《始得西山宴游记》教案8Word下载.docx

1、另一方面，他在描写山水木石、鸟兽虫鱼的声色动静时，往往将自己横遭贬滴、饱受压抑的境况渗透在里面，达到情景交融的地步，从而曲折地反映了中唐黑暗的社会现实。他的作品收入柳河东集。2解题。柳宗元被贬为永州司马后，一十年内到处搜奇觅胜，写出一系列刻划入微又托意深远的山水游记。其中最著名的是永州八记始得西山宴游记是永州八记的第一篇，起着开宗明义、领带各篇的作用。三、正课1、朗读课文，注意不读错音。读好句子的节奏、重音。要读得流畅，读出感情。2、请学生翻译第1段，注意以下字词解释。（投影）（1）始得西山宴游记：始得，初游。宴，安逸，快乐。游，游览。（2）余自为僇人：僇（l）人，受刑的人，罪人。僇，通“戮”

2、。这里是遭到贬谪的意思。（3）居是州：居，住。是，这。是州，指永州。（4）恒惴栗：恒，常常。惴栗，忧惧的样子。（5）其隙也：隙，空闲的时候。（6）则施施而行：施施（y），缓慢行走的样子。（7）漫漫南游：漫漫，随意不受拘束的样子。（8）日与其徒上高山：日，每日。其，自己的。徒，同伴。（9）穷回溪：穷，尽，穷尽。回溪，弯曲的小河。（10）幽泉怪石：幽泉，幽深的泉水。怪石，奇异的石头。（11）无远不到：意思是，只要风景好，不管多远的地方都去。（12）到则披草而坐：披草，拨开草。披，拨开。（13）醉则更相枕以卧：更，更换交替。相枕，互相紧靠着。（14）意有所极，梦亦同趣：心里想到那里，梦中也就到了那里

3、。极，到。趣，通“趋”，往。（15）以为凡是州之山有异态者：异态，奇异的形态。（16）而未始知西山之怪特：未始，未尝。怪特，奇怪、特别。3请学生翻译第2段，注意以下字词翻译。（投影）（1）始指异之：指异，指点而称奇。（2）缘染溪：缘，沿着。（3）斫榛莽：斫（zhu），砍。榛（zhn）莽，杂乱丛生的草水。（4）焚茅筏：焚，烧。茅筏（f），茅草之类。筏，草叶众多的样子。（5）箕踞而邀：箕踞（jj），席地而坐，两脚伸直岔开，成簸箕状。遨，游赏。（6）则凡数州之土壤：土壤，土地。（7）皆在衽席之下：衽席，古代睡觉用的席子。（8）岈然洼然：山谷深幽的样子，溪谷低洼的样子。（9）若垤若穴：垤（di），蚁垤

4、，蚂蚁洞外的小土堆。穴，洞。（10）尺寸千里：看上去只有尺寸的大小远近，而实际上有千里的大小远近。（11）攒蹙累积：攒（Cun），聚集。蹙（C），缩小。累积，重叠积压。（12）莫得遁隐：遁隐，隐藏不见。（13）萦青缭白：青色和白色的景物萦绕在一起。萦，缭都是缠绕的意思。（14）外与天际：际，连接、结合。天际，天边。（15）四望如一：向四面环顾，看到的情景都一样。（16）然后知是山之特立：然后，这样以后，指看了眼前的美景之后。特立，高出一般的立在那里。（17）不与培塿为类：培楼（pulu）：大小坟冢。这里借指小土堆似的山丘，小土丘。（18）悠悠乎与灏气俱而莫得其涯：悠悠，广大的样子。灏（ho）气

5、，弥漫于天地之间的大气。灏，水势大。涯，边际，极限。（19）洋洋乎与造物者游而不知其所究：洋洋，得意的样子。造物者，即天地、自然。（20）引觞满酌：引觞（shng），拿起酒杯。引，拿起。（21）颓然就醉：颓然，形容醉倒的样子。就，接近。（22）心凝形释：凝，凝结，停止了思维活动。释，消散。（23）与万化冥合：万化，万物。冥合，融化其中，浑然一体。（24）然后知吾向之未始游：向，从前。（25）游于是乎始：于是，从此，从现在。（26）故为之文以志：以，来。志，记。4请学生整篇翻译。四、词语小结（1）古今异义。未始古义未尝，从来没有而来始知西山之怪特。今义没开始累积古义重叠、积压攒蹙累积。今义积累然

