中考语文真题精选50套口语交际.docx

1、中考语文真题精选50套口语交际2018年中考语文真题精选50套-口语交际2018年中考语文真题精选50套-口语交际1. 【2018年江苏省泰州市中考】(2)【心系他人】课上，同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他:(3分)【答案】（2）示例：李华：晚上上网不能时间太长啊，要注意休息，因为第二天还要上课啊！今天你这样没精打采，上课不是受影响了吗？【解析】此题考查口语交际的能力，口语交际的核心目标是对学生文明精神的培养，涉及文明得体、专注倾听他人的意见，表达意见要自信、要负责等文明精神。口语交际的关键是交际，即人与人之间感情、观念、心灵的沟通交流。口语交际的内容载体是通过语

2、言活动实现的，应努力选择贴近生活、让学生感兴趣的话题。学生熬夜上网影响睡眠和学习的情况很普遍，遇到这种情况，我们要大胆地进行劝说。劝说时，要做到动之以情，晓之以理。这样，我们的学习生活才会更美好。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。【考点解析】 【口语交际】口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往

3、中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。注意问题：1 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2 .听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 3 .能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5 .有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。2. 【2018年江苏省宿迁市中考】4.阅读下面

4、材料，按要求完成综合性学习任务。(7分) 材料一习总书记说:“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”(选自习近平与中华优秀传统文化，2017年12月21日人民网) 材料二教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”(选自传统文化进校园要做好三件事，2018年3月20日教育部网站) 材料三人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计(注)小学学制为六年，初中学制为三年。(

5、2)小明拿到语文书说:“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。(2分)【答案】小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度不要急，要坚持学，书读百遍其意自现，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。(围绕劝说言之和理即可)【解析】试题分析：（2）本题考查口语交际能力。鼓励是一种常见的口语交际形式。你首先要明白小明的心理状态，然后再用鼓励的话说出来，增强学习的信心。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份，注意用语的礼貌，表达意思要清断不含混。【考点解析】 中考语文“口语交际类”答题格

6、式和技巧总结 中考语文“口语交际类”答题格式和技巧总结！一、 劝说语【答题格式】称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询。【答题技巧】1. 要明确劝说的对象，恰当使用称呼语。注意交流对象的年龄、身份、职业、心态等，以尊重对方为前提，用语礼貌。2. 明确劝说的目的。找到劝说的切入点，让对方易于接受自己的看法。3. 有针对性，能打动人。针对不同的劝说对象、内容、时机，采取不同的劝说方式、言辞、语气等。4. 要注意劝说的技巧。言之有“礼”，即文明得体，应根据特定的情景采用文明得体的话语。言之有“物”，即要有内容，力求清楚、明白。言之有“序”，即说话有合理的顺序，要注意事物之间内在的

7、联系及因果关系，力求意明句畅。言之有“节”，即简明，要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。二、转述【答题格式】礼貌称呼转述要点（时间、地点、人物、事件）【答题技巧】1. 把握信息要点。首先要弄清说话人所要强调的信息要点，通常包括时间、地点、人物、事件、主题等要素。2. 抓住时间、地点以及人称的变化。“转述”重在“转”，即转变人称（称呼），转变时间和地点。这就要求听话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间的相互关系，又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。3. 把握转述对象，表达要得体、简明。在表达时，必须注意说话双方的身份，说话的场合，用语的文明礼貌等因素。就称呼来说

8、，对同学，可以直呼其姓名；而对长辈，则应称为“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等，以示尊敬。就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬及语体色彩等。就字数来说，有的转述题在字数方面有限制要求，这就要求我们在解答转述题时，抓住信息要点简洁作答即可。三、说鼓励、安慰的话【答题格式】亲近称呼贴切鼓励建议解决方法【答题技巧】1. 看对方的身份和境遇。讲究分寸，不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，应给对方以信心，所说的话能激励对方上进。2. 肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难。3. 传递“正能量”，可适当引用名言或一些积极向上的语言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，说一些正面、积极

9、的话，给人以祝福、信心和力量。.注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。四、提忠告【答题格式】劝说对象具体劝说内容正确做法【答题技巧】1. 注意对象，把握分寸。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态，选择恰当的语言进行交流。2. 语言要有针对性。在拟写忠告语时注意语言要能启人心智，从而使交流对象更容易接受你的观点。3. 要注意说话技巧。拟写忠告语的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的说话技巧，达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。五、辩论【答题格式】自己的观点陈述理由强调观点大家好！我同意支持的观点，首先；其次；因此我

