明确目标办出特色打造高职教育品牌.docx

1、明确目标办出特色打造高职教育品牌明确目标 办出特色 打造高职教育品牌 关于高职院校人才培养工作水平评估校长报告 湖北财税职业学院 张建军2009年4月各位专家、各位领导：今天，我们十分高兴地迎来了教育部、省教育厅高职院校人才培养工作水平评估专家组，对我院进行实地检查、评估和指导。这次评估，必将极大地促进我院人才培养工作，极大地推动我院进一步明确办学思想、深化教学改革、强化教学管理、规范教学行为和全面提高教学质量。在此，我谨代表学院党委和全体师生，对各位专家、领导的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，分六个部分汇报我院人才培养工作情况。一、学院基本情况我院是经湖北省人民政府批准成立、教育部备

2、案、具有高等学历办学资格，全国税务系统唯一一所以财税为主，涉及工商、外语、信息等学科，面向全国招生的公办全日制普通高等职业学院。行政上隶属于湖北省地方税务局，教育教学业务接受湖北省教育厅指导，是全国计算机职业技能考试培训基地和全国国际商务英语培训认证考试考点、湖北省税务干部教育培训中心、湖北省公务员培训基地。我院前身湖北省税务学校，1987年经省人民政府同意，国家税务总局、湖北省财政厅、湖北省税务局共同筹建。二十多年来，为国家培养出各类大、中专人才16000多名，培养非学历教育的税务干部4000多人。1991年通过办学合格评估、1992年通过办学水平评估、1993年通过办学选优评估，并被湖北省

3、人民政府确认为省、部级重点中专学校、1999年，被教育部确认为“国家级重点中专学校”。2004年5月，经湖北省人民政府批准，在原校基础上成立湖北财税职业学院。学院紧紧围绕高等职业教育的特点，拓宽思路，更新观念，与时俱进，全面发展。为国家建设培养和输送了一批合格人才。学院遵循“质量立校、特色兴校、人才强校、改革活校”的办学理念，形成以财经类专业为主体，其他专业协调发展的专业体系。现开设13个专业7个专业方向，税务、会计2个专业为重点专业，有7个教学团队、5个院级教学改革试点专业、7门院级精品课程、8名专业带头人。学院遵照“强内功、严管理、精教学、优服务”的办学方针，实行了人事制度改革，实施了全员

4、聘任上岗。现有学生3869人，教师222人。其中，专任教师118人，“双肩挑”教师40人。教师中副高以上职称43名（其中副教授31名），“双师型”教师72名。学院依托行业、工学结合，立足财税、面向社会。在“以评促建”中，通过银行贷款、职工集资、学院自筹的方式，筹集五千多万元资金新建了教学楼、综合楼和学生宿舍，改造了运动场；并投资安装了51间多媒体教室和一批实训室，通过主管部门支持、自筹资金600万元，改建起一座近4000平方米的图书馆。现已拥有教学用微机672台，每百名生均17.36台；多媒体教室每百名生均93.7座；教室生均2.35M2；实训室生均1.24 M2；风雨操场生均0.65M2，均

5、已达到了此次评估的良好标准以上。实现了布局较合理、设施较完善、功能较齐全的办学环境。学院先后被省委、省政府评为行业文明单位，被省高校工委、省教育厅评为湖北省高校大学生思想政治教育工作先进基层单位，被省高校工委评为先进基层党组织，被省教育厅评为花园式学校、思想政治教育先进单位，被武汉市委、市政府评为文明单位。前几天，被省综治领导小组评为“省级平安校园”。学院“十一五”发展规划确定的发展目标是：到2010年，将学院建设成为一个以文科为主、文理兼容，全国财税系统知名的高等职业学院和湖北省税务干部培训基地。二、强化办学理念，明确培养目标（一）理清办学思路，统一思想认识2004年5月，学院根据国家大力发

