍，最多的是鳜鱼。老铁看看鱼。这个，小了，放吧。那个，正长呢，也放了。 儿子看看老铁，忽然什么都明白了。提起兜兜网，走到河边，全

14、放了。 老铁像孩子一样呵呵大笑。 趁老铁不注意，儿子掏出手机发出一条信息：今晚活动取消，今后这样的活动也不许再搞。 发完，儿子陪着老铁一起笑。远处，传来几声狗叫，友好且悠长。“走吧，回家。再不回，它们就会跑来接我了。 （取材于肖建国同名小说） 19下列对句中画线词语的解说，不符合文意的一项是（3分） A双喜的，十元一盒，我抽得起。 儿子强调烟是自己买的，让父亲放心地抽。 B这是套崭新的西装，为此，他还特意打了条领带。， 儿子刻意打扮自己，说明非常重视晚上的活动。 C听到这话，儿子脸上火辣辣的。 父亲的话戳中了要害，令儿子心虚、紧张。 D他知道，老铁正紧紧盯着他呢。 说明老铁对辛苦劳累的儿子非常

15、关心。20.下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是（3分） 。A小说以诗句“桃花流水鳜鱼肥”为题，既点明了时令，又突出了人物活动的环境特点。B小说写父亲退休后义务巡逻小河，也写儿子将捕获的鱼放生，深化了保护环境的主题。C文中插叙老铁退休后的生活，对塑造老铁这一形象起到了补充作用，凸显了人物特质。D文中两次使用拟声词“咯噔”，形象地写出儿子面对父亲的提醒时内心产生了触动。21从文中看，“老铁”这个称谓有哪些内涵？请结合相关内容简要分析。22.小说结尾部分写“儿子看看老铁，忽然什么都明白了”，请说说“儿子”明白了什么。（5分）23.小说中有许多细节描写生动传神，体现了作者的匠心，请从【甲】【乙】中

16、任选一处加以赏析。【甲】黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像x光，自己内心那点儿雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆。【乙】父子俩一块儿唱，唱得蛙呜虫叫，草木散香。24.作家给作品中的人物命名，往往蕴含深意，如本文中的“老铁”。下列对作品人物命名的解说，不正确的一项是（3分）A红楼梦贾府四姐妹名字中的“元”“迎”“探”“惜”，谐音“原应叹息”，预示了人物不幸的命运，表达了作者的同情。B药取“华”“夏”两姓，意在体现“华夏”本为一家，却陷入了“吃”与“被吃”的 悲剧之中，引发读者深刻的思考。C孔乙己中“孑L乙己”这个绰号是人们从描红纸上截来给孔乙己的，表现了众人对他的 嘲弄，蕴含着作者对科举制度的批判。D平凡的

17、世界里的“王满银”和“孙兰香”，他们的名字寄寓了百姓对富裕生活的向往， 也鲜明地体现出人物的形象特点。19（3分）D20（3分）B21（4分）答案要点：是非面前立场分明、铁面无私，如坚决不允许儿子走上歪路行动方面冷静稳健，如不急不躁地引导、教育儿子改正错误意志方面坚定执着，如坚持让村民保证不电鱼和药鱼才离开【评分标准】一点2分，答出任意两点即可得满分。22（5分）参考答案：儿子明白了父亲的用意：不是真的让他出来捕鱼，而是让他因捕鱼错过“晚上的活动”（2分），教导他为官（1分）要“接地气”、不能做错事（不“跑偏路数”）（2分）。23（5分）答案示例：【甲】两处运用比喻（1分），形象写出父亲心明眼

18、亮、看问题敏锐（1分），以及儿子内心的灰暗（1分）被父亲发现时其紧张、畏惧的心理（1分），突出了父亲明察秋毫、是非分明的形象特点（或“为后文儿子改正错误埋下伏笔”）（1分）。【乙】用词简约、优美（1分），形象写出周围环境的自然清新（1分），渲染出父子歌唱时和谐美好的气氛（2分），为后文儿子理解了父亲的教育，最终改正错误做铺垫（1分）。【评分标准】“乙”句使用的手法有“顶针、夸张、情景交融”等。24（3分）D【东城二模】阅读下面的作品，完成1924题。冬天和春天老何和那个八岁的小孩子成了一对儿好朋友。小孩子背个鼓囊囊的大书包，每天下午五点多钟，都要从这里路过，瞅上老何几眼就匆匆走开了。老何觉得这

