八年级上册生物动物的主要类群知识要点.docx

1、八年级上册生物动物的主要类群知识要点八年级上册生物动物的主要类群知识要点八年级上册生物动物的主要类群知识要点动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、常见的腔肠动物有：水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等2、腔肠动物的代表动物：水螅4、外部形态：有触手，用于探寻和捕食猎物。5、身体：辐射对称(水螅的身体只能分出上下，分不出左右，前后，背腹，经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分)6、内部结构：水螅的身体由内胚层和外胚层构成，内胚层围成的空腔叫消化腔，外胚层上有刺细胞。5、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。6、水螅的纵切面示意图二、扁形动物1、常见的扁形动

2、物有：涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。2、扁形动物的代表动物是：涡虫3、生活环境：在清澈溪流中的石块下面4、外部形态：身体背腹扁平，身体呈两侧对称，也叫左右对称。5、没有专门的消化器官，生殖器官很发达，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。6、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，身体背腹扁平，有口无肛门。第二节线形动物和环节动物一、线形动物1、常见的线形动物有：蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。2、代表动物：蛔虫3、生活环境：寄生在人的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。4、形态结构：身体呈圆柱形，中段较粗，两端较细，体表有角质层。5、内部结构：消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，但生殖器官发达，

3、无专门的运动器官。6、蛔虫病的感染途径：和虫卵有关系(1)人喝了带有虫卵的生水。(2)吃了沾有虫卵的蔬菜。(3)沾有虫卵的手去拿食物7、蛔虫病的预防(1)首先注意个人卫生，(2)不喝不洁净的生水，蔬菜。(3)水果要洗干净，(4)饭前便后要洗手(5)粪便要经过处理杀死虫卵后再使用8、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层，有口有肛门。二、环节动物1、常见的环节动物有：蚯蚓、沙蝉、蛭。2、代表动物：蚯蚓3、外形：身体由许多相似的体节组成，前端有口，后端有肛门。4、环带：距离环带近的是前端，距离环带远的是后端。5、用手摸蚯蚓的表面，感觉到粗糙不平，这就是刚毛。6、蚯蚓的呼吸：湿润的体壁

4、7、运动：刚毛和肌肉的配合完成运动。8、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动。9、蚯蚓的作用：(1)疏松土壤，提高土壤肥力，(2)含有蛋白质、脂肪，营养价值高。(3)药用(4)帮助处理生活垃圾，消除环境污染。第三节软体动物和节肢动物一、软体动物1、常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。2、软体动物代表动物：河蚌3、河蚌的生活环境：江、河、湖泊等淡水环境中。4、外套膜：保护河蚌柔软的身体，并且分泌物质形成贝壳。具有外套膜和贝壳是双壳类动物。5、运动器官：足6、呼吸器官：鳃7、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官

5、是足二、节肢动物1、节肢动物代表动物：蝗虫2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。3、蜘蛛不属于昆虫类。4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。头部负责感觉和摄食，胸部是运动的中心。5、呼吸：腹部的气门6、外骨骼：(1)保护身体，(2)防止体内水分蒸发的作用。7、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。8、节肢动物与人类的关系：(1)、提供食物(2)传粉(3)药用价值免疫与计划免疫1.人体的三道防线及其功能:(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的

6、摆动，病菌等异物能被清扫出去。(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。2.第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能;特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫，

7、又称后天性免疫。抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除;或使病原体失去致病性。(抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。4.免疫的功能：(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。(自身稳定)(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。(防御保护)(3)监视，识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。(免疫监视)6.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接

8、种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。7.抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。8.计划免疫意义：计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。生物的多样性极其保护1.生物分类概念：根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义：可以更好地研

9、究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远;分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多5.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性.三者关系：(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概

10、念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。6.我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。7.生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富

11、的基因库。8.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。9.利用基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种;我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。10.生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。11.造成生物多样性面临威胁的原因：生态

12、环境的改变和破坏;掠夺式的开发和利用;环境污染;外来物种的影响12.被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。13.为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。14.自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区是“活的自然博物馆”，是向

13、人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。15.人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。16.为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要。我国还是最先加入国际保护生物多样性公约的国家之一。作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做?八年级生物寒假作业参考答案八年级生物寒假作业参考答案一、选择题1-5BABCD6-10BBCCD11-15DAADC16-20BADCC21-25AA

14、BAB二、识图、填空题26、(1)【1】关节头【3】关节窝(2)【2】关节软骨(3)【4】关节囊27、(1)头、胸、腹外骨骼分节(2)D28、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁单细胞真菌和多细胞真菌29、(1)一是能靠游泳来获取食物和防御敌害二是能在水中呼吸(2)哺乳人类的捕杀/偷猎(意思相近即可)(3)身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力;前肢变成翼;消化道短，粪便排出快，有利于减轻飞行时的体重;双重呼吸;心脏4腔;胸肌发达，具有龙骨突;骨薄而轻，长骨中空;食量大，消化快，为飞行提供大量能量。(答对任意2点即给分)30、(1)B(2)F(3)C(4)A(5)E(6)D31、(1)D(2)杀菌/杀

15、死实验外其他的杂菌(意思相同即可)。(3)接种(4)进行对照(5)B41、(1)4(2)草食草昆虫-青蛙-蛇-鹰(3)竞争(4)草(5)分解者42、(1)目镜物镜(2)细螺旋(3)反光镜凹43、(1)雌蕊6子房胚珠花药花粉44、(1)甲向左乙向右(2)逃避有害的刺激趋向有利的刺激(3)反应45、有机物氧气二氧化碳碳-氧46、(1)氧气二氧化碳(2)呼吸(3)47、(1)2号(2)同学挡住了外面的光线(3)盖片操作不对表皮没充分展开48、(1)水对种子萌发的影响最多(2)种子可能萌发，种子不能萌发空气是种子萌发的必要条件(3)种子数量过少，有很大的偶然性(4)改用10粒种子49、(1)B老鼠因缺氧而死(2)A中植物和老鼠呼吸都要消耗氧气(3)不适于。会与人争夺房间内氧气。八年级生物鱼说课稿八年级生物鱼说课稿范文尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好！我是xxx，今天我说课的题目是人教版八年级上册第五单元第一章第四节鱼。我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计四个方面具体展开我的说课。一、教材分析教材的地位和作用：本节内容选自人教版八年级上册第五单