中国画入门技法初级教学设计范例Word文档格式.docx

1、教学反思： 学生虽然认识中国画所用工具，通过自我的实践能更加深刻了解中国的应用。再次体验中国的带来的水墨体验。为今后中国的画学习奠定良好的基础。第二周 小蝌蚪的画法1、了解、认识我们生活中见过的小蝌蚪，以及蝌蚪的游泳姿态。2、培养学生对大自然的热爱，增长知识的同时丰富学生的课余生活。多媒体课件、教师范画1、展示课件游水的小蝌蚪，以提问的形式让学生表述自己的见解。2、出示范画：学生欣赏教师范画，说一说与你之前的绘画有何不同，发表自己的看法。 3、课件展示更多的大家作品，从不同的角度来评价作品，教会学生从审美和人文的角度来欣赏大家的典范之作，提高学生们欣赏美、鉴赏美的能力。学生首次通过国画的方式看

2、到蝌蚪和水草的画法，为此感到新奇，表现出了学习的积极性，活跃了课堂气氛，在时间过程中，多次尝试并实践，真正的体验到中国画水墨的乐趣。第三周 小青鱼的画法1、了解中国的用笔和用墨，学习中国画绘画技法。2、学习用笔、用墨技法，提高运用笔墨的能力和控制力。注意用墨的浓、淡、干、湿、焦。毛笔、墨汁、生宣纸、水、调色盘、颜料、笔洗、范画一、教师示范1、出示鱼的结构，有学生总结鱼的组成结构。2、用笔将水墨调和，调出淡墨，笔尖蘸浓墨，中锋行笔，一笔画出鱼头鱼身鱼尾。调墨时提提醒学生们应该注意的问题和用笔、用墨的方法，掌握用笔用墨的基本方法。3、用水调淡三青，添加水草。二、学生练习了解小青鱼的结构，学生尝试用

3、教师示范的方法画出小鱼，注意小青鱼的游动形态。通过教师的示范和学生的艺术实践，让小蝌蚪在学生的笔下活灵活现。学生能够灵活掌握握笔方式，并能调出淡浓墨色。熟练的用笔画出小青鱼，作品灵动。第四周 白菜和辣椒的画法1、了解蔬果类的在中国的特别意义。2、认识在中国画中的蔬菜的技法表现，学习白菜墨色的浓淡变化，以及用墨用水的比例调配。荷花图片，笔、墨、纸、中国画颜料 教授新课1、 白菜中国画在表现有特殊的深意，代表着财源广进。2、 教师示范：白菜的画法：调淡墨，注意水多墨少；笔尖蘸浓墨；侧锋 画出白菜叶子；用勾勒的方式画出白菜茎。辣椒的画法：调曙红 水较少；笔尖蘸胭脂；中锋行笔；点出梗部。二、学生临摹教

4、师与学生同步作画，之后学生再自己进行练习，学生便能快速的掌握绘画方法。教师巡回指导，针对每个同学的特点和疑惑给出适时的指导和帮助。白菜的画法能使学生基本掌握水墨调配的比例以及用笔用墨的方法，但是需要加大练习。欣赏名家作品开拓视野，为今后的中国画学习打下良好的奠基石。第五周 萝卜和蘑菇的画法1、巩固学习萝卜侧锋的用笔墨，逐步掌握的笔墨特性，了解简单的构图知识。2、明确蘑菇的遮挡关系，并熟练的运用笔墨勾勒。课件、笔、墨、纸、色1、准备提斗笔，调曙红，笔尖蘸胭脂。注意：用水多调曙红。侧锋用笔。2、逆锋用笔画萝卜叶子，勾勒叶筋。3、准备小白云，调赭墨，画蘑菇头；勾勒蘑菇下半部分，注意两只蘑菇的前后遮挡

5、关系。二、学生实践教师示范萝卜和蘑菇的画画过程，边画边讲解，学生们根据老师的讲解进行绘画临摹和创作。教学反思侧锋的运用可以锻炼学生的大胆用笔，对学生能很好的掌握笔墨有一定的帮助。学习中国画时一件趣事，保持平静的心态很重要。第六周 南瓜和茄子的画法1、学习南瓜和茄子的绘画方法，掌握用笔、用墨的技巧。2、培养学生热爱生活的态度。课件、图片、笔、墨、纸、色一、导入1、结合万圣节引出绘画课题，学生交流讨论的形态，各抒己见，调动学习积极性。2、课件出示：各种南瓜的不同表情。二、教师示范1、调浓墨勾勒出南瓜形状；调硃镖，笔尖蘸曙红，侧锋用笔填色。2、藤黄加花青 调出紫 中锋行笔画出茄子；墨色点出茄子梗。经