6、展职业教育的决定和社会对高等职业技能人才的需求，结合自身特点和办学条件，进行了认真的分析，展开了办学思想大讨论，结合当时教育部进行的水平评估标准，经过深入思考凝炼，理出了“统筹规划、全面推进、突出重点、抓住关键” 的发展策略，并通过几年高职教育的探索实践，不断完善和修订发展战略。（二）建立办学理念，实现思想转变学院经过不断的探索和实践，结合实际，提出了以社会需求为导向，以专业建设为龙头，以改革发展为动力，推行工学结合的人才培养模式，“质量立校、特色兴校、人才强校、改革活校”的办学理念。从而促进了全院教职员工的思想转变，立足面向社会需求培养高素质技能型专门人才。（三）明确办学目标，确立发展方向学

7、院以做强高职教育为主，拓展税务干部培训，形成高等职业教育与税务干部培训相配套，学历教育与职业技能培训相兼容的职业教育体系。立足财税，服务行业，面向社会，培养面向生产、建设、管理、服务一线的具有较强职业技能和良好职业道德的高素质、技能型专门人才。发展方向是成为全国财税系统知名的高等职业学院和湖北省税务干部培训基地。学院的校训是：“尚德、求知、强能、经世”。学院办学思路，办学理念及办学目标的确立，既符合学院办学实际，又对推动学院建设与发展起到引领作用。从而使学院进入高等职业教育规范发展的轨道。三、学院办学特色和亮点（一）主管部门重视和支持我院行政上隶属于省地方税务局主管，教育教学业务接受省教育厅指

8、导。一方面学院主管部门领导关心教育、理解教育、重视教育、支持教育。不论是校庆，还是教师节，还是日常工作，省局领导都将教育当大事来抓。去年3月初，刚上任的省局局长许建国同志和分管副局长余伟同志就亲临学院检查指导工作，对学院的办学理念、办学方向、评建准备工作、教学管理、学生管理、专业建设以及后续发展，教职工的待遇等作了很多指导性的意见。学院图书馆改造工程，许局长多次深入现场，确定方案，在经费上给予支持、在技术上给予指导；余伟副局长更是经常到学院听取汇报，现场检查，参加学院党委民主生活会，给学院班子和教职工鼓励加油，共同谋划学院的发展。全省地税系统在省局党组的统一指挥下，对学院招生、教师顶岗实践、调

9、研、实习、实训基地建设、兼职教师队伍建设、学生就业等工作，给予了大力的支持和帮助。另一方面，省教育厅领导对学院的建设和发展也非常关心和支持，省高校工委副书记尚保建同志检查学院“平安校园”创建活动，其他厅领导和机关各处室领导也经常深入学院检查指导工作，保证了我院教育教学业务、思政建设、学生管理、招生与就业、贫困资助、后勤保障等项工作，纳入高校的统一管理，使学院不断提升教育教学管理水平。（二）素质教育成效显著高职教育是高等教育的一部分，学院针对教育对象的不同，提出了一套因人施教，有针对性的教育方法，针对高职学生的特点，对学生加强综合素质教育、德育教育、职业道德教育、法纪教育、诚信教育、敬业教育，引

10、导学生自信、自立、自强、自律，克服不良的学习和行为习惯，促进良好的教风、学风、校风的养成，从思想上、行动上树立正确的人生观、价值观。1、大力加强大学生思想政治教育以中央16号文件精神为指导，从培养社会主义建设者和可靠接班人的高度，对学生进行政治上引导、理论上教导、思想上疏导，将社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。坚持教书和育人相结合，学校教育与学生自我教育相结合，政治理论教育与社会实践相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，教育与管理、服务相结合，继承优良传统与改进创新相结合。以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进

11、行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。充分发挥“两课”教育主阵地、主渠道作用。2、重视第二课堂活动和党员发展工作高职学生思想活跃，行为表现为活泼好动，针对这一特点，学院开展了丰富多彩的第二课堂活动，在时间上使学生感到充实、有事干；在空间上给学生展示的舞台，有兴趣；在内容上丰富多彩，让学生有选择；在形式上多种多样，让学生都能参与。几年来，我们坚持组织演讲、竞赛、艺术节、体育节、学生社团、社会调查、社会活动、支教、资助、吴天祥小组、青年志愿者活动、扶助孤寡老人、献爱心、义务献血、各种特色的活动节、活动周、活动月等活动，使每个

