福建专业技术人员《创新能力培养与提高》参考答案精华版Word文件下载.docx

1、6. 罗默把技术和知识积累看作经济增长的一个（），认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。A 外生因素B 内生因素C 内生的独立因素D 独立因素 C7. 卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到（）上。A 人力资本B 技术创新C 经济周期D 供求均衡8. （）认为，技术和知识具有或者部分地具有公共物品的性质，一个人对知识的运用并不妨碍其他人对这种知识的运用，而且这种运用的成本相对较低，即知识具有外溢效应。A 制度创新理论B 熊彼特的经济增长理论C 新经济增长理论D 凯恩斯经济理论9. 技术的“外溢效应”使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的

2、资本生产率产生贡献，进而整个行业出现“（）”。A 边际报酬递减B 边际报酬递增C 边际成本递增D 边际成本不变10. （）存在的差异决定了各国投资与资本收益率的差异，进而决定了各国长期经济增长的不同。A 市场B 自然资源C 人才D 知识11. “（）”是指那些能预见到潜在市场经济利益，并认识到只要进行制度创新就能获得这种潜在利益的人。A 第一行动集团B 第二行动集团C 第三行动集团D 第四行动集团12. “（）”，即帮助“第一行动集团”的利益单位，这个集团可以是政府机构，也可以是民间组织和个人。13. 美国经济学家兰斯戴维斯和道格拉斯诺斯在制度变革与美国经济增长（1971）一书中提出了（）。A

3、 经济增长B 新经济增长C 一般均衡理论D 制度创新理论14. 1996年，（）发表了题为以知识为基础的经济的报告。A 国际货币基金组织B WTOC 世界经合组织D 联合国15. 从国家创新体系的视角来看，创新取决于（）。A 知识B 知识的流动C 技术创新D 知识及知识的流动16. 自主创新的观念源自（）的技术创新道路的选择。A 发达国家B 发展中国家与新兴工业化国家C 落后国家D 第三世界国家17. 实施（）战略，就是牢固确立以我为主的思想，以企业为主体，以掌握核心技术、发展壮大知识产权储备为宗旨，正确处理引进先进技术和自主创新的关系，把原始创新、集成创新和引进技术基础上的消化吸收创新有机结

4、合起来，有效结合本土创新资源，全面提高自主创新能力。A 自主创新B 科教兴国C 改革开放D 经济强国18. （）是指通过对各种现有技术的有效集成，形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。A 原始创新B 创造性模仿C 引进消化吸收再创新D 集成创新19. （）是指在引进国内外先进技术的基础上，学习、分析、借鉴，进行再创新，形成具有自主知识产权的新技术。 20. 党的十八大报告指出，以经济建设为中心是兴国之要，（）仍是解决我国所有问题的关键。A 开放D 社会和谐21. （）是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的总体能力，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新

5、主体所具备的本领或技能。A 创新能力B 创造能力C 改革能力D 发展能力22. 麦克莱兰教授于（）发表的“测量胜任力而非智力”一文，标志着胜任力研究的缘起。A 1972年B 1973年C 1975年D 1976年23. （）包含了与人们产生原创性与有意义的结果之思考、感觉、经验、驱动与指引自己的行为。A 创造性过程B 改革过程C 创新能力24. 自Guilford 提出以发散性思考来测量创造力之后，许多工具被设计与发展出来，其中最普及的就是（）创造性思考测验。A 伍德曼B 刘易斯C 霍兰德D 托伦斯25. 有创造力的人能够追求那些其他人尚未知道或者不喜好但却有潜力的想法，不论遭遇困难或者周遭人

6、们的反对都能够坚持去实现此想法，这个就是（）。A 创新B 改革C 买低D 卖高26. 当创作者实现此想法并说服他人这个想法或产品的价值而为社会大众所追求时，创作者就必须要放手卖掉，这个就是（）。27. （）表示一种特殊的或与众不同的，表现在创造上是一种超乎寻常的独特见解，是一种能想出不一样的答案、新颖的想法的能力。A 原创性B 灵活性C 流畅性D 更新性28. （）指反应的独特性，想出别人所想不到的观念，这种反应是稀有的、新奇的、可接受的。29. （）即是多样性。指想出很多可能性或答案的能力，也就是点子源源不断，也就是指反应观念的多少与反应速度的快慢。30. （）测量重点在于创造的“量”上。3

7、1. （）测量重点在于创造的“质”上。32. （）和产生新观念的数量有关，也许是一个简单的字、词、短句或者是一个复杂的图案、标题等。A 观念的流畅力B 联想的流畅力C 表达的流畅力D 行为的流畅力33. （）是一种寻找关联性的能力，也就是在同一类的观念中提出不同的想法。34. （）是一种组织、归纳及系统的能力。利用现有的资源与情境来创造出新的东西。35. 五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。A 历史测量法B 实验法C 共识法D 案例分析法36. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是社会文化等大环境影响创造性的人物。A 环境对创造力的影响B 创造力成分模式C 创造力演化

