小学三年级上册美术教学设计与反思Word格式.docx

1、在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施合作的学习方式：分小组进行讨论和研究例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演特别是本组所要

2、表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法电教辅助教学：1、录音机、录音带、VCD2、电子课件3、上网评价的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感1、我的小天地（2课时）教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好2.使学生能按照

3、自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系第一课时一.组织教学：1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：课件引导学生观察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子们今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏

4、一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍夏邦蒂埃夫人和孩子们的相关知识：1.古典油画的特点2.夏邦蒂埃夫人和孩子们的画面特点第二课时一.导入新课：课件引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子们，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？4.你理

5、想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室三.学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方四.拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等教学反思：第2课民间面塑教学目的：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用课前准备：橡皮泥、牙签等课件第一

6、课时一、激情导入暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？二、形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人同时介绍面人的流派知识除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受三、小组探究为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条扎眼看

7、看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？人教版小学美术三年级上册各式各样的鞋教学反思克山农场小学罗秀荣2014年10月30日学校的抽签课，我讲授了一节人教版小学美术三年级上册第十一课各式各样的鞋这一课小学美术高效课堂课的主要教学目标是让学生在欣赏了解各种风格特征不同的鞋子的基础上，让学生学习尝试用各种材料、各种方法来设计制作一双有趣且有特色的鞋子通过动手制作培养学生的造型能力，学会美化生活，领悟美术在实际生活中的独特价值学生的准备的材料真是多种多样，儿童眼中的世界真是缤纷多姿，有带羽毛的、纽扣的、布条的、发花的，真让人意想不到设计的造型也千奇百怪：鞋底有鸟型、飞机型、花型等，鞋面的装饰手法

8、变化丰富，充分表达了儿童爱美的内心世界，连男孩也不错，很心灵手巧，一点就通评价方面，我的语言虽不够丰富，但孩子们很大方，对同伴的发言、创作评价很高，提议给多片“太阳花”肯定，引起众人的积极性我在教学这一课时，主要以欣赏入手，从自己带来的有趣的鞋到不同时代、不同民族、不同风格的鞋，比较全面的让学生了解了随着社会进步发展鞋的多样化、趣味性同时，这多种多样的有趣的鞋，也激发了学生学习的兴趣在学生动手实践造型阶段，以我制作的一只鞋子为例，通过师生共同分析，让学生了解了制作鞋子所用的各种材料和各种装饰方法此过程后学生已急着动手自己制作了，动手制作的兴趣高涨整个课堂学生学习的积极性很高，这是比较好的方面导

9、学案只是教师的一方面设计，真正实施到课堂上会因学生出现种种差异，在本课的教学中也出现了很多不足之处首先，这也是我们的学生普遍存在的问题，只要一上美术课就非常兴奋，课堂上容易出现吵杂的情况，个别同学认为美术课程简单，也不情愿听老师讲，所以有时教学过程很难顺利实施下去，这也是让每个美术老师头疼的事还有手工课，学生东西准备不齐全也是很大的一个问题以上只是针对学生这一方面，就本课的高效课堂教学情况来说，也有诸多问题在分析制作鞋子的过程中，我害怕课堂时间不够，组织小组长把制作过程说了下来，让学生多一次分析问题解决问题的机会在学生的制作过程中，因为课堂时间有限，所以我分小组让学生合作完成，这样既能锻炼学生

10、的合作交流能力，又能提高制作效率只是现在的小学生在家都是以自我为中心，个性强，合作能力差，有的个别小组同学不能合理的分配成员工作，导致有的同学闹别扭，有的同学没事做在最后的展示环节，我很好的控制课堂节奏，学生们都静不下来，没做完的放下自己仍在做的鞋，全神贯注的赏析每个小组学生代表展示自己小组的劳动成果，这样的课堂展示效果很好，一些优秀作品得到很好的展示并评述学生互学互评，课堂教学显高效一节高效课堂课下来，感觉轻松愉快，与三年级小学生打交道需要多种经验，能轻松的掌控课堂是一种技术，能熟练的驾驭课堂更是一门学问，我需要学习的地方还很多我愿与孩子们在高效课堂教学改革的长久生命力支撑下共同成长进步！三