19、孩子有意思，这天，他站在路边，两手背在身后，问他，嘿，小家伙，你哪村的呀？小男孩停下来，漆黑的眼珠子忽悠转一下，反问老何，先说你是哪村的吧？老何就故意逗他，我问你哩！你先说，你是大人！好，我是这村的，你哩？你说这村的，我怎么没见过？小孩子将一根手指抵住嘴唇，目光盯在老何脸上，盯得很深。老何笑着反问小孩子，说你吧，你哪村的？小孩子说，俺也是这村的！老何又故意沉起脸，说，哦，那你放学为嘛不回家呀，跑这么远？那孩子嘴角绽出一缕浅笑，踮起脚，伸手朝西一指，说，喏，那是俺家养鸡场。老何朝西边眺望。目光所及，横几排低矮的屋舍，旁边戳几间红砖房，都隐在齐腰高的玉米地里。如今许多人家就在自家大田里建养殖场，养

20、鸡养鸭，养猪，也有盖家具厂、板材厂的，一家子就吃住在厂里。老何喜欢傍晚来村西遛弯，就因为这里还是大片大片的庄稼地，相对清静一些。自从和小孩子相识后，老何早上也来村西遛弯了。他对老伴说，村西真是个好地方，对了，还有一个小孩子哩，他每天上学都从那儿过，嘿，像咱小孙子。老伴笑话他是想孙子想疯了，见到小孩子就说像你孙子！老何撇撇嘴，想说什么，又把嘴紧紧抿住了。一个小孩子怎么对他有这么大吸引力呢？老何似明白，又不明白。晚上，老何接到了儿子进生的电话。天凉快啦，想接他和老伴去城里住几天。他和老伴非常高兴，比什么都高兴。没过几天，老何和老伴就从城里回来了。一进屋门，老何一甩手，就将那只鼓囊囊的大皮包扔到了沙

21、发上。真不该去！他发狠地说着，一歪屁股坐在另一只沙发上。呸，咱贱老伴倚住床沿儿，两手按住胸口张大嘴喘粗气。从村北的公路上走回来，她有些累了。你，你值当发那么大火呀？咱就，就当没这个儿子！又说，都是进生做不了大梅的主儿呗！纯粹一个窝囊废！老何狠狠地骂，又深深地吐出一口气，鼻头涨红得像酒糟鼻子。老伴说，也怪你呗。老何问怎么怪我？老伴说，也许人家大梅不是故意的。老何想不到老伴替儿媳开脱，说，怎么不是故意呢？是呀，怎么就不是故意？大梅明知道他每天早晨起来要上厕所，可她偏要抢先儿，而且进去老半天不出来。连着好几天都这样，还不是故意？看着太阳西沉，老何背着手，又溜溜达达来到村西。那个孩子又朝他走来。哈，放

22、学啦！他笑呵呵地朝他招招手。小孩子问老何，爷爷，城里好不好呀？老何点点头，说好，城里非常好！忽然，孩子仰起头，眨眨眼睛，说爷爷，我要去城里上学呀！老何一怔，随即就点点头，说，哎呀，好，好哇，城里好。然而，他看到孩子眼里的光又马上熄了，低下头喃喃道，我，我妈和我爸离婚了。我妈要去城里做生意，我们就不回来啦。老何呆在那儿，怎么回事呀，才十来天。他想问孩子，但又止住了。他不想再往孩子的伤口上撒盐！再说，还用他问呀？村里哪年没有几个离婚的。原因嘛，都大同小异。就扯起脸肌故意笑笑，说，那爷爷再进城的时候，咱们还能见面，是吧？小孩子一下高兴起来，拉住老何的手，说，爷爷，那我和妈妈一定去看你。又问老何，爷爷