8、系统观D 创造力投资理论37. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素，而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。38. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个体的人生经历与遭遇是能否表现出创造力的关键。39. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是领域、场域与个人的互动情况影响个人创造力。C 创造力系统观点40. 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。41. （）即是附加，是一种补充概念和组成相关概念群的能力，在原来的构想或基本观念再加上新观念，增加一些具有创造力的细节。42. （）认为，人格是与生俱来的，强调遗传

9、对人格的影响甚大，此派学者认为个体早期的经验会决定日后的性格型态。A 特质观点B 情境观点C 复合观点D 模范观点43. （）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。44. （）认为，人格既非决定于特质先天遗传、也非全然决定于情境、后天环境，而是两者交互作用的结果。45. （）即是变通、调整。是指一种改变思考方式、扩大思考类别、突破思考限制的能力。46. （）也就是我们能否以不同的观点来做不同的分类或不同的思考，从某种思维转换到另一种思维。具有创造力的人，思维变化多端，可举一反三，触类旁通，不易受到固有思维模式的影响。47. （

10、）指针对一个问题，作出不同层次或类别的反应能力。A 自发性的变通力B 适应性的变通力D 观念的流畅力48. （）是在解释和分析策略或答案上的改变，表示一个人如何针对情境与问题来产生新的思考方式。49. Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，搜集相关数据，并将新旧知识融合是（）。A 准备期B 酝酿期C 顿悟期D 验证期50. Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，暂时将问题搁置，但潜意识仍继续思考解决方法是（）。多选题51. 创新概念中的新组合包括（）情况。A 采用一种新的产品B 采用一种新的生产方法C 开辟一个新的市场D 实现任何一种工业的新的组织 A

11、B C D52. 创新就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产（）和生产（）的新组合引入生产体系”。A 要素B 设备C 价格D 条件 A D53. 创新是一个过程，经济发展存在着（）阶段。A 繁荣B 衰退C 萧条D 复苏54. 20世纪80年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，美国经济学家（）提出了内生经济增长理论新经济增长理论，在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。A 弗里德曼B 罗默C 科斯D 卢卡斯 B D55. 美国经济学家（）继承并发展了熊彼特的观点，研究了制度变革的原因和过程，在制度变革与美国经济增长（1971）一书中提出了制度创新理论

12、。A 兰斯戴维斯B 道格拉斯诺斯C 哈里科斯D 罗伯特卢卡斯 A B56. “制度创新”是创新者为获得潜在利润而对现行制度进行变革的种种措施与对策，涉及经济的组织形式或经营管理方式的变革，如（）等。A 股份公司B 工会制度C 社会保险制度D 国有企业建立57. 以知识为基础的经济报告将知识经济定义为以知识为基础的经济，即建立在知识的（）之上的经济。A 生产B 分配C 使用D 消费58. 知识是指人类社会所创造的一切知识，其中包括（）。A 科学技术B 管理科学C 行为科学D 自然资源 A B C59. 在传统的经济增长理论中注重的是（）。A 劳动力B 资本C 原材料D 技术60. 在传统的经济增

13、长理论认为（）是影响生产的外部因素。B 技术C 资本D 能源61. 国家创新体系建立在（）之上。A 局部论B 利益观C 整体论D 系统观 C D62. 全麟洙提出了韩国企业技术追赶与自主创新的几个关键要素：（）。A 吸收能力B 技术需要C 技术供给D 技术学习的动力63. 发展中国家的技术发展（自主创新）的三个阶段：A 复制性模仿C 创新D 改革64. 自主创新的主要类型包括（）。 A C D65. 为实现专业技术人才建设的目标，采取的一系列重要的举措包括：A 进一步扩大专业技术人才队伍培养规模B 构建分层分类的专业技术人才继续教育体系C 完善政府特殊津贴制度，强化激励，科学管理D 进一步实施

14、并完善新世纪百千万人才工程66. 一个完整的胜任力模型体系，包括（）。A 具体的胜任特征B 胜任特征的核心问题C 胜任特征的行为描述D 胜任特征的水平分级67. Guilford也强调创造力的认知层面，主张在问题解决的前提下，用（）等标准来评断创造力。A 流畅力B 变通力C 独创力D 精密力68. 发散性思考测验主要包含个人思考之（）等，主要从这些项目的表现了解个人创造力或者创造力潜能的高低。69. Williams（1980）指出，创造力可分为（）两大领域，这两大领域是创造力不可分割的两个方面。A 环境C 认知D 情意70. 具有极高创造力的人的确拥有一些共同的人格特质，包括（）等等。A 具

15、有好奇心B 想象力丰富C 喜欢复杂的事物D 不拘常规判断题71. 1933年，熊彼特提出了著名的“创新理论”。 正确 错误72. 生产就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。73. 由于创新与技术进步密切相关，我们通常将创新（Innovation）称为技术创新，但我们应该意识到这种称谓容易使人忽视创新的全部内涵。74. 熊彼特认为，创新的客体只能是企业家。75. 技术的“内生性”使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的资本生产率产生贡献，进而整个行业出现“边际报酬递增”。76. 熊彼特的新经济增长理论将技术进步和知识积累重点

