双高普九工作自查报告最新修改.docx

1、双高普九工作自查报告最新修改普及九年义务教育“双高普九”工作自查报告兴城市华山九年制学校华山九年制学校起步于1999年9月，由原来的华山中学与华山中心小学合并而成。2007年9月，厂矿的锦山中学和锦山小学合并到地方，合并后的学校总占地面积44920平方米，由华山九年制学校统一管理。学校总校设在原来的锦山中、小学院内，下辖四所村级小学。也是一所一校多址的九年一贯制学校。学校现有46个教学班（初中教学班9个，小学教学班37个），共有学生1051人（其中初中生365人，小学生686人）,教职工154人(其中初中教师60人，小学教师98人)。两年来，学校领导班子经过广泛深入调查研究，不断总结“普九”工

2、作经验，明确提出“以人为本”的办学思想，坚持“为学生成才铺路，给学生未来奠基”的办学理念，使学校各项工作都达到了一定的高度，实现了真正意义上的素质教育。为使“普九”工作达到更高档次，学校做了大量工作，硬件建设上不断加大投入，狠抓了校容校貌及设施建设。软件工作严格要求，档案工作基本规范。根据辽宁省普及九年义务教育“双高水平”评估标准验收细则的要求，我校进行了认真地自检自查，认为已达到“双高水平”的验收标准。现将我校 “双高普九”工作情况汇报如下：一、各项指标完成情况（一）普及程度1、入学率(1)适龄儿童入学率2008-2009学年度,小学入学116人,入学率100%。2009-2010学年度,小

3、学入学112人,入学率100%。 (2)适龄少年入学率2008-2009学年度,初中入学124人,入学率100%。2009-2010学年度,初中入学130人,入学率100%。2、辍学率两年来，在各级政府的领导下，我们建立健全了控辍保学工作各种制度，并签定了各级控辍保学工作责任状（其中包括校长和教师、校长和班主任、班主任和学生家长等责任状），加大了控辍保学工作的管理力度，取得了良好的效果。初中各学年度的辍学率均控制在1%以下，小学辍学率也达到了上级规定的要求。（1）初中辍学率2008-2009学年度,学年初在校生380人,转出16人,辍学3人,学年末有学生361人,辍学率0.79%。2009-2

4、010学年度,学年初在校生365人,转出人 ,转入 人,辍学3人,学年末有学生人,辍学率 %。（2）小学辍学率两年来小学无一辍学生，辍学率均为0。3、完成率2008-2009学年度, 完成小学六年教育130人，完成率100%。完成初中三年教育126人,完成率100%。2009-2010学年度，完成小学六年教育 人，完成率100%，完成初中三年教育 人，完成率100%。（二）师资水平4、学历提高比例（1）校长学历小学部校级（包括副校级）领导四人，达到本科学历1人，其他为专科学历，学历提高比例25%。（-4分）初中部校级（包括副校级）以上领导六人，本科学历3人，学历提高比例50%。（-4分）（2）

5、教师学历小学部，现有教师98人，其中专科以上学历53人，学历提高比例75.5%。符合“双高普九”规定要求。初中部教师60人，本科学历35人，学历提高比例58.33%，（-3分）5、教学能力（1）中小学专任教师胜任率100%。（2）计算机合格率截止到2005年底，我校的中小学专任教师都取得了省计算机合证书，合格率100%。6、师德水平（1）教师遵守师德规范率100%。（2）尊重学生人格率100%。（3）学生对师生关系满意度100%7、队伍管理全校教师实行了校长聘任制。师生比例：小学师生比为7：1（-3分） 初中师生比为6：1（-3分）学校制定了切实可行的师资培训方案，教师素质不断提高。教师拥有县