6、后古文这样以后然后知吾向之末始游。今义连词，表示接着某种动作或情况之后于是古义从此，从这时游于是乎始。今义连词，表示后事紧接着前一事更古义，动词，更换交替。醉则更相枕以卧。今义程度副词，更加。披古义拨，拨开。到则披草而坐。今义覆盖在肩背上。就古义接近颓然就醉。今义就是向古义从前然后知吾向之末始游。今义朝志古义记故为之文以志。今义志气、志向。是古义代词，这是岁元和四年也。今义判断动词。（2）一词多义。异称奇始指异之。独特以为凡是州之山有异态者。特特别而未始知西山之怪特。超出一般然后知是山之特立。为成为余自为像人。作，写。故为之文以志。（3）通假字：僇，通“戮”，这里是遭贬调的意思。趣，通“趋”，

7、往，到。意有所极，梦亦同趣。五、作业1完成课后练习三。2选用课时作业优化设计。第一课时作业优化设计（一）给下列加点字注音。惴栗（）榛莽（）衽席（）灏气（）颓然（）冥合（）（二）解释下列加点的词语。l恒惴票（）2施施而行（）3漫漫南游（）4是山之特立（）5攒蹙累积（）6悠悠乎（）7洋洋乎（）8引觞满酌（）（三）翻译下列文言句子。1萦青缭白，外与天际，四望如一。2其高下之势，蚜然洼然。第二课时一、预习：熟读课文，在此基础上背诵全文。二、导入：上节课我们已疏通文字，略知课文的内容。这节课，我们将深入探究课文的主要内容和艺术特色。三、正课：1朗读课文（背诵课文）2提问：请根据文意给课文划分层次，并归纳

8、段意。讨论并归纳：第一部分（l段）：概述被贬到永州后，寄情山水，自以为游遍了永州，却不知还有一个“怪特”的西山。第二部分（2段）：特写游西山的经过。第一层（从“今年九月二十八日”到“始指异之”）：写偶识西山的欣喜。第二层（从“遂命仆过湘江”到“穷山之高而止”）：写登山的经过。第三层（从“攀援而登”到“不知其所穷”）：写西山形势的高峻、气象之阔大。第四层（从“引觞满酌”到“至无所见而犹不欲归”）：写宴饮之乐。第五层（从心凝形释”到“游于是乎始”）：写人与自然的融合。第六层从“故为之文以志”到完）：写此文的目的和时间。3提问：本文根据表达的需要，或叙述。或描写、或抒情，语句或长或短，或偶或散，或上

9、下钩连。试举例说明这些语句的特点。（1）“余自为僇人，居是州，恒惴粟。”散句，叙述被贬到永州之后忧郁心情。（2）“则施施而行，漫漫而游，”对偶句，描写出游时慢步徐行，任意西东的悠闲。（3）“上高山，入深林，穷四溪，”排比句，叙述每天与同伴佣人出游的目标。（4）“幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。觉而起，起而归。”散句、短句。叙述结伴出游的乐趣。（5）“以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始加西山之怪特。”散句。长句。描写出游自足的心情，为下文游西山做铺垫。（6）“今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。叙述发现西山的原因。（7）“遂命仆过湘江，缘染

10、溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。”散、偶结合，中间三句排比，叙述登山之艰难。（8）“攀援而登，箕踞而退，则凡数州之土壤，皆在托席之下。”偶散结合，描写攀登山顶的动作和感受。（9）“其高下之势，蚜然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。”短句、描写西山形势的高峻、气象的阔大。（10）“然后知是山之特立，不与培土娄为类。”散句，抒写作者对西山高峻的感受。（11）“悠悠乎与颁气俱而莫得其涯，洋洋平与造物者游而不知其所穷。”偶句、长句。抒发作者对西山气象阔大的赞美以及物我相融的感受。（12）“引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然喜色，自远而至，至无所见而犹不欲归。”散句，描写宴饮之乐趣。（l）“心凝形释，与万化冥合，然后知香向之末始游，游于是平始。”散句抒写物我相融的感受，照应前文“以为怪特。”使上下钩连。（l）“故为之文以志。是岁元和四年也。”散句，记叙写此文的目的、时间。