五种不同类型的转述句和答案Word格式.docx

1、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？或改成：对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？直接引语与间接引语“直接引语变间接引语”这种题型在小学中、高年级语文试卷中常常出现,有一定的难度,很多学生容易出错。其实,直接引语是直接引用别人的话,而间接引语则是转达别人说的话。“直接引语变间接引语”就是要求把别人说的原话进行转述。把别人说的原话如何转述呢?需做好以下几点：一、只改变引语部分,提示语不变例如:爸爸说:“我今天加班,你和妈妈一起吃饭,不

2、要等我。”改为：爸爸说，他今天加班,让我和妈妈一起吃饭,不要等他。需要改变的只是:”这一部分。二、标点符号要作相应改变句中的冒号、前引号（：“）变成逗号（，），后引号（”）删除。妹妹说:“我有一只玩具熊猫,可漂亮了!妹妹说，她有一只玩具熊猫,可漂亮了!将这一句话变为间接引语,要将“妹妹说”后面的冒号、前引号变为逗号,“我有一只玩具熊猫,可漂亮了!”后面的后引号去掉。三、人称要进行相应的变化说话人即第一人称“我”“我们”要改为第三人称“他”“她”或“他们”；妈妈说:“我今天加班。妈妈说，她今天加班。其中“我”指代的是妈妈。所以,要变成“她”。当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。如:姐姐说:

3、“你说得对,我就这样做。改成:姐姐说,我说得对,她就这样做。四、有称呼语的,称呼语要去掉老红军说:“小鬼,你骑上我的马吧!其中,“小鬼”要删除。老红军说,我骑上他的马吧!五、直接引语是疑问句的,要变成陈述的语气丽丽问我:“今天放学后,到我家写作业,行吗?丽丽问我,今天放学后,到她家写作业,行不行。对话与转述的互换练习：张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。王老师对小华说，他把小华的书

4、包缝好了。爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。“你明天别去玩了，我带你去看望生病住院的李阿姨。爸爸说，让我明天别去玩了，他带我去看望生病住院的李阿姨。缩 句缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。那么，怎样缩句呢？1.要知道写的是什么。2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。另外，做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要

5、成分全不全。山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。话包蕴着哲理。汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。工人师傅把钻机安装好了。语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。老师讲了故事。鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。太阳升起来了。洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。雪花飘落在屋顶上。一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。小河出现在眼前。7.例：采桑叶的担子落在父亲身上。担子落在身上。8.例：我最爱看天上密密麻麻的繁星。我爱看繁星。9.例：一串串的葡萄挂满了整个院子。葡萄挂满了院子。10.例：海边的沙滩上有种式种样美丽的贝壳。沙滩上有贝壳。11.例：第三小学的学生

6、浏览了美丽的西湖。学生浏览了西湖。12.例：骆驼是沙漠里重要的交通工具。骆驼是交通工具。13.例：蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。天空中飘着白云。14.例：河对岸急匆匆地移动着一条彩色的河流。河对岸移动着河流。15.例：我远远地望见一座银灰色的大坝。我望见大坝。修改病句在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是语文试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也为自己修改作文打下了良好的基础。那么，怎么才能修改好病句呢？修改病句的妙招是：一读二找三改四查。一、读。仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说

7、的是什么意思，是修改病句的前提。二、找。认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型：1.成分残缺。例：看了这部电影，深受教育。看了这部电影，我深受教育。或：我看了这部电影，深受教育。一个完整的句子，至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。又如：春天来了，越来越来暖和了。春天来了，天气越来越来暖和了。洒在沙滩上，沙滩上一片银白。月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。学了爱迪生这一课，受到了教育。学了爱迪生这一课，我受到了教育。2.搭配不当。学校开展了学雷锋的高

