一年级《我家住在大海边》语文精选教学教案Word格式.docx

1、在黑板上写出“每”的笔顺，让学生边书空边说笔画。对于“唱”字，指出右边的“昌”应是上小下大，并不是一样大的。指出“金”和“全”的区别，根据“全”识记“金”。（“全”的口袋里各放了一粒花生米就成了“金”了。）知道学生写“金”时应先写两点，最后才写一横。（先放花生米，再把口袋给拉好。（3）学习第一段一齐朗读。问：有谁知道第一段告诉了我们什么?（我家的位置，在大海边上）小朋友们有谁见过大海吗?你们知道海滩上有什么吗?（沙子，贝壳，螃蟹等）小朋友们都很聪明，知道那么多，下节课我们将学习第二段和第三段。看看课文里是怎样描写海滩的。（4）布置练习做课后练习题第3题。做完后指名2-3位学生说说他们的答案。抄

2、写生字。第2课时教学要求：朗读、理解课文，进一步学习巩固字词。（1）复习检查小黑板指名认读新学字的偏旁、笔画、笔顺。指名书空或板书“海”、“金”。（2）朗读理解课文第2、3段指名读句。通过这几句，你们可以看出作者写了海滩上有什么吗?（沙子、贝壳）通过这两段，你们有谁知道沙子是怎么样的，（又松又软）贝壳又是怎么样的呢?（各种颜色）贝壳有哪些颜色呢?（有红的，有黄的，有白的，还有绿的）告诉学生：“有有还有”是一种叫排比句的修辞方法。因为每一个“有”后面所接的都是结构类型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。这句话是排比句，因为“红、黄、白、绿”都是一种颜色，它们的结构类型相同。举个例子：同学们在大扫

3、除，有的扫地，有的擦玻璃，还有的提水。请学生把书翻到课后练习，做第4题，请学生根据图画用“有有还有”说一句话。问学生：你们谁还能用“有有还有”说一句话。问学生：今天我们学了几个有关颜色的词，你们能不能在班上找一找，看看哪里有红的、黄的、白的、绿的。指名请学生回答。等学生对这四种颜色有了初步认识后，做课后习题第1题。（3）起朗读课文第四段教师讲述：第一段点明了“我家住在大海边”，最后一段又强调了“我家住在大海边，我爱家乡的海滩”，前后呼应，其作用是使文章有头有尾，结构严谨。通过对这篇课文的学习，你们能否说说课文表达了作者怎样的思想感情。（热爱家乡）（4）复习几个易混淆的熟词，选字填空，指名回答。

4、躺 躲 蓝 篮（）椅（）藏竹（）（）天（5）以同桌对读的方式朗读课文。（6）布置作业，课后朗读课文5遍。复习生字及词语，下节课后听写。 一年级我家住在大海边语文精选教学教案二1、初读课文，感悟大海的美丽和渔民生活的幸福愉悦。2、能口齿清楚、声音响亮地读课文，读准字音，注意停顿。3、认识12个生字，会写6个生字。教学重、难点：认识12个生字，会写6个生字。教具准备：生字卡片、录像、课件。一、激趣导入师：同学们，你们谁愿意跟老师、同学们说说你家住在哪里吗?（句式：我家住在_。那么，我们的小伙伴丁丁家住在哪里呢?仔细听。（课件：丁丁说话：“我家住在大海边”。海边什么样，就让我们一起来学习“我家住大在

5、大海边”。（板书课题）把“住”“边”这两个字一笔一画写在田字格中，请学生仔细观察。请同学们齐读课题。我家住在大海边优秀教案就让我们一起来到大海边看看吧!点评：结合学生的生活实际，引入学习伙伴，很有情趣。注意了课题中生字的指导。二、范读课文播放录像：（大海场景）你们看到了什么?看到大海高兴吗?带着高兴的心情来听老师读课文。（贴图：鱼船，老爷爷）创设情境，引人入胜。三、练读课文，随文识字1、练读课文（1）看书自己试着读课文，把不认识的字画出来。（2）丁丁和你们一样，也想读课文。要求做好指读姿式，遇到刚才画下来的字要仔细听。丁丁读课文）（3）两人互读。要求：如果他读对了，请你表扬他;如果他读错了，请

