S五年级上语文第三单元.docx

1、S五年级上语文第三单元素二小五年级语文教案（导学案）设计第三单元 难忘的岁月单元学习目标：1、通过联系上下文内容，结合有关课外资料，体会中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神；抓住重点句、借助录像，理解课文内容，感受五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概；通过体会雨来的语言、动作、神态，感受他热爱祖国、不畏强暴的斗争精神；通过对“我”观察到邱少云在烈火中壮烈牺牲的经过及内心活动的理解，感受邱少云自觉严格遵守纪律并英勇献身的伟大精神。2、认识30个字，会写32个字。掌握教参中要求的词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美的语段。 4、抓住课文中令人感动的

2、内容，体会作者表达的思想感情。5、能根据课文学习的需要，查阅相关的资料，锻炼收集信息、处理信息的能力。6、在语言环境中，围绕一个主题进行口语交际，在交际的过程中能够清楚明白地表达自己的意思。7、回顾看过的影片片断，清楚具体地描述片断内容，表达出自己的真实感受。单元学习重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美的语段； 2、抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情； 3、领悟课文基本的表达方法；学习复述课文；4、随文认识30个字，会写32个字，掌握教参中要求的词语。课时安排：共10课时11、七律 长征 2课时12、狼牙山五壮士 2课时13、小英雄雨来 1课时14、我的战友邱少云

3、2课时15、紫桑葚 1课时语文百花园三 2课时素二小五年级语文教案（导学案）设计主备人：张泽宇 使用人： 2018年 月 日 星期 内 容11七律长征（第一课时）教学反思学习目标1、正确朗读课文。2、认识5个生字：逶、迤、磅、礴、丸、岷。会写8个生字：逶、迤、磅、礴、丸、渡、索、岷，要求字音拼读标准；书写正确。3、掌握常用的词语。重点难点认识5个生字：逶、迤、磅、礴、丸、岷。会写8个生字：逶、迤、磅、礴、丸、渡、索、岷，要求字音拼读标准；书写正确。教学准备课件教学流程一 激趣导入1、检查预习。2、这节课，我们就来学习这首诗七律长征感受诗人的伟大情怀。二 读文感悟一、自主学习（一）读书：1、大声

4、朗读课文，要求做到熟读课文，标清自然段的小序号。2、默读课文，在文中画出词语。（1）用（ ）画出会认字所对的词语。（2）用画出会写字所对的词语。（3）积累自己认为的优美词语。写在下面(二)识字：1、会认字。2、会写字：（三）积累本课多音字，写在下面。（四）词语（没有近义词、反义词的填无）词语解释造句近义词反义词逶迤磅礴万水千山（五）读书积累词：我喜欢句子：原因：（六）再读课文，叙述课文主要内容。这篇童话故事讲的是：二、合作交流1、组长组织组内同学读文，每人读一段，互相指正：字的读音正确，句子读通顺。2、组内同学一起来检查自学内容完成情况。组内每人汇报一个字，其他同学可以补充，保证所有同学都写正

5、确，写完整。三 达标检测一、下列词语中加点字注音正确的一项是（）A、逶（wi）迤 巍（wi）峨 葳（wi）蕤B、磅（png）礴 螃（png）蟹 傍（bng）晚C、山崖（y） 岩（yn）石 亚(y)军D、开颜（yn） 睚（y）眦 推衍（yn）二 、（比一比，再组词）闲（） 迤（） 腾（） 渡（）闷（） 施（） 藤（） 度（）四 总结回顾学习收获 五 板书设计11七律长征毛泽东素二小二年级语文教案（导学案）设计主备人：张泽宇 使用人： 2018年 月 日 星期 内 容11七律长征（第二课时）教学反思学习目标1、有感情的朗读课文，背诵课文。2、理解诗句意思，联系时代背景，感受红军战士大无畏的英雄气概

6、和革命乐观主义精神。重点难点有感情的朗读课文，背诵课文。教学准备课件教学流程一 复习导入1听写词语。二 读文感悟【自主学习】1、默读课文填空。七律长征是 在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了长征的艰难历程，赞颂了红军的和精神。长征经过了个省，翻越座大山，跨过条大河，行程约。长征从年月开始，到年月结束。这首诗生动描绘了红军长征途中一幅幅威武雄壮的画面，这五幅画面可概括为_、_、_、_、_。七律长征的韵脚字是_，押_韵。2、练习朗读诗歌 （根据提示练习有感情地朗读全诗）本首诗的特点：“七律”是七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一

