1、试试看,编几个动作来表达你的心情。2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情绪。3、唱少数民族的歌曲,老师对能唱出歌曲的学生,给以鼓励。活动效果学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好。农科所小学2011年下期音乐竞赛活动记录二第三周三年级教室主持人生活多快乐(2)一、聆听歌声与微笑1、初听歌曲,随着歌声拍手。问:这首歌声的情绪是怎样的?与阿细跳月相比有什么不同?2、复听音乐,自编动作表演。二、创编与活动:试着做一做1、教师可事先按课本上的图,准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。怎样让物品发出声音?是否能发出高、低、长、短不同的声音?2、分小组尝试,分组表演。3、用发现法发现身边
2、的物体,想办法让其发出不同的声音。了解发声原理,帮助学生初步接触乐器原理知识。农科所小学2011年下期音乐竞赛活动记录三第四周生活多快乐(3)一、编创有活动:旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。1、将学生分成四组,按课本上的示意做接龙游戏。2、比一比,看哪一组接龙的次数多,不重复,不出错。由学生之间展开评价,优胜者可在课本上自画小红花。二、表演1、用听唱法学会2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱,注意弱起的第一个字不要唱强,要强调第一拍。3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈,顺时走,边走边唱第一段。选一名学生唱第二段,被他叫出名字的学生跨进
3、圈子里。这时,圈里的同学再叫下一个同学的名字,循环游戏。4、学生可以提出新的游戏方法,大家尝试。学生参与积极。农科所小学2011年下期音乐竞赛活动记录四第五周四年级教室刘砚秋美丽的动物(1)表演金孔雀轻轻跳1、用听唱法学习歌曲。(结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。)3、学几个傣族舞的动作,让学生自由编创。4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。5、听录音敲击打击乐。6、一部分学生唱歌,一部分学生用打击乐伴奏。让学生自编舞蹈对学生的要求较高,需要耐心指导,给学生引导。农科所小学2011年下期音乐竞赛活动记录五第七周美丽的动物(2)聆听龟兔赛跑1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事,可以让学生讲。
4、听辨大管、单簧管的音乐,想象哪个可以代表龟,哪个可以代表兔?2、初听全曲。(提示:用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色,还有两个啦啦队。听了音乐,你喜欢乌龟还是喜欢兔子?为什么?按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色,把小兔的节奏数一数有多少?龟的节奏有多少?3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。感知童话音乐的情趣。农科所小学2011年下期音乐竞赛活动记录六第八周四年级教室美丽的动物(3)表演大鹿. 用听唱法学会歌曲。听唱前,让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。. 歌曲演唱时注意,第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。. 分角色表演
5、。. 全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。让学生熟悉故事,学生学习兴趣高涨。农科所小学2011年下音乐竞赛活动记录七第九周五年级欧阳慧新年好(1)一、表演小拜年1、听录音范唱,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍。2、跟着老师的琴声,默唱歌曲。3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。4、跟着老师的琴声完整地唱歌。5、听音乐分小组编创动作。6、边唱边跳。7、选一部分学生用打击乐伴奏。为学生编排舞蹈,参加文艺展示。农科所小学2011年下期音乐竞赛活动记录八第十周新年好(2)二、表演过新年1、听歌曲录音或范唱感受歌曲,模唱歌曲。2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。3、分小组编创伴奏。一、聆听晚会
6、1、初听音乐,感受音乐地欢乐氛围。音乐让你想起了什么?心情是怎样的?:2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀3、复听音乐,让学生随着音乐做动作。小学生年龄小,在理解音乐表达的感情方面,应由老师多注意引导。农科所小学2011年下期音乐竞赛活动记录九第十一周新年好(3)一、编创与活动为新年晚会对歌1、问:我们在口风琴上认识了几个音?用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。2、分小组编创,吹奏给大家听3、听一听,谁的编创的旋律好听。二、热热闹闹过新年怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。2、分小组编创。3、展示每个小组的合奏效果。让学生大胆的编排,教师只起指导作用。农科所小学音乐竞赛活动记录十第十二周二年级刘
7、春艳问声好(1)1、听录音范唱早上好,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。5、分组编创上学路上,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画上一朵大红花。农科所小学2011年下期音乐竞赛活动记录十一第十三周问声好(2)聆听森林水车教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。二、表演小麻雀1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。6、将四组学生编的
8、歌词和动作综合成四段,分段表演。学生表演训练,活动效果良好。农科所小学音乐兴趣小组活动记录第十四周音乐室许文红时间的歌(1)一、聆听在钟表店里1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。二、聆听调皮的小闹钟1、聆听调皮的小闹钟可先讲故事。小2、听音乐,学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来,表示时间到了。4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。第十五周时间的歌(2)一、表演时间像马车1、用听唱法学唱歌曲。2、这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,
9、字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,编创歌曲动作,选择打击乐器。4、分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。采取表演的方式,有助于学生兴趣的培养。第十六周童话故事(1)一、出听前可结合画片,用生动语言讲述天鹅湖的格式,让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问:听到音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈?2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听糖果仙人舞曲1、初听音乐,教师可不将剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、复听音乐前,教师可讲述胡桃夹子的小故事,引起学生的兴趣。第十七周童话故事(2)一、表演小红帽从感受入手,多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演,培养学生的求异思维。4、还可以启发学生根据童话故事小红帽改编歌词,加入情节表演,可制作刀道具配合表演。由于故事比较熟悉,学生学习兴趣高涨
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