1、学习难点：自然美的表现教学方法：讲授、讨论、直观展示一、 自然美的定义 116-1-1二、自然美的来源1、 客观事物本身2、 主观心灵3、 主、客观的统一4、 生活的暗示5、 社会实践三、自然审美的演变过程 动物植物山水宏观、宇观、微观世界 （117-）四、自然美的基本表现（欣喜自然美的途径） （一）、从单个自然物看其审美特征 1、审美角度 物种分类：动物、植物、矿物、人物 物理元素：色彩、线条、造型、声响、质感 活动状态：静态、动态、变化 观察角度：远看、近看、平看、仰看、俯看 心理刺激：刚、柔 、稳、峻 2、例子： 苹果、柳树、荷花、游鱼、岩石、雨丝 、月亮、蓝天 （另图） （二）、从整体
2、图景看其意境、神韵 1、意境体会 以下图对比鹿柴、天净沙秋思的意境 2、几个特例 （129133页及彩图）桂林山水（图表 黄山） 3、校园一角五、自然美的特点（一）、重在形式 与社会美不同，自然物不涉及心灵因素，所以对自然的审美一般只看其外在形式，而甚少考虑其内容。（二）、形中见神 移情和拟人化现象（127-1-2），岁寒四友；身心与自然的缘起关系，天人合一的传统哲学和医学，心灵与自然的感应、相通。（图）六、自然美的美育意义 （一）、培养对大自然的情感，珍惜生存与精神的家园，建立和谐的天人关系大自然不但是人类物质生活的来源，也是人类精神生活的家园。资本主义把人对人的压迫剥削转化为人对自然的压迫剥削。人类欲望的膨胀与现代科技对大自然的破坏导致人类心灵无家可归。建立和谐的天人关系离不开建立和谐的人人关系。（另图） （ 二）、休憩身心、陶冶情操、启迪心灵 现代都市人的心理与野游的意义。森林浴。深山老庙。校园里的岩石与树木（图）七、生活作业：运用自然美的理论分析某自然景观
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