10、认为大家好！我反对不支持的观点，首先；其次；因此我认为【答题技巧】第一步，读懂材料，表明观点。要根据材料中的相关内容，表明自己的立场与观点。第二步，亮出观点，具体解说。要用简洁的话语，表明自己的观点，然后由此阐述理由。第三步，收尾表述，做出归纳。也就是到最后要回归话题，照应提出的观点。第四步，掌握模式，准确用语。六、采访【答题格式】称呼问候语采访目的针对性问题【答题技巧】现场采访要注意以下几个方面：1. 对象要明确。采访时要看准对象，要考虑对象的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素，做到“因人施语”。2. 提问要切题。采访提问一定要围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，

11、让受访者有话可说。相反，如果问得唐突、生硬，就会导致采访失败。3. 问话要有效。采访时不能提出一些无聊、没有价值的问题，所设置的问题要能触及事件的本质，反映事物的本来面貌。4. 用语要得体。采访时，要注意采访对象，因境设辞，恰当用语。七、提建议【答题格式】我认为解决此类问题，应当从以下几点着手：第一，；第二，；最后，我认为解决此类问题，社会应当；个人应当【答题技巧】解答提建议类型的试题，可从以下几方面入手：1. 读懂题干要求，务必要结合题干中所反映的问题提出建议。2. 如果题干中给出材料，那就要仔细阅读材料内容，从材料存在的问题中找对策，从材料中值得借鉴的地方总结对策，然后根据问题有针对性地提

12、出自己的建议。3. 提出的建议要有针对性，不能含糊其辞，更不能言语激烈。4. 提出的建议要合理，要具有操作性，力求能够切实地解决问题，易于让他人接受。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。3. 【2018年广西贺州市中考】18.实践活动。（7分）贺州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面铺开，为了营造“我运动，我健康”的氛围，我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。（3）临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语文得体。（2分） 【答案】（3）示例：小兰，学习是重

13、要的，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更用利于提高 我们的学习效率。【解析】（3）本题考查学生劝说类口语交际的能力。对口语交际的考查主要是听说能力，具体要求有两点：一是把握对方说话的要点，做出准确的判断或得体的回答。二是说话时语言表达要简明、得体、连贯。答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询。答案示例：小兰，学习是重要的，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更用利于提高 我们的学习效率。【考点解析】劝说类口语交际一、 劝说语【答题格式】称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询。【答题技巧】1. 要明确劝说的对象

14、，恰当使用称呼语。注意交流对象的年龄、身份、职业、心态等，以尊重对方为前提，用语礼貌。2. 明确劝说的目的。找到劝说的切入点，让对方易于接受自己的看法。3. 有针对性，能打动人。针对不同的劝说对象、内容、时机，采取不同的劝说方式、言辞、语气等。4. 要注意劝说的技巧。言之有“礼”，即文明得体，应根据特定的情景采用文明得体的话语。言之有“物”，即要有内容，力求清楚、明白。言之有“序”，即说话有合理的顺序，要注意事物之间内在的联系及因果关系，力求意明句畅。言之有“节”，即简明，要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。 4. 【2018年广东省广州市中考】6（5分）为了推进广州市“中小学生阅

15、读素养提升”行动计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。（1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。（1）乙幅作品；乙作品中表现的是亲子阅读，在一个家庭中家长在为自己的孩子作指导性或提示性阅读，既体现了家庭教育的重要，也体现了全民阅读的良好氛围，所以相对于对“全民阅读”这个方面来说，此图更具有宣传意义。【分析】此题考查学生图文转换和口语交际的能力。解答此题 首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。【解答】（1）甲作品中表现的是师生同读，老师跟学生或对一篇文章或对一首诗进行理解性或欣赏性阅读，体现了师生的和谐关系，也体现了重视阅读这一社会倡导；乙作品中表现的是亲子阅读，在一个家庭中家长在为自己的孩子作指导性或提示性阅读，既体现了家庭教育的重要，也体现了全民阅读的良好氛围，所以相对于对全社会的倡导这个方面来说，此图更有宣传意义。（2）结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号。（2）倡导全民阅读，建设学习型社会（2