8、潮。学校开展了学雷锋的活动。学校掀起了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。3.用词不当。她喜欢一个人在平静的环境里看书。她喜欢一个人在安静的环境里看书。用“平静”形容环境显然是不恰当的，可改为“安静”。我很喜欢参加自然博物馆。我很喜欢参观自然博物馆。战斗正在热烈地进行着。战斗正在激烈地进行着。4.词序颠倒。展览馆里展出了两千年前新出土的文物。展览馆里展出了新出土的两千年前的文物。“展出”的“文物”是现在

9、出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。我们学校师生全体去参观科技馆。我们学校全体师生去参观科技馆。王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。5.重复啰嗦。我不禁忍不住流下了眼泪。我不禁流下了眼泪。我忍不住流下了眼泪。“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。联欢会上，他第一个走上台表演节目。我经常阅读、看科幻小说。我

10、经常阅读科幻小说。6.指代不明。小刚和小军约好星期天去他家玩。小刚和小军约好星期天去小刚家玩。小刚和小军约好星期天去小军家玩。句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中应将“他”改为“小刚”或“小军”。有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。7.前后矛盾。我估计那人一定是坏蛋。我估计那人是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。李红有时候经常和张明在一起打球。李红经常和张明在一起打球。全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。8.分类

11、不当。菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等瓜果蔬菜。菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等。把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。应把“西瓜”“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。9.关联词语搭配不当。黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们的心中。例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“虽然但是”10.不合情理。农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。农民们在凉爽的秋风中收割稻子。在一个句

12、子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。三、改。针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行删、补、换、移。四、查。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。“把”字句和“被”字句（1）这个故事里的主人公迷住了我。“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。（2）大风卷起的尘土遮住了我的视线。大风卷起的尘土把我的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。（3）经

13、过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。经过一千多次的试验，适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。小学语文句子句型转换练习题一、按要求写句子1.把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。2.把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。朋友们马上把我的错误纠正了。3.改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。出金华城到罗甸大约5公里。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。4.改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。那些南京来的客人都很

14、热情。这几道题你全没有做对。这几道题你没有全做对。5.把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打不算什么。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。6.把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？7.把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。山姆握着珊迪的手说：“我会

15、永远照顾你的。山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。8.把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。二、照样子写句子李老师推开门走进教室。（连动句）小明走进食堂拿起碗走向窗口。夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。（比喻句）海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。井冈山是中国革命的摇篮。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。天空的星星快活地眨着眼睛。（拟人句）宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。5.这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和

16、温暖。（排比句）那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。三、按要求写句子1.欣欣向荣用来形容花草树木的什么：春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！用来比喻事业的什么：改革开放后，教育战线出现了欣欣向荣的新局面。2.骄傲用来表示褒义的：身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。用来表示贬义的（指不谦虚）：成绩好也不能骄傲，应该保持下去。他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。3.“成了”写成比喻句：夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。4.“夜空中的小星星”写成拟人句：夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。5.“好像”写成比喻句：这一朵朵菊花，远看好像一个个色

17、彩鲜艳的绣球。写成不是比喻句的：李芳好像她的妈妈。6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” （改成转述句）妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。7.我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）我们遇到困难，不能退缩。8.这个活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）这个活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？9.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇和一个蜘蛛包住了。改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇和一个蜘蛛正好被包住了。10.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）崇山峻岭蕴藏着煤和石油。11.我不小心

18、把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）陈明的飞机模型被我不小心摔坏了。12.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。13.这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）这些来北京的客人水平非常高。14.我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）我家住在市图书管附近。四、把下面的反问句改为陈述句1.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就一定能办到 。2.雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。3.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满、故步自封。4.冬天来了

19、，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。五、把下面的陈述句改为反问句1.这个真实的故事使我深受感动。这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？2.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？3.春风吹绿了田野。难道春风没有吹绿了田野吗？4.我们不能做损人利己的事。我们怎么能做损人利己的事呢？六、以文明用语的要求，将下列话换个说法1.奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。奶奶，学校号召我们捐款救灾，请给我五元钱吧。2.喂，老头，把锄头借我用一下。你好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗？3.小红，把窗关一下。小红，请把窗关一下。七、将下列句子改为第三人称转述1.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。2.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。