6、级以上研究课题，参加课题研究比例教师达到了50%以上。（三）办学条件8、教育设施学校运动场达标中心小学和初中学生运动场有400米的跑道，其他四所村级小学均有200米的跑道，但是按“双高普九”标准要求，均缺少室内运动馆和室内游泳馆。（-1.5分）生均占地面积：小学：59.8平方米，初中：51.2平方米生均建筑面积：小学13.7平方米，初中：17.2平方米。（1）专用教室学校有足够的教室和专用教室，专用教室设备齐全。有较为规范的音、美、图书室。（2）实验室装备实验室装备满足了“双高普九”的需求。初中有标准的理、化、生实验室，中心小学和各村级小学均拥有一个合格的自然实验室。实验室有一定量的仪器设备，

7、基本上能满足中小学教育教学的需要。（3）图书室装备学校现有图书39821册（其中初中15500册，小学24321册）小学生均图书35册，初中生均图书42册。报刊：小学报刊达到60种，初中达到80种。工具书：小学达到120种，初中达到了180种。9、现代化教育条件（1）学校建立了校园网，电脑上宽带，接通率实现了100%。（2）学校不仅拥有大屏幕的电教室、42个座位的语音室，还建立了7个多媒体教室。多媒体教室占班级比：初中1：5；小学1.4：10。（3）中小学都配置了微机室，建立了教学资源库，教学资源库存量1800G（其中初中300G，小学1500G，校均300G）。计算机生机比：小学计算机84台

8、，生机比为8：1初中计算机30台，生机比为12：1（4）中小学学籍全部实现了电子化管理。10、学生综合实践场所学校设有德育与社会实践基地，培养了师生良好的道德习惯。各校均有专职教师、有教材、有活动，培养了学生的劳动意识。中小学均设有劳动基地（初中的果树修剪、摩托车修理、小学的校田地等）。学校拥有固定的一批德育与社会实践活动基地（华山敬老院、烈士墓、食用菌基地等），有活动计划、活动过程、活动记录、活动总结。通过活动，提高了师生的德育意识。11、学校建设几年来，学校和上级政府加大了投资改善办学条件的力度，把下茂、上茂、四合和羊草等四所村级小学由原来破旧的平房改建成了宽敞明亮的楼房。目前的华山九年制

9、学校，初中部、中心小学和四所村小全部实现了楼房化。学校全面实施了校园环境艺术化工程，为孩子的健康成长营造了良好的学习环境，学校校园艺术化培养了师生的情操。（四）教育经费几年来,上级划拨经费全部用于教育教学，帐目清楚。学校通过自筹资金，用于教学条件及设施的改善。14、生均教育经费学校生均预算内教育事业费达到逐年增长。生均公用经费达到规定标准并逐年增长。15、教师工资教师工资实现兴城市政府统筹，教师工资按国家规定统一标准按时足额发放。16、资助贫困学生学校建立健全了救助贫困生制度，每年的六月一日为乡校贫困生救助日，不仅有详实的救助计划，还有具体的救助活动过程和记录。正因为如此，几年来，我校无一学生

10、因贫困失学。（五）教育质量落实新课程几年来，我校能按新课程要求落实课程计划，普及外语教育和信息技术教育，开展心理健康教育，开设研究性学习课程，促进了学校课程改革实验工作有序高效地进行。教学方式的转变为适应新课改的要求，我们不断改变教师教学行为，突出表现在开放性、自主性、过程性，课堂体现体现了课改的新理念，并有效地转化为课堂教学实践民主和谐的师生关系使课堂充满了人文氛围，同时引导教师积极改变教育教学方式，促进了现代教育技术在各学科教学中的应用。德育实效性我们始终把德育贯穿于学校教育的全过程，能突出德育的针对性、主动性、实效性。学校有良好的校风、校纪，通过校风校纪及行为规范问卷调查，社会反应良好。

11、几年来，中小学生日常行为规范合格率均达到100%，在校学生遵纪守法，犯罪率均为。学生学业水平毕业班学生成绩合格率达到了100%。学生身体素质学校树立“健康第一”教育思想，全面落实国家学生体质健康标准，学生体质状况普遍良好。学生健康知识知晓率均达到了95%以上。学生体质健康合格率达100%。“六病”防治率逐年提高：2008-2009学年度，初中“六病”防治率97.9%，小学97.69%。2009-2010学年度，初中“六病”防治率 %，小学 % 。（六）教育管理几年来，我校在教育管理方面，开始建立社区教育网络，积极开展学校、家庭、社会三结合教育；学校向社区开放，开展扶贫帮困活动；依法办学，依法治