6、过几节课的学习，学生基本掌握了用笔用墨的方法，但是在水墨和水色的调配比例掌握上还要适度。只能在今后的大量练习中加强、提高。第七周 丝瓜的画法1、认识生活中的丝瓜生长习性及特点。2、学习丝瓜的画法，掌握丝瓜叶子和藤枝的中锋运笔及顿挫的变化。课件、范画、笔、墨、纸、色1、中白云 调藤黄加花青，画出不同形态的丝瓜2、提斗笔 调淡墨笔尖蘸浓墨，侧锋画出掌装五出的叶子，浓墨勾勒叶筋。3、狼毫笔 焦墨 中侧锋 顿挫画出枝藤。教师以身示范，学生根据自身的不足，取长补短来进行绘画练习。教师巡视适时辅导解答疑难。丝瓜颜色的调配学生能较好的把握，在叶子的形状上以及水墨的调配比例还有待练习。针对这些情况，教师示范颜

7、色的调配方法和具体比例，演示叶子的表现形态和墨色浓淡，让同学们能更好的掌握国画葡萄的绘画技法。 第八周 樱桃的画法1、了解中国画所学蔬果内容的一体性。2、学会观察生活，并樱桃的画法。笔、墨、纸，颜料一、课程导入分发几粒樱桃，让学观察樱桃的果蒂和梗的位置关系。有学生总结其规律。尝一尝樱桃的味道，激发学生的学习兴趣。二、教师演示1、备小白云 调曙红（注意水色的比例较少） 笔尖蘸胭脂；左右各一笔。樱桃的疏散密集排列。2、用叶筋笔勾勒出盘子，调淡花青，染盘子。蘸浓花青勾出盘子花纹。学生跟随教师的步骤，跟随练习，画出一幅完整一幅完整的画。学生再次临摹练习。学生亦可以再此基础上自我创作。教师要有针对性的根

8、据学生个性辅导。本节课的主要学习的樱桃的画法，樱桃的前后关系依靠胭脂区分每个樱桃的前后关系。樱桃的聚散是学生本节课掌握的难点，整体性不够，每个樱桃过于分散。在此此方面需要加强练习，提高学习构图的整体性。第九周 荔枝的画法1、讨论自主学习荔枝的生长规律和特点。2、跟随学习荔枝的画法，学会用笔墨的方法去表现蔬果。笔、墨、纸、颜料一、图片导入课件图片展示生活中的荔枝形态和特点。尝试用你自己的语言学会总结。二、教学过程1、大白云 调曙红 左右各一笔；小叶筋笔点出斑点。2、提斗笔 调淡墨 中侧锋画出叶子 叶子细长，焦墨勾勒叶脉。（注意分叶脉的生长关系）3、焦墨 顿挫画出枝。三、学生实践 教师巡回指导为衔

9、接上一课，巩固练习圆形果实的画法。学生通过练习，掌握了调色和用笔。绘画技巧得到加强。一幅完整的作品，能够使学生有成就感，激发绘画兴趣，提升审美概念。第十周 学生独立临摹、创作1、学会欣赏名家名作，复习前几周作业。2、回顾复习，独立临摹或创作作品。 欣赏导入课件演示名家画作。介绍本节课的学习目的，教师通过测试的方式检测学生的学习成果，综合以往学习知识，重新整合画面，尽自己所能临摹或创作。二、艺术实践学生开始创作，教师巡视。三、小结1、展示学生作品，学生讲述创作思路。学生相互评比。2、学生相互欣赏评论。3、教师总结并给与肯定，提出指导性意见，鼓励进步。通过学生的创作临摹及时的反馈给老师，老师能后及时掌握学生不足。学生评价阶段学生相互欣赏，取长补短自我反馈，在不足中逐渐成长，也调动学生学习中国画的兴趣。