一日活动心得体会Word文档下载推荐.docx

1、既然是课程，我们的脑子里会立刻出现 幼儿 五大领域的培养目标，也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到 一日生活的各个环节之中。而常规实施虽然也涉及各领域和各大系 统目标，但是偏向健康领域和领域，所以跟整个课程实施相比 只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看这些细则， 反而对自己提出更高的要求，只有认真走好每一小步，才能迈出一 大步。 二、驾驭细则，灵活应用，使细则更加完善。 在搞清楚常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来仔细阅读 细则中对教师工作的要求，我们不难发现一日活动的多个环节中都 直接间接地强调关注孩子们的情绪，如晨间接待时，对孩子热情问 好，交流。再如，饭前放轻松音乐、

2、餐前小故事等等。这就让我们 不由得想到课前导入，即我们有目的有地组织一堂课之前，总 是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到最佳状 态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都 做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信定能把不喜欢上幼 儿园的孩子降到最低。所以我认为在如厕细则中也有必要加上关注 幼儿情绪这一点。因为幼儿园里总有一部分孩子爱把大小便憋回家， 后果我想大家都很清楚。照成这种现象发生的原因一方面跟孩子的性格有关，另一方面更在于我们老师的引导，要是在如厕前老师关 注孩子们的情绪，营造宽松的环境，那我想憋大小便的事情应该不 会发生。特别是小小班的孩子如果我们编

3、个故事让孩子们用小便消 灭敌人，敌人躲在小便槽里，我相信绝大多数的孩子都会乐意解小 便。这样一来，孩子高兴，家长也乐意把孩子送到幼儿园，我们老 师也就轻松了。说到这，其实驾驭细则就是我们在学习的基础上结 合自己的园情灵活运用，并提出自己的想法。细则对我们有指导意 义，也是比较完善的，但不是绝对完善，需要我们每一位幼儿教师 一起去完善。教师在面对繁琐而紧张的教育活动时，要怎样做 才能二者兼顾呢？我们尝试发挥幼儿的自我管理优势，让幼儿参与 班级的生活常规管理。 三、在科学、合理地安排和组织一日生活中建立良好的常规 这样做避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。丰富 多彩的幼儿园生活，幼儿在

4、园的表现，两位教师的密切配合也是必 不可少的，我们班级内，两位教师和保育员不管在什么活动中，都 做到有商有量，使的能细致到位地 【篇二：学习幼儿园一日活动指引心得体会】 学习幼儿园一日活动指引心得体会 孩子到了合适的年龄，每天大部分的时间是在幼儿园里度过的，由 于孩子生来就具有活泼、顽皮的天性，所以当一群孩子凑到一起时， 追逐、打闹总是令老师非常头疼，一个班级的活动常规不好，会直 接关系到孩子的安全、成长和老师组织一日活动的质量。没有建立 好的活动常规，幼儿也就无法形成好的行为习惯。老师还要在活动 中分散出很多精力去维持秩序，提醒幼儿遵守活动规则。因此幼儿 园一日常规的活动在幼儿园起到保驾护航

5、的作用。 本月我认真学习了幼儿园一日活动指引，详细地了解了幼儿园 的一日活动组织，细则中主要包含了幼儿从来园活动一直到离园活 动的常规行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求都非常的具 体详细，让我们有了制定一日活动规范的依据与实施要求，在学习 的同时也让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足 之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生 活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。 在一日活动常规实施细则学习中，我们深刻体会到： 1.生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视， 但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不 可缺少的重要环节。因

6、此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿 养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡前自己整理衣 物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能 力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。 2.孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩 子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐 小板凳喜欢反着座，无形中就给孩子树立了坏的榜样。 3.合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提 供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生 活习惯和时间感、秩序感。 4.幼儿的

7、自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首 先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是 非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并 非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发 展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复 的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。 5. 每天早晨都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和游戏， 这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格 外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要 归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安 全、

8、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小 事来渗透对幼儿的常规教育。 通过一日活动常规的学习让我们知道了幼儿园一日常规的具体要求， 也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我们会加强一 日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地 做好幼儿一日活动常规工作。日常生活常规活动可以称得上是幼儿 园最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出 “生活即教育 ”，生活 将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。 作为一名幼儿园老师，要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点， 在一日活动开展有趣的教育教学活动，为幼儿创设 “做力所能及的事 ” 的条件与环境，让幼