12、校，遵守各项教育政策法规，按教育规律办事，学校办学特色鲜明。社区参与我们以社区为依托，完善了家长委员会，建立了社区活动方案，组织学生利用节假日和双休日到社区服务。办学秩序学校办学行为规范，无乱收费、乱罚款、乱补课、乱印题纸现象发生。学校无重点班、共建班、杜绝了按成绩编班，学校办学行为家长满意率100%。二、主要做法和体会普及义务教育是一项长期的战略国策，是现代化教育发展进程中的重要环节，也是我们当前的中心工作，我们的做法是：1、大力宣传、营造浓重的 “双高普九”氛围为进一步提高普九工作认识，推动学校工作正常运转，我们认真组织教师学习教师法、教育法、未成年人保护法、教育改革与发展的决定等法律法规

13、。并充分利用广播、标语、宣传栏、墙报和宣传车等形式大力宣传，大力宏扬控辍保学工作中的典型教师、大力弘扬优秀学生的先进事迹，提高全社会的认识，从而获得广泛的舆论支持，形成良好的社会氛围。2、千方百计筹措资金，大力改善办学条件我们深知：良好的办学条件、优美的校园环境是育人的基础条件，也是实施素质教育，提高教育质量的重要保证。几年来，为了改善办学条件，我校多方筹措资金，不断加大了学校硬件设施的建设。如今拥有了先进的计算机网络教室、语音室、多媒体大教室、图书室、仪器室、理化生实验室、音乐室、阅览室。学校还装备了远程教育接收室。光盘播放室，经过不断努力，我校的办学硬件已达到了“双高普九”的要求同时，我们

14、也注重了环境建设的投入。校园内设有内容丰富多彩的文化展板，既对学生进行了思想道德教育，又营造了浓郁的校园文化氛围；既创造了优美的育人环境，又陶冶了学生的情操，让学校真正成为学生成长的乐园。3、把好三关，努力做好控辍保学工作我校始终把控辍保学工作作为巩固“双高普九”成果的重中之重来抓，坚持不懈，常抓常新，千方百计让学生进得来、留得住、学得好，保证适龄儿童、少年受教育的权利，我们主要把好三关：一是入学关。每学期都对分入我校的学生进行摸底调查，对于有辍学倾向的立即进行家访，及时解决学生出现的困难，家庭困难的学生我们采取免除一切费用等措施，依法保障适龄儿童受教育的权利。二是学额巩固关。坚持以法控辍，学

15、校根据义务教育法规定教师、学生家长或监护人的控辍保学责任。以管控辍，层层签定控辍责任书，建立学生变化日报告等制度，做到发现一个，动员一个，返校一个。建立控辍保学奖惩制度，和教师晋级、评优、奖金等挂钩。以质控辍，教师通过以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，义务为“学困生”补课，使学习困难的学生“留得住，学得好”，学校减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力。以德控辍，教师以真心切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。三是毕业关，我们通过各种形式让学生学有所得，学有所长，顺利升入上一级学校。4、加强校本研修，不断提高干部、教师的综合素养。 学校培养了一支爱岗敬业、爱国守法、乐于奉献的高素质的干部、教师队伍。通过抓师德、树典型，促进了整体师德过程建设。通过讲座、学习、为教师赠书等活动的开展不断提高教师的师德水平，通过开展以建立民主、平等、和谐的师生关系为核心，向身边的典型教师学习的“师德年”教育活动，如组织教师开展师德演讲、征集教师的座右铭、教师誓言，制定师德标准并进行师德自我考核等方式，把“热爱每一个学生，甘为每一个学生服务”内化为了自觉的行动。 学校的发展，教师是