6、你帮助他。（4）集体练读课文。出示第一句学生自由练读句子练读句中词语快来看，句子中的词宝宝都跑出来了你们认识他们吗?（课件飞出词语）快自己读读。（天蓝蓝住在 海边 海蓝蓝）都来读读吧!谁认识，就快迅读出来。指导朗读出示第二、三句学生自由练读。出示第四、五句（课件演示：打鱼船老爷爷 故事 说不完）自己读读。抢读。（5）师生共同读。快看，词宝宝都跑回课文中去了，都来读读吧!老师也想和你们一起读好吗?咱们用什么方式来读?（对读、接读）教师注意采取多种方式方法进行读的练习和积累。注意了以学生为主体，处处尊重学生。2、随文识字（1）看课文中的认字表，两人互查，如果认对了画“”不认识的，请你帮帮他。（2）

7、问：谁愿意把新认识的生字朋友介绍给大家?（课件演示认字表中生字）学生选自己认识的字进行教读读对了，字宝宝就会跑回课文中（课件演示）。仔细看一看，你们发现什么?（课件演示，他位 住，发现，三个字都有单人旁）比一比，记一记。充分利用现代化多媒体手段，多种方式生动呈现生字，帮助学生记忆。3、巩固识字（1）猜字游戏一个同学上来，蒙住眼，师向全班指定一个字，全体学生默记在心蒙住眼的学生来猜字。（2）组字游戏谁刚才得到了老师奖给的小浪花?快上前面来。看他们多棒!举起来让大家看看!咦，小浪花后面还有字和偏旁呢!仔细看看，他们谁和谁是好朋友，两个人小声说说，拼一拼。大家一起读一读。（3）师：你们想像中的月亮湾

8、怎么样?学生自由发言。4、指导书写难字有（1）你们认为哪个字最难写?（学生经过观察，确认“有”字最难写。让我们一起来看看，丁丁是怎么写的（2）演示：“有”字的笔顺，请学生认真观察第一遍演示：请同学们看清字的笔顺。第二遍演示：再看清每一笔在田字格中的位置。（3）书空练习（4）描一描书上的字。（5）在本上认真写一个。（6）实投出几个学生写的字，进行讲评。（7）学生再认真写一个，要比前面的字写得漂亮。5、自主积累词语（电脑演示生字宝宝手拉手。你们写的真认真，生字宝宝为你们高兴，看，他们手拉手是一个词，读读吧!生读出词语。谁能用“有”组一个词?生扩词练习，班内交流。识字部分比较扎实,老师非常重视学生的

9、书写习惯的培养，并注意鼓励学生把字写好。多媒体辅助教学取得了良好的效果。四、朗读课文你们说得真好，生字宝宝都回家了，现在，让我们和丁丁比一比，看谁读课文，读得最棒。1、学生用自己喜欢的方式练读课文。2、指名读课文。学生评读。3、展示读还想读吗?就让我们随着那动人的海涛声再来读出自己的感受。此时设计读的练习，提升的学生读的能力，培养了学生读的兴趣。五、引发联想老爷爷的故事说也说不完，他会讲哪些好听的故事呢?六、总结多么好听的故事呀!看啊!这美丽的大海看也看不够，看也看不厌，老爷爷的故事讲也讲不完，听也听不够，下节课，让我们再来听老爷爷讲浪娃娃的故事吧!老师的语言注意了书上内容的上下连接，为以后的