9、儿能充分的自我服务，养成良好的常规习惯， 常规培养是从点滴开始，要按照正确的方法。教师只有做到言行一 致，孩子们才会与教师拉近距离，并将教师作为榜样，不断的进步。 这样周而复始、循序渐进地进行，相信孩子们的常规一定会培养的很好。 【篇三：一日常规 （幼儿）心得体会】 心得体会 -幼儿园一日生活常规与管理 我们每一个幼儿教师都知道幼儿 园的工作是琐碎而具体的。但通过这次学习，使我大开眼界，感受 颇深。当我回到宿舍，静下心来仔细回顾其中的每一个环节（从幼 儿进园及晨间活动到游戏活动），环节中的每一个细节时，我深深 地感受到： 一、幼儿园的一日生活包括了：专门的教育教学活动、游戏活动还 有生活常规活

10、动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括： 用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道， 也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日 活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日 活动的润滑剂。因此认真做好幼儿生活常规管理活动让幼儿养成良 好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午饭前后的洗手洗脸；午 睡前自己整理衣物和鞋袜，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以 锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生 活习惯。 二、合理的一日活动常规尤为重要。因为它是幼儿园教师保育、教 育工作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更

11、有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。 三、孩子的模仿性是非常强。幼儿教师的为人师表、言行举止、行 为习惯，都是孩子们学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定 要处处规范自己的言谈举止、行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表 率。 就如我自己坐小板凳喜欢反着座，这样无形中就给孩子们树立了不 好的榜样。 四、.幼儿的自控能力是比较弱的。要想让幼儿养成良好的常规意识， 我们教师首先就要让幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而 提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良 好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵 循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究

12、培养的形 式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良 好的常规意识。 五、一天学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要 求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动 中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离 开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需 要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。 通过讲座也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我会 加强一日活动的整合，更加重视孩子们的养成教育，日渐完善并持 之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。日常生活常规活动可以称得 上是幼儿园最重要的工作之

13、一，著名教育家陶行知提出 “生活即教 育 ”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教 育之中。作为一名幼儿教师，一定要处处做个有心人，要学会根据 孩子的特点，在一日活动中合理地开展有趣的教育教学活动和游戏活动， 为幼儿创设 “做力所能及的事 ”的条件与环境，让幼儿能充分地自我 服务，从而养成良好的常规习惯。常规是幼儿园一日生活的各种活 动中应该遵守的基本行为规则 。它对于班级正常的保教秩序及幼儿 发展本身都有着极为重要的意义。 一、常规培养具体包括三方面的含义， 1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守 幼儿的一般行为规范的规

14、定。 二、常规培养中发挥着三种作用， 1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。 三、一日常规中包括哪些内容及要求。每一位老师应该会合理地组 织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活 动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。 我们教师 教师应做的： 1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风， 与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。 2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。 3）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于一天的活动更好地开展。） 4）.

15、提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光 荣。可 以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯 定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。 5）.组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需 要注意孩子的安全！许多活动器械存在潜在的危险，如小女孩在很 好地玩高跷，而调皮的男孩却挥舞起高跷来了，这个时候，万一老 师没有及时发现并制止，那么危险就来了。其次还可以在晨间活动 中提高幼儿的运动技能。教师要善于观察分析各种运动动作的要领， 发挥好指导和调整的作用。晨间活动 5 个以上 ,可让幼儿自选，控制 孩子的运动量，学习收拾活动器械。在整个晨间或者户外活动中， 教师都必需时

16、刻观察幼儿的活动量，特别是天冷以后，更是要注意 不让孩子满头大汗，当汗水冷却之后，冷水进入刚打开的毛孔，很 容易就生病了。一些提醒胖的幼儿很容易出汗，这时候我们可以先 帮他们擦去汗水，然后用干毛巾隔离棉毛衫和皮肤，让毛巾来吸水。 组织幼儿早操 （冬天例外 ）,精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要一个好 的精神面貌，教师的示范能激起幼儿模仿兴趣，另一位老师在后面 个别指导及组织管理。 常规习惯的培养要从点滴开始，更要按照正确的方法。教师也要做 到言行一致，做好孩子们的表率，使孩子们在老师的榜样中不断地 进步。当然幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功， 更不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿教师长期的指导及训练，更需要各位家长的密切配合。