7、韵到底。红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。3、理解诗歌意义。4、再读全诗，全诗中哪些词语写出了红军在长征途中遇到的艰难险阻？5、面对长征路上的这些艰难险阻，红军战士们又是怎样对待的呢？我们再来读读诗句，抓住重点词句感受红军战士的精神。重点理解：（1）高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的( )和（ ），这一大一小的对比，表现了红军的的（ ），英雄气概。明是写山，暗写（ ），反衬对比，十分巧妙。（2）红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义

8、，都是具有典型意义的战斗，展示了红军的足智多谋和英雄气慨。“寒”字用来烘托沪定桥自然环境的（ ），反衬红军战胜艰险的英雄形象。“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的（ ）。这一寒一暖的对比，很巧妙。（3）征服大雪山这一壮举，更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前。“更喜”两字，不仅表现了红军战士在极其艰苦条件下的（ ），还体现了红军战士（ ）。6、无论红军战士遇到怎样的艰难，他们都不会退缩，从哪句诗句中能让我们感受到红军的大无畏气概？（ ）7、总结：（ ）三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。红军“不怕”“只等闲”，充分显示出红军战士（ ）和（ ）。这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国

9、革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且也成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。【合作交流】1、小组内交流讨论：（1）诗歌的意思。 （2）自主学习中1题和5题。三 达标检测1、在括号填上合适的词语。一（）山一（）队伍一（）江一（）暖流2、根据提供的意思填写词语A、山脉接连不断弯曲绵延的样子（ ）B、气势雄伟的样子（ ）C、平常或随随便便、轻易（ ）3、毛泽东在七律 长征诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是： 四 总结回顾学习收获五 板书设计11七律长征红军/

10、不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。素二小五年级语文教案（导学案）设计主备人：张泽宇 使用人： 2018年 月 日 星期 内 容12狼牙山五壮士（第一课时）教学反思学习目标1、正确朗读课文。2、认识6个生字：寇、冀、葛、绷、涧、屹。会写11个生字：庙、榴、弹、抡、绷、瞄、壁、坠、拧、雹、眺，要求字音拼读标准；书写正确。3、掌握常用的词语。重点难点认识6个生字：寇、冀、葛、绷、涧、屹。会写11个生字：庙、榴、弹、抡、绷、瞄、壁、坠、拧、雹、眺，要求字音拼读标准；书写

11、正确。教学准备课件教学流程一 激趣导入在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战，八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天我们要学习的就是其中的一个真实故事。二 读文感悟一、自主学习（一）读书：1、大声朗读课文，要求做到熟读课文，标清自然段的小序号。2、默读课文，在文中画出词语。（1）用（ ）画出会认字所对的词语。（2）用画出会写字所对的词语。（3）积累自己认为的优美词语。写在下面(二)识字：1、会认字。2、会写字：（三）积累本课多音字，写在下面。（四）词语（没有近义词、反义词的填无）词语解释造句近义词反义词悬崖绝壁斩钉截

12、铁气壮山河（五）读书积累词：我喜欢句子：原因：（六）再读课文，叙述课文主要内容。这篇童话故事讲的是：二、合作交流1、组长组织组内同学读文，每人读一段，互相指正：字的读音正确，句子读通顺。2、组内同学一起来检查自学内容完成情况。组内每人汇报一个字，其他同学可以补充，保证所有同学都写正确，写完整。三 达标检测一、读拼音，写汉字 kuhu xunsh日（）指（）（）崖 （）体mhozhn （）盘 （）迈 （）钉截铁二、辨字组词撤（）晋（）寇（）仍（）剂（）撒（）普（）冠（）扔（）挤（）棋（）狠（）冀（）户（）抡（）旗（）恨（）翼（）尸（）抢（）四 总结回顾学习收获 五 板书设计12狼牙山五壮士英勇跳崖勇敢顽强 素二小二年级语文教案（导学案）设计主备人：张泽宇 使用人： 2018年 月 日 星期 内 容12狼牙山五壮士（第二课时）教学反思学习目标1、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。重点难点领悟本文描写人物的方法，提高