23、，你什么时候去城里？冬天吧，冬天！老何脱口而出，另一双黑亮的眼睛又开始在他脑海里晃动，像从前小河里的小蝌蚪，又像天上的小星星。他的心又被这双眼睛搅乱了。爷爷，我问你，为嘛要有冬天和春天呢？小孩子忽然向他提出个问题。老何没有正面回答，一双大手，将孩子的脑袋几乎整个盖住了，抚摸着说，爷爷先给你打个比方吧。四季就像人，春天就是小孩子，就像你。夏天呢，就是青年人，就像你的大哥哥大姐姐们；秋天就像你爸爸妈妈孩子觉得有趣，咧开嘴呵呵地笑起来，又问，爷爷，你还没说呢，冬天是什么？冬天嘛，冬天就是老年人。就像我！老何伸出一根指头，指指自己肥大的鼻头。孩子晃着脑袋笑，这次是咯咯的大笑，早忘记老何其实还没回答他的

24、问题，大声嚷道，哎呀，冬天就是老爷爷，老爷爷就是冬天。再往后呢，再往后是什么？再往后又是春天，又是小孩子！老何伸手在空中画个大圆圈，最后手指落在了孩子的鼻尖上，你就是春天，春天就是你！哎呀，我明白啦，冬天就是迎接我们小孩子的，是不是呀爷爷？为了这个发现，孩子高兴地拍起小巴掌，鼓囊囊的书包也跟着乱晃。没错，冬天就是迎接春天的，春天就是小孩子！回到家，老何凑近老伴，眯起一只眼问，老婆子，我来考你，冬天是什么呀？老伴没好气地翻他一眼说，冬天就是冬天呗。哼，吃饱撑的，问这个！老何哈哈地笑了，用手一指老伴，嘿，错了吧？冬天就是你和我，就是咱俩，老头老太太！老伴倒觉得有趣了，眨巴眨巴眼睛，问他，春天呢，你

25、说春天是什么？唔，春天就是春天呗。老伴嗔道，哼，死老头子！春天到底是个什么？老何两只大手用力一拍，笑得更响了，但没有回答老伴，故意卖关子，说，冬天就是迎接春天的哼，你个死老头子！老伴不明白老何为什么这么开心，和上午哪像一个人？也不再关心春天是什么，认为老何逗她玩呢。然而，脑子里却跳出一双眼睛，那眼睛像天上亮晶晶的星星，又似从前小河里游动的小蝌蚪。耳边呢，也响起那个稚嫩的声音，奶奶，奶奶她的心就颤动了一下。于是打定主意，冬天还要和老何去城里住几天，不光是为了看小孙子，她要让大梅轻松几天。两口子都上班，平时忙得要命，她帮他们收拾收拾家务，做做饭，当然，还要给儿子多带点西瓜酱。（取材于康志刚同名小说

26、）19下列对小说内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.面对老何的询问，小孩儿的反问表明他对陌生人有强烈的兴趣和好奇心。B.小说倒叙老何在城里“一天也待不下去”的情节，交待了儿媳是故意跟老何作对。C.老何和老伴儿都理解了冬天和春天的含义，就开春进城看望儿子一家达成共识。D.文中两次提及像“小蝌蚪”“星星”的眼睛，表现了两位老人对孙子的思念和疼爱。20. 下列对这篇小说语言风格表述最准确的一项是（3分）A.自然亲切 B.朴素洗练C.幽默诙谐 D.丰腴冷峻21分析文中画线语段的作用。22作品中小孩提及父母离婚，老何有所触动。这一情节能否删去？结合具体内容加以说明。23根据小说内容，概括老何这一人物形象的特点。24关于这篇小说的主题有不同的说法，有人认为小说展示了农村留守老人孤独的生存境况；有人认为小说展现了现代社会中两种不同生活观念的冲突你同意哪种说法或者你有其他的看法吗？请结合作品内容谈谈你的认识。19.（3分）D 20.（3分）A21.（4分）答案要点：（1）描写了乡村清静的自然环境；（2）暗示了农村社会生活的变化；（3）表现了老何对乡村生活的喜爱；（4）表现老何对城市生活的不适应，为后文埋下伏笔。（一点1分）答案示例：不能删。这个情节反映农村中普遍存在的社会问题；表现老何对小孩的同情，展现老何的善良；暗示出后文老何的想法会发生转变。（如果答可以删，言之成理即可。）