商州中学教师招聘考试真题及答案解析卷2Word文件下载.docx

1、D、教育与生产劳动相结合 9：用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。 A、相对性评价B、绝对性评价C、个体内差异评价D、形成性评价 10：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 11：极力提倡使用发现法的人是（） A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、罗杰斯 12：舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（） A、33%B、25%C、66%D、70% 13：现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明（）。 A、教育是科学知识再生产的手段B

2、、教育是发展科学的一个重要手段C、教育要先于经济而发展D、教育是劳动力再生产的重要手段 14：一位教育工作者的真正威信在于他的（）。 A、权利B、威严C、权威D、人格力量 15：教育就是指学校教育。 16：学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。 A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论 17：研究认知风格最著名的心理学家是（） A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 18：从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达5070，出现这种状况的原因不包括（）。 A、封建制度的确立和发展B、国家较长时间内处于统一或局部统一

3、状态C、社会稳定、经济发展，对外交往频繁D、中华民族勤劳勇敢，比世界上其他民族更富有智慧 19：提高学生教育质量的保证是（） A、常规管理B、科学管理C、学生管理D、校级管理 20：人的学习主要通过（）。 A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 21：学校进行全面发展教育的基本途径是（）。 A、课外活动B、实践活动C、教学活动D、班主任工作 22：教师的劳动特点主要表现在（） A、主体性B、复杂性C、示范性D、创造性E、协作性 23：科学对教育的作用表现在（）。科学技术能够改变教育的观念科学技术能够影响受教育者的数量科学技术可以影响教育的内容科学技术能够影响受教育者的教育质量 A、科学技术能够改变教

4、育的观念B、科学技术能够影响受教育者的数量C、科学技术可以影响教育的内容D、科学技术能够影响受教育者的教育质量 24：素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。对教育目的的认识不同面向的教育对象不同选学的教育内容不同教育评价标准不同运用的教学方法不同 A、B、C、D、 25：教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是（） A、自主学习能力指导B、信息能力指导C、合作学习指导D、探究学习指导 26：教育目的为受教育者指明了（）。 A、发展方向B、发展原则C、发展结果D、发展速度E、发展阶段 27：下列观点错误的是（）。 A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依

5、赖心理B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立 28：有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）。 A、廉洁奉公B、为人师表C、爱岗敬业D、热爱学生 29：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。 30：规则对儿童没有约束力的阶段是（）。 A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段 31：职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性。 32：严谨治学是教师自我完善的重要途径。 33：一

6、般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（） A、洛克的教育漫话B、夸美纽斯的大教学论C、赫尔巴特的普通教育学D、赞可大的教学与发展 34：教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（） A、讲述B、讲解C、讲读D、叙述 35：被公认为是第一本现代教育学著作的是（） A、杜威的民主主义与教育C、洛克的教育漫话D、赫尔巴特的普通教育学 36：成熟对个体发展的影响表现在（） A、个体的器官随年龄的增长而发展B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D、成熟在高级心理活动中起到作用E、成熟决定了个体受教育的内容

7、37：涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）。 A、教育具有社会性B、教育是社会复制的工具C、教育要促进人的个性化D、儿童对成人施加的影响不是教育 38：在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（） A、不随意注意B、有意注意C、随意注意D、随意后注意 39：高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。 A、116B、114C、36D、24 40：加德纳提出的智力理论属于（）。 A、智力二因素论B、

8、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论 41：在教育行政诉讼中，对于当事人的起诉，人民法院经审查，应当在接到起诉状之日起（）日内立案或裁定不予受理，当事人对不予受理的裁定不服，可以提起上诉。 A、3B、5C、7D、10 42：（）不是教育研究方法的特点。 A、客观性B、可验证性C、综合性D、伦理性 43：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（） A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、绝对评价法 44：教师的天职是传授知识。 45：下列选项属于品德评价中奖励的有（） A、赞许B、劝诫C、奖赏D、训导E、表扬 46：下列哪些教育家对分科课程做出了重

9、大的贡献?（）。 A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、斯宾塞E、赞可夫 47：英法联军攻入北京并火烧圆明园的事件发生在（）期间。 A、鸦片战争B、第二次鸦片战争C、甲午中日战争D、八国联军侵华战争 48：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（） A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 49：下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义? A、知、情、信、行B、知、情、意、行C、知、情、体验、行D、知、信、意、行 50：行为主义的基本主张是（）。 A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习 51：在我国教育史