12、学生都能参与，在活动中找到兴趣和乐趣。实施“推优”工程，涌现大批优秀学生。在全院开展的“十佳学生”评选活动中，树立了参加省“农村教师支助行动计划”，赴西部地区支教的06级在校学生王仁竹等一批先进典型。从培养接班人的高度，学院近二年共有1408 名学生参加业余党校学习，有200名学生光荣加入中国共产党。曹金秀同学被湖北省教育厅、共青团湖北省委授予2008年度“湖北省三好学生”。3、展开职业技能竞赛，强化考级考证学院根据职业教育的特点，在会计、税务、工商、信息、外语等职业性强的专业开展职业技能竞赛，一方面参加全国全省范围的职业技能大赛，如全国“用友杯”会计知识大奖赛、全国首届“注税杯”注册税务师知

13、识大赛、全国大学生ERP沙盘模拟对抗赛、全国职业院校信息化核心技能大赛、全国大学生英语竞赛等。另一方面在全院组织职业技能竞赛，旨在提高学生的兴趣，强化职业技能的培养，如点钞赛、珠算赛、微机装机比赛、广告及平面设计赛、辩论赛、英语口语赛等。学院还强化考级考证，鼓励和引导学生积极参加考级考证，取得学历以外的资格证书。如会计从业资格证，08届会计系学生毕业时通过率达95.28%，英语三级考试通过率71.15，计算机等级考试通过率43.85，助理会计师资格证、珠算通级证、ERP能手认证、助理物流师、助理营销师、助理电子商务师、外贸业务员、房地产预算员、施工员、网络助理工程师、网页设计师、CIW网页认证

14、考试、涉外秘书证等证书的考试及通过率逐年上升。4、加强心理健康教育，确保学生安全针对80后、90后的学生普遍是独生子女，心理承受力差的特点，我院加强学生的心理健康辅导和教育，成立大学生心理健康教育工作领导小组，对学生的心理健康教育制定了明确的目标，不断完善和健全心理健康教育的工作机制，形成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作体系。一方面，承接省教育厅下达的心理健康教育课题的研究，并取得了较好的成果，2007年，学院顺利完成省教育厅人文社科重点项目高职院校心理健康教育与思想政治教育研究课题研究任务，参加编写了3本心理健康教育教材，公开发表论文十余篇，得到了省高校工委和教育

15、厅充分肯定，并给予专项奖励资金。另一方面，加强对学生心理健康的调研、分析、摸底，依托咨询中心，建立起新生心理普查、个别访谈、重点分析、跟踪反馈等全过程全方位心理健康服务流程。针对个别存在严重心理障碍的学生，构建起以学院、系部、班级、宿舍为单位的“四级”预警机制，成功地对有严重心理障碍、心理疾病和自杀倾向的学生进行了干预，并建立了愈后鉴定及跟踪干预制度，成效显著。仅08年一年，学院成功解救一名企图自杀的男生，和当地公安部门一道成功解救一名被不法分子劫持的女生，学院派专人深入陕西安康农村，成功救回被传销分子控制的学生。五年来学院无一起重大心理健康事故和安全事故。5、积极组织开展社会实践活动。学院根

16、据区域优势、行业优势，采取多种形式，充分利用寒暑假组织学生“三下乡”社会实践活动，旨在全面提高大学生对社会的了解、认知和学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，建立为祖国建设和发展努力学习的志向。例如我们组织学生参观辛亥革命旧址、省博物馆、农讲所、施洋烈士墓、中山舰纪念馆、二七纪念馆、九峰山见义勇为烈士陵园、林祥谦旧居、红安烈士陵墓等红色教育基地，并组织学生党员在烈士墓前宣誓。通过这些活动，激发了学生的爱国热情、政治兴趣、对历史的了解，以及树立立志成才的信心和决心。1998年10月，时任武昌区副区长的吴天祥同志来我院作报告，并亲自给学生授旗，吴天祥小组正式成立。十余年来，学院“吴天祥小组”的成员始终坚持“立足学校、服务社区”的宗旨，进社区，与邮电居委会的孤寡老人接对子，长年义务扶助；到敬老院，帮助老人们做家务、表演节目；上街道，组织各种义卖、献爱心活动；赴革命老区和红色教育基地，开展主题团日活动和新党员宣誓