山东省聊城市东昌府区届高三模拟调研一生物试题Word下载.docx

1、第I卷（选择题）评卷人一、单选题1.机体处于寒冷环境中时甲状腺激素分泌增多是由于A神经调节 B体液调节 C自身调节 D神经体液调节2.下列各项中，属于种群的是（ ）A一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B一个池塘中的全部鱼C一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜虫和老蚜虫D一块朽木上的全部真菌3.雨水过多时，农作物发生烂根现象的原因是A土壤因水涝温度低，使根受到低温损害B土壤中水分充足，微生物繁殖而引起烂根C土壤中有毒物质溶解到水中，使根遭到毒害D土壤中缺乏氧气，根进行无氧呼吸产生酒精，对根细胞有毒害作用4.某水库中生命系统种群层次的生物应包括（ ）A、全部生物个体的总和 B、全部动

2、物个体的总和C、全部鱼类个体的总和 D、全部鲫鱼个体的总和5.人在饥饿状态下，体内血液中（） 葡萄糖大幅度下降 葡萄糖浓度相对稳定 胰岛素含量减少胰岛素含量增加 胰高血糖素含量增加 胰高血糖素含量减少A B C 6.一农户院中饲养了大量的鸡、牛、羊，并种植了一定量的白菜、萝卜、菠菜，在牛、羊圈中还有大量的细菌，这些生物共同组成了生命系统中的哪一层次？（ ）A、种群 B、群落 C、生态系统 D、都不是7.农民将蔬菜放在地窖中，能够保存较长的时间，从植物生理的角度分析其原因是（ ）A温度恒定，蔬菜抵抗病虫害的能力强 B温度适宜，水分容易保持C二氧化碳浓度增加，抑制呼吸作用 D黑暗无光，新陈代谢缓慢

3、8.关于高等植物和高等动物细胞有丝分裂叙述中，正确的是A二者染色体的变化规律不同 B纺锤体的形成和消失的方式相同C纺锤体形成的方式相同，消失的方式不同 D在分裂期的末期，细胞质分裂方式不同9.下面有关高等植物细胞有丝分裂中细胞器作用的叙述，错误的是A在间期，核糖体上合成与DNA复制相关的酶B在间期，线粒体为蛋白质的合成提供能量C在前期，两组中心粒发出纺锤丝，形成纺锤体D在末期，高尔基体为细胞壁形成合成多糖10.某些麻醉剂是一种神经递质阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明（）A不同的神经元之间的神经递质可能不同 B所有神经元之间的神经递质可能相

4、同C不同的神经纤维是以不同的神经递质传递 D麻醉剂能作用于大脑皮层，使痛觉中枢失去功能11.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，测得的CO2释放量和O2吸收量的变化。下列叙述正确的是A氧浓度为a时细胞呼吸最弱B氧浓度为d时，该器官只进行有氧呼吸C氧浓度为c时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等D氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍 12. 当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ） A神经调节 B体液调节 C神经体液调节 D激素调节13.某小组在室温下进行了酵母菌厌氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析，错

5、误的是A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡产生速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中14.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了A种群 B群落 C生态系统 D生物个体15.与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是 （） A人的血液 B人的肌纤维 C人的皮肤 D人的呼吸系统第II卷（非选择题）二、简答题16.课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所，进行了如下实验研究过程，请分析回答： （1）该实验假设是： 。（2）实验结果与预测结果不相符（1号和2号

6、试管中均检测到CO2），原因是 。（3）检测CO2除了用澄清的石灰水外，还可以用 ，颜色变化是_。（4）在细胞有氧呼吸的三个阶段中,产生的能量最多的阶段发生的场所是_ （填细胞器的确切位置）。17.某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取A、B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈_色，B箱番茄呈_色。从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入A、B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜

7、色，但比A试管中的颜色_（深或浅），说明经乙烯利处理后番茄中还原糖含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有_的作用。18.某草原生态系统的食物网如下图所示：（1）作为生态系统，图中缺少的生物成分是 ，生态系统的各组成成分之间通过 相互联系构成一个统一整体。（2）图中食物网简单，因此，该草原生态系统的_能力较差，其_稳定性也相应较低。（3）如果图中草能提供10000KJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%20%，那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分别是_KJ和_KJ。若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会_。若外来生物入侵该区，则会导致草原的_锐减或丧失。（4）影响图中兔种群数量