16、地投射到人力资本上。77. 知识存在的差异决定了各国投资与资本收益率的差异，进而决定了各国长期经济增长的不同。78. 制度创新的过程是制度失衡与制度均衡的交替变化过程。79. 知识经济不是一个严格的经济学概念，其缘起大约与新经济增长理论有关。80. 在知识经济的社会里，资源环境将成为经济增长的主要源泉和动力。81. 创新不是一个孤立的事件，创新的相关环节之间以及创新主体之间，是相互联系、相互作用和相互学习的。82. 国家创新体系认识到创新需要不同行为者（包括企业、实验室、科学机构与消费者）之间进行大量的交流，并在科学、工程、产品开发、生产和市场销售之间进行反馈。83. 一个国家或者一个区域的创

17、新能力，不仅取决于创新资源的投入规模和科技知识存量的增加，更重要的是取决于创新体系的知识资源配置能力。84. 创新体系的知识资源配置能力决定于区域内知识生产、知识传播以及知识应用机构之间的相互联系和相互作用，以及由这些作用所产生的学习效果，即知识的流动速度。85. 全麟洙（Linsu Kim，1997）在分析日本企业技术学习与创新的机制时，引入了四个分析框架：全球技术框架，组织机构框架、企业层面上的主动掌习和技术转移。86. 集成创新是指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。87. 原始性创新意味着在研究开发方面，特别是在基础研究和高技术研究领域取得独有的发现或发明。原始

18、性创新是最根本的创新，是最能体现智慧的创新，是一个民族对人类文明进步作出贡献的重要体现。88. 发展中国家通过向发达国家直接引进先进技术，尤其是通过利用外商直接投资方式获得国外先进技术，经过消化吸收实现自主创新，不仅大大缩短了创新时间，而且降低了创新风险。89. 从个人的心理品质上讲，创新能力是人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。90. 从创新实践层面来看，创新能力就是个体运用已有的基础知识和可以利用的材料，并掌握相关学科的前沿知识，产生某种新颖、独特有社会价值或个人价值的思想、观点、方法和产品的能力。91. 胜任力的概念可以追溯至20世纪70

19、年代，以哈佛大学的麦克莱兰教授为首的研究小组，负责为美国信息管理局开发员工甄选方案。通过行为事件访谈，麦克莱兰的研究小组发现，那些表现优异的员工具备一些别人缺少的东西。92. 胜任力模型为某一特定组织、工作或角色提供了一个成功模型，反映了某一既定工作岗位中影响个体成功的所有重要的行为、技能、知识及人格特征等。93. 运用胜任力模型，能够帮助员工个人分辨工作需求的胜任力、工作中的优势、需要提升改进的领域、继续学习和职业成长与发展等。94. J.P. Guilford 以人的角度探讨创造力，认为创造力就是指创造性人物最特殊的能力，因此人格成为创造力研究的焦点。95. Mayer（1983）认为创造

20、力与问题解决息息相关，因此创造力是能够产生新奇解决方法的认知活动。96. Amabile（1983）认为创造力不应该只被视为是人格特质或者是一般能力，而更应该被视为是导因于个人特性、认知能力、与社会环境之结合体的一种行为。97. 创造性的过程包含了定义与重新定义问题、选择适当的解决策略、并从而解决问题的智性过程。98. Milgram & Hong（1993）认为创造力不只是一种能力，还包括情的层面与意的层面，前者为人格特质，后者为人格倾向。99. 依据分析，家中排行第一的小孩通常较有创造力；但是这样的结论也会因为创造领域不同而异，需要创建之领域（例如古典音乐作曲家）的创造者通常是家中第一个小

21、孩，但是进行改革的领域（例如创造性作家）通常是出生顺序较后的小孩。100. 如果人生早期时能够接触诗文、数学或者绘画等能够引发智力刺激的事物，则成年期之后会较具有创造力。专业技术人员创新能力培养与提高在线考试试题一、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、SWOT分析源自兰德公司，其基本理念是分析企业的优势、劣势、机会和威胁。（）错误2、野中与竹内的知识创造理论是根基于知识的认识论与本体论所发展出来，关切的是个人而非组织知识的创造。3、ARIZ中的很多概念都集成在TRIZ里面。4、原始性创新是最根本的创新，是最能体现智慧的创新，是一个民族对人类文明进步作出贡献的重要体现。正确5、胜任力模型是指组织当中担任特定任务角色所要求的与低绩效相关的一系列胜任特征或胜任特征群。6、波特的竞争力模型的意义在于，五种竞争力量的抗争中蕴含着三大战略思想：总成本领先战略、差异化战略、专一化战略。7、技术系统向提高理想度的方向进化是最重要的一条进化模式，它为创新问题的解决指明了努力方向。8、胜任力模型从20世纪60年代开始在美国、英国、加拿大、日本等发达国家企业人力资源管理中广泛使用。9、个体知识的增加并不必然意味着创造力的提升。10、一项成功的创新产品市场营销策略