10、上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。 A、杨贤江B、蔡元培C、李大钊D、王道俊 52：教师必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德修养，实现这种转化的关键因素是（） A、道德认知B、道德评价C、道德情感D、道德行为 53：问题解决的基本特征有（）。 A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性 54：社区在发展教育中的功能包括（） A、服务功能B、教育功能C、宣传功能D、经济功能E、协调功能 55：难题提供了试题的（）信息。 A、错误率B、通过率C、平均通过率D、平均错误率 56：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项

11、的是（） A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒 57：教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。 58：坚持社会主义方向，是我国教育目的的（） A、阶段性要求B、一般特征C、根本特点D、理想要求 59：以下哪种说法是不正确的（）。 A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。D、成绩好的同学也会有厌学情绪。 60：教师对学生最常用的一种教育方法是（）

12、 A、陶冶B、惩罚C、人格感化D、说服教育答案B 解析 从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。2：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。3： 解析 4： 解析 受教育权是学生最主要的权力。5：答案错误 解析 白板说认为人的心灵如同一块白板，观念和知识都来自后天。这是典型的外铄论观点。（本解析由YY提供）6：答案A,B,C,D 解析 教学过程的基本功能包

13、括：传授知识、形成技能、培养智能、发展个性。7：8：答案D9：答案A 解析 相对性评价有利于在群体内做出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据，它有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。10： 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。11： 解析 发现教学法是美国心理学家布鲁纳所倡导的，他认为：教学应让学生处于主动状态，让学生成为独立的发现者，发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，用自己的头脑亲自获得知识的一切形式都是发现。（本解析由张恩凯提供）12： 解析 舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33。13：14： 解析

14、精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。15： 解析 教育有狭义和广义之分，广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要是指学校教育，狭义的教育是广义的教育的有机组成部分。16：17：18： 解析 A、B、C三项都是我国古代科技成就在世界科技中占很大比例的原因。19： 解析 常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范，优良的校风和学风先从常规管理抓起，是提高学生教育质量的保证。因此，本题选择A选项。（本解析由何龙提供）20： 解析 人的学习83%通过视觉。21： 解析 教学活动是学校进行全面发展教育的基本途径。22：答案A,B,C,D,E2

15、3： 解析 科学对教育的影响主要有：科学技术能够改变受教育者的观念，科学技术能够影响受教育者的数量和质量，科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。24： 解析 素质教育与应试教育的区别具体表现在：（1）从教育目的上看：素质教育着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会；而应试教育只追求学生的学习分数的提高以应付眼前的升学.（2）从教育对象上看：应试教育是面向少教人而忽视多数人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”；素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。（3）从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”,是一利不完全

16、的畸形教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发25：26：答案A,C 解析 教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。27：28： 解析 王老师捡起垃圾并放进垃圾桶里，为学生自觉爱护环境做出了榜样，是为人师表的具体表现。29： 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。30：31：答案正确 解析 识记性试题。32：33：34：35：36：37：38：39： 解析 高中课程要求学生三年内的总学分达到144学分。其中，必修学分116个。40： 解析 美国心理学家加德纳提出的智力理论是多元智能理论。在他看来，一个人的智力

17、是由多种成分构成的，对于不同的个体，其智力各成分之间是有差别的。41： 解析 略。42： 解析 教育研究有其自身的特点，具体表现为客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。43：44：45：答案A,C,E46：答案B,C,D 解析 夸美纽斯、赫尔巴特和斯宾塞对分科课程做出了重大的贡献。47： 解析 1856年，英军炮轰广州，挑起第二次鸦片战争。法国也乘机出兵，与英国组成联军。在这次战争中，英法联军洗劫并焚毁了北京西北郊举世闻名的皇家园林圆明园。48：49：50： 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。51： 解析 杨贤江新教育大纲我国第一本马克思主义的教育学著作。（本解析由过儿QTT提供）52：53： 解析 问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。54：55： 解析 难题提供了试题的平均通过率信息。56：57：58： 解析 坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点。59：60：