11、年级美术下册教案及反思教学计划一、全册教学目标：造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图二、全册重难点：重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计

12、2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象4、进行泥塑教学，培养造型能力5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力难点：1、图案的设计，图案具有美感2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高三、教学情况分析：1、从学生学习习惯分析：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性2、从学生分析：班：班与班的

13、美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况3、从学生掌握知识情况分析：由于有了大部分的

14、以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道四、措施：1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望本册共有

15、20课，其中绘画课：1、水墨游戏2、重重复复3、曲曲直直4、平平稳稳5、感受声音6、迷你服7、彩色玻璃窗8、我的同学9、家乡的桥和塔10、我设计的一本书11、绒线绕绕12、甜蜜的梦13、金色的浮雕14、变幻无穷的形象15、我们的节日16、二十二世纪的建筑17、电脑美术18、会飞的玩具19保护珍稀野生动物20、民间玩具五、教学进度表第一课水墨游戏认知目标：认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点能力目标：在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色情感目标：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感教学重点：在自主探究的游戏中体验

16、笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力教学难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣教学准备：教师准备：水墨动画片功夫熊猫，课前收集数幅水墨画家的作品及优秀的儿童水墨画作品或图片，水墨画作画工具学生准备：宣纸、墨汁、毛笔、水杯、调色盘等教学过程：第一课时一、导入：1、师生共同欣赏水墨动画片功夫熊猫，感受中国水墨动画片画法的特别之处教师请学生谈一谈自己对水墨动画片的感受学生互相交流发表自己的看法2、教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就二、自主尝试阶段1、认识水墨画的作画工具，说一说你对水墨画了解多少2、试一试，画一画，玩一玩，谈一谈自己的新发现教师添

17、画小游戏3、教师用浓墨和淡墨示范中锋和侧锋用笔，学生观察并讨论：中锋与侧锋用笔各适合表现什么？学生在宣纸上尝试玩一玩中锋、侧锋用笔教师指导学生调浓.淡.焦墨.教师在学生交流的基础上小结：墨有焦浓重淡清的变化三、欣赏阶段1、欣赏齐白石等画家的作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励学生像画家一样，勇于创新2、欣赏同龄人的水墨画作品，感受甩、洒、拓、画等不同的水墨表现方法3、在欣赏中启发学生交流：还有哪些方法可以用来表现水墨画？四、学生制作，教师巡回指导学生作业：用中锋与侧锋，以及不同浓淡的墨，大胆创造一幅水墨画作品小喇叭友情提示:动物王国蔬菜王国森林王国.的小动物们都等着你们画呢!小动物们也喜欢爱干

18、净的小朋友.教师辅导：学生作画，教师录象学生绘画过程五、评析阶段1、由各小组选出两个代表展示长卷作品2、教师组织学生进行互相评析，选出自己喜欢的作品，说出喜欢的理由，也可为同学的作品提出改进的措施，教师作扼要的点评六、小结：今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流第二课时1、游戏介绍a谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天还想玩吗？今天我们继续来玩

19、更有意思、更富有变化的水墨游戏b揭题：水墨游戏2、游戏活动A听雨声：小朋友，听！是什么声音？原来是小雨点在说话B示范：a教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点b重点解决墨色的浓淡：再画一个不一样的小雨点小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果C学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在实物投影仪上展示，并说说和老师画的点有什么不一样？是怎样画出来的？D作业形式：“这些各种各样的点组合在一起像什么？你能不能把它们变成一张画呢？”E欣赏：a大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的山水画比较两幅画的不同b学生作品：看看小朋友画得多丰富啊！F学生作业：看哪个小组的作品既好又多又有创意教师巡回辅导，提醒学生小心墨汁不要

20、弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄脏教室G展评：各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁的点变化最多？谁的画最美？3、课后拓展课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象，看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来搜集画报上画家们画的水墨画作品，并带到学校来与同学们交流反思：三年级学生从未接触国画，对他们来说是新奇又畏惧，如果运用传统的传授技法，单调机械的练习，必会导致学生的学习兴趣缺失而远离水墨画本课的教学设计我尝试用一种新的教学理念，运用游戏形式来引领学生在自由探究的学习活动中拓展思维，在游戏中感受传统文化的魅力，体验水墨交融的独特情趣第二课重重复复教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重