10、学习作好了铺垫。 一年级我家住在大海边语文精选教学教案三1.让学生了解大海的美丽富饶，激发学生热爱大自然，热爱祖国的感情。2.正确、流利地朗读课文。3.认识12个生字，会写“打、他”等6个生字。教学重点：识字认字，朗读课文。教学难点：理解“月亮湾”、“他的故事讲不完”的意思。课件、录音机、生词卡片。请大家注意听，你听到了什么声音?（听大海录音。在我们蔚蓝色的地球上，有许多的地方都被海水覆盖着。大海波澜壮阔，蔚为壮观。你们想欣赏欣赏吗?课件：大海的图片。大海的图片非常美丽，引人入胜，令学生发出惊叹。课一开始已经把学生引入美的境界。真不愧是“课伊始，兴已发”。你现在最想说什么?非常自然地导入了课文

11、的学习。就在这美丽的大海边，有一个静静的月亮湾，让咱们一起到那儿看看去吧!（师范读。学生自然跟读，投入其中。这篇优美的儿歌就是我们的一篇课文。要想读好，首先要把字音读准。如果遇到不认识的生字，你打算怎么办呢?学生回答。二、初读课文1、自由读。要求读准字音。打开书，请你一边指着一边自由地读一读课文，遇到生字，自己想个办法认识它，看谁能把每个字音都读准。指名读。评读。集体讨论交流（1）湾 月亮湾指导学生：区分“湾”、“弯”。（做成活动字卡。（教师边讲解边板画：弯弯的海岸、月亮。（2）故事“事”在“故事”中读轻声。抓住重点，重视学生语文基础知识的学习。2、自己读。要求把课文读通。请你自己再读一读课文

12、，把字音读准，把课文读通顺。三、细读课文1、两人小组合作质疑、解疑。（1）在请你和旁边的小伙伴来配合读，可以你读他听，然后他读你听。也可以一个人读一句。还可以两个人一起读，然后指着图说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方，看看两个人能不能共同解决，把问题搞懂。充分调动了学生学习的积极性和自主性，具体体现了以学生为主体，尊重学生的个性发展。（2）集体讨论交流重点讨论：老爷爷在讲什么故事呢?为什么他的故事说不完呢?学生讨论交流。（3）月亮湾不仅美丽,而且富饶。它的海底就像一个大宝库。看!播放有关大海美丽富饶的录像。小结：月亮湾的人们摇着船出海捕鱼，他们撒下一张张的网，收获的是满船的鱼虾和欢乐。他们的

13、快乐和幸福当然说也说不完。利用录像，巧妙的解决课文的难点。2、尝试让学生读出自己的体会。让我们带着幸福和快乐，再读读课文吧。四、记认、学写生字1、记认生字。生字朋友都和我们见了好几次面了，你认识它们了吗?说一说你记住了哪个生字，是怎么记住的。比赛：看谁读得又快又准。适时加入竞赛，调动了学生学习的积极性。2、学写生字。大家课文读得好，生字记得好，相信大家也一定能把这些生字写好。（出示要求写的生字。想写好这些字，你有什么要提醒大家的地方?（学生交流写字需注意的地方，老师适当指导。（老师根据学生的要求范写。教师根据学生的需要范写，真正体现“教”为“学”服务的意识。（学生书写，评议。3、游戏巩固，总结全文。让我们一起做个游戏吧，名字就叫“到月亮湾去”。这有一条路，只要我们正确地读出牌子上的字就可以到月亮湾了，让咱们出发吧!以游戏的形式总结全文，寓教于乐，非常巧妙。月亮湾到了，快让我们用朗读、背诵，还可以加上动作和表演把你的快乐和大家一起分享吧!五、课外拓展今天你有什么收获?你还想知道什么?在我国，像月亮湾这样美丽富饶的地方还有好多。课下小朋友有兴趣可以收集一些有关的图片或者文字资料，做个简报，共同交流交流。课内外知识相结合，拓展学生的视野和学习的领域。板书：我家住在大海边弯弯的月亮月亮湾故事