8、变化的种间因素是_和竞争。若某年兔种群的K值为1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，只，则兔种群的K值变为_只。三、实验题19.为了探究种子萌发时进行的呼吸类型，某研究性学习小组设计了下列实验。请根据要求填空。（1）实验目的：（2）实验原理：种子萌发过程如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。（3）实验材料和用具：萌发的豌豆种子、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的其中带有红色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、

9、凡士林（4）实验方法：将实验材料和用具按上图配置好实验装置（5）预测实验结果和结论：装置一中的液滴左移，装置二的液滴不移动，则说明萌发的种子进行 ；装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种子进行 ；装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种子进行 。20.为了验证酵母菌呼吸作用类型，请根据所给的材料和用具完成实验步骤，预期实验结果，并回答问题。材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶五只、弯曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重铬酸钾溶液、凡士林、质量分数为5%的葡萄糖溶液。（1）方法步骤：将实验材料和用具按下图（一）、（二）安装好。向C瓶中加入NaOH溶液

10、，分别向A、B瓶中加入10mL 和240mL葡萄糖溶液，向D、E瓶中分别加入 。将装置放在2535环境中培养，一段时间后观察溶液浑浊程度变化情况。（2）预测最可能的结果 。结论 。（3）讨论：此实验的自变量是 ，因变量是 。酵母菌进行有氧呼吸的场所是 。酵母菌进行无氧呼吸的场所是 。进一步探究：如果要进一步检测酵母菌细胞呼吸产物中有无酒精，常用试剂是 。若颜色变为 ，说明有酒精产生。21.阅读下列材料，回答有关问题：科学家发现：在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20左右发育时，雌雄比率约为11。如果让这些蝌蚪在30左右发育时，不管

11、它们原来具有何种性染色体，全部发育成雄性。（1）不同温度条件下发育的蛙的性别表现有差异，这说明：（2）较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？请你设计实验来探究这一问题 （只说出大体操作思路即可） 。材料用具：同一双亲产生的适量的蝌蚪、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。实验步骤：取同一双亲产生的适量的蝌蚪，平均分成两份，处理：实验组甲：对照组乙：在每个组中随机选取若干只成蛙编号（如120，要求样本足够大），分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行处理，制成装片；在显微镜下观察 并进行统计。预期实验结果并进行实验分析：a：实验预期：甲乙两组实验的装片

12、被观察到的蛙细胞的性染色体组成均是XXXYl1；结果分析：b：甲组实验的装片被观察到的蛙细胞_ ；乙组实验的装片被观察到的蛙细胞_ 。（3）若温度只改变了蛙的表现型，则30条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的过程中，正常情况下细胞中含有x染色体最多为 条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在正常条件下后代性别有 种。试卷答案1.D2.C3.D4.D5.B6.B7.C8.D9.C10.A11.B12.C 13.D14.B15.B16.（1）实验假设：有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中，不能在细胞质基质（又称为细胞溶胶）或:有氧呼吸第二阶段只发生在细胞质基质中，不能在线粒体. 有氧呼吸

13、第二阶段既发生在线粒体中，也能发生在细胞质基质（2）在步骤（2）中已进行了细胞呼吸生成了CO2（3）溴麝香草酚蓝水溶液 蓝色变成绿色,再变成黄色（不写中间变成绿色也给分）（4）线粒体内膜 17.红 绿 浅 促进果实成熟18.（1）分解者 能量流动、物质循环和信息传递（2）自动调节 抵抗力 （3）10 400 增加 生物多样性（4）捕食 900 19.探究种子萌发时所进行的呼吸类型有氧呼吸 厌氧呼吸 有氧呼吸和厌氧呼吸20.（1）酵母菌培养液 等量澄清石灰水 （2）D、E瓶中澄清石灰水都变浑浊且D浑浊程度比E大（2分） 酵母菌既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，且有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸多（2分） （3）氧气 酵母菌的呼吸作用类型 细胞质基质和线粒体 细胞质基质 （酸性）重铬酸钾溶液 灰绿色21.（1）生物性状（或性别）的表现不仅受基因（或染色体）控制而且受环境因素的影响（2）在30条件下将其培养成成蛙 在20条件下将其培养成成蛙（处于有丝分裂中期细胞的）性染色体组成（或：染色体组成，并进一步做染色体组型分析）a：较高的温度只改变了性别的表现型性染色体组成都是XY（1分） 性染色体组成是XXXYl1（1分）较高的温度使发育着的蝌蚪（XX）性染色体组成变成XY，从而改变了性别的表现型（3）2 l