21、复图案的艺术特色，提高审美素养2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法教学课时：1课时教具学具：绘画用具、剪纸用具等一导入：:同学们好!今天老师给大家带来了一对新朋友还有他们的兄弟姐妹!首先来介绍这对新朋友,他俩的名字分别叫重重和复复.（展示手中的圆片）他们像双胞胎吗?是不是长的一模一样啊?我们再来看看他们的兄弟姐妹,是不是和他俩长得也一模一样?（展示其他的圆片）提出问题:同学们,在我们的生活中我们能不能找到和重重复复他们一样的物品或图案呢?同学回答（火柴纽扣曲别针皮圈硬币象棋纽扣

22、积木扑克牌等等）并提出鼓励二讲授新课：（一）老师也带大家欣赏一下生活中有重复图案的图片（展示幻灯片和书上的图片）提问:通过欣赏这些图片,大家看看这些美丽的图案是怎么形成的呢?同学回答:小结:这些图案是由一个单独的图形向左右上下重复有规律的排列组成的!（板书）创意实践:请同学上黑板给大家表演排列出有规律的美丽的图案对同学的创意提出评价和建议（二）我们再来欣赏一下重复的图案在生活中的运用（展示多媒体图片）三、学生制作，教师巡回指导看了同学的创意作品,我们今天在班上也来进行个设计比赛好不好?我们最后比一比哪个小组做的最好?小组做好了选一个代表进行展示,大家来评奖并提出建议四课堂小结今天我们的设计比赛

23、非常成功,大家分工合作,既学会了图案的搭配,又为作品都展示了自己的创意!反思：这一课要学生通过学习，认识平面构成的简单重复，了解重复图案的艺术特色，学习设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力根据内容的多少，我将此课分两课时进行在讲授新课：这一环节里，学生通过观察、拼摆，对重重复复的几种排列方式较容易理解，但是从图案设计的角度来考虑就有很多方面要注意了在教学过程中，要让学生充分认识重复的规律比如：两个图形之间的数量，间距，方向，颜色，不同的排列得到的效果也不一样在以基本形进行重复排列的时候就要考虑到颜色，数量，方向的变化可以变一种，也可以几种一起变这样画面效果才会丰富生动在完成作业时，大多学

24、生都能较好地运用规律，但有学生思路不开阔，或者设计的作品不整体，色彩搭配不合理，出现散，乱的毛病针对这种情况，我觉得要解决图案整体考虑的问题另外，我觉得让学生理解重复的图案这个概念并认识到图案如何才能美观这一点比较重要，而我在教学中没有重视这一点第三课曲曲直直教学目标：认知目标：能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给自己的感受能力目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线的画面，培养学生自主探究的能力和创造能力情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感教学重点：引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线在画面中的作用，教学难点：利用身

25、边材料的曲、直特性巧妙创作一幅画教材分析：本课旨在引导学生通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识教具准备：收集各种曲线、直线物品以及图片、作品等学生准备：预习曲曲直直，收集不同的曲线、直线材料，剪刀，胶水等教学过程：一、导入：、同学们，今天的美术上老师给你们带来了几位在绘画中经常给咱们以帮助的好朋友，你们看谁来了？你能叫出他们的名字吗？对了，这些直直的线条叫直线，那么直线像什么呢？大家的想像力可真丰富，真佩服你们、你们还想认识其他的线条朋友吗？再看它们是谁？快给它们取个名字吧，这些弯弯的线都叫曲线那你们觉得生活中有哪些东西长得像曲线呢？、同学们真能干，说了这么多直线和曲线的东西，今天我们就来学习曲曲直直二、讲授新课：音乐中感受直线、曲线、让我先来听一个音符谁愿意到讲台前用一根线条表达对这个声音的感觉、我们再来听两段音乐这两段音乐给我们的感觉一样吗？谁愿意到讲台前再用线条分别表现对这两段音乐的感觉