一年级上册音乐导学案Word文档下载推荐.docx

1、（即兴表演） 4、分组听音乐表演。三、学唱歌曲你的名字叫什么，认识老师与同学。1、 今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识：下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次） 2、 生生互相认识：两人四人八人 3、 说说你认识了谁？4、 再次游戏：去找新朋友 5、 说说你有认识了谁？6、 刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：） 坐姿：想躺下，行吗？ 小朋友之间互相碰到了，怎么办？倾听：聪明的匣子 回答：老师没有请到我，怎么办？表演：怎样的表演才精彩？课题好 朋 友第二课时学唱拉勾勾、聆听口哨与小狗 1、

2、学唱拉勾勾，师生进一步相互熟悉与了解。2、 聆听口哨与小狗 1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。通过课堂提问检测歌曲掌握情况。1、玩具兵进行曲欣赏带 2、拉勾勾范唱与伴奏 3、口哨与小狗欣赏带 一、学唱拉勾勾，师生进一步相互熟悉与了解。1、 聆听玩具兵进行曲的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。2、 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说） 3、 我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1） 4、 请个别小朋

3、友跟音乐玩拉勾勾（表演）。5、 集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对） 6、 小朋友玩得真好！刘老师要给你们鼓掌！听听刘老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手） 7、 我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱） 8、 现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌） 9、 唱一唱，边唱边表演。10、个别汇报，评价。二、聆听口哨与小狗 1、 聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声） 2、 口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍） 3、

4、 学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳） 快乐的一天 课型新授 课时1、 聆听快乐的一天 2、 演唱与表演其多列1、 能专注地聆听快乐的一天，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、 能够整齐地演唱其多列，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。通过课堂提问检测歌曲掌握情况磁带、课件 师生问好。发声练习，复习歌曲。1、介绍哈尼族：是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁在云南省西南部的一些山区，他有自己的语言，

5、他的民间音乐丰富，传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镲等乐器伴奏。2、听歌曲，感受歌曲情绪，教师介绍讲解其多列就是快快来的意思。3、朗读歌词，理解歌词含义4、听歌曲音乐，学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。5、学习歌曲一二两段。6、 律动：双腿一拍一次上下摆动。手的动作让学生自己创编，教师加以指导。7、创编表演： 可分组进行，只要学生编创表演与歌词能协调，有道理，就可以让学生在大家编创中选择几个表演的好一点的为大家演一演，唱一唱，教师可以进行指导和纠正，培养学生的创造意识。8、放录音磁带，让学生边听音乐边表演。9、课堂小

6、结： 通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情，渗入了多元文化，同时充分调动和发挥学生的积极性。祖国您好1、聆听中华人民共和国国歌 2、 学唱国旗国旗真美丽 1、能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌，知道国旗、国歌是祖国的象征。2、能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽。能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌，知道国旗、国歌是祖国的象征。能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽。1、中华人民共和国国歌欣赏带 2、国旗国旗真美丽范唱与伴奏 一、学唱国旗国旗真美丽 1、 聆听着国旗国旗真美丽的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。2、 小朋友刚才是学着什么飞的？（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天

7、，你看到了什么？（律动完后自由说说） 3、 请小鸟、蝴蝶、白云跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动） 4、 你看到了什么？认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国 5、 五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。（听歌曲范唱1） 6、 真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。（歌曲范唱2，拍手拍腿） 7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。8、 自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报） 二、欣赏中华人民共和国国歌 1、 国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？我们

8、国家的国歌叫什么名字？2、 国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。（欣赏1：国旗图） 3、 小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。（欣赏2：阅兵图） 4、 正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？5、 全体起立，行注目礼。（欣赏3：三、初识唱名 1、 我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。（演唱国旗国旗真美丽） 2、 老师唱歌曲曲谱。3、 找找认认1-7七个唱名。4、 听音：歌曲每乐句的最后一个音。1、 聆听颂祖国 2、学唱同唱一首

9、歌 1、 聆听颂祖国，能用动作表达欢快的情绪。2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。3、能用自然亲切的声音演唱同唱一首歌，在歌声中表达对祖国的热爱之情。能用自然亲切的声音演唱同唱一首歌，在歌声中表达对祖国的热爱之情。1、颂祖国欣赏带 2、同唱一首歌范唱与伴奏 一、聆听颂祖国 1、 随颂祖国音乐自由表演进教室。2、 小朋友们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手） 3、 他们很快乐，你看出来了吗？（表情）他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？4、 10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用

10、拍手拍腿来伴奏。（拍腿：X X 拍手：X X X）（欣赏1） 5、 自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等） 6、 女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演。（先分别学学，再跟音乐表演） 7、 男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与敲鼓（X X X X）随第二遍音乐表演。8、 第三段音乐两组一起表演。9、 完整欣赏3（表演合成） 10、 传递节奏：X X |X X X | 第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小朋友（两人击掌，依次进行，在颂祖国乐曲中进行） 11、 创编节奏：X X |X X X |：以第二小节为开始，依次接龙创作。二、学唱同唱一首歌 1、 我们祖国是

11、个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔细听一听。从歌曲中，你认识了几位小朋友？（范唱1）2、 说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国像妈妈） 3、 再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。（范唱2） 4、 我们也来唱一唱。（跟唱1） 5、 拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。（跟唱2） 6、 各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。（从1号开始，依次进行。）（伴奏音乐两遍） 可爱的动物1、聆听三只小猪 2、聆听快乐的小熊猫 3、我有一只小羊羔1、 欣赏快乐的小熊猫，对音乐形象充分展开想象。 2、 欣赏三只小猪

12、，自编动作表演。3、 聆听我有一只小羊羔，学习碰铃的演奏方法。聆听我有一只小羊羔，学习碰铃的演奏方法。1、快乐的小熊猫欣赏带 2、三只小猪欣赏带 3、我有一只小羊羔歌曲范唱 一、欣赏快乐的小熊猫 1、 今天，刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着快乐的小熊猫中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。2小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1） 4、 小朋友看到的熊猫有的，它在表演，我们也来

13、学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演） 二、聆听我有一只小羊羔，学习碰铃的演奏方法。1、 第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。（聆听歌曲） 2、 演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。（用“咩”模唱“3|3|2|3|3|3|2 |1|”的旋律，然后为歌曲伴唱。3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。出示碰铃认识演奏方法模拟演奏（集体）实物演奏（按小组） 4、 歌曲演唱（会唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。三、欣赏三只小猪 1、 下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地说） 2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个

14、别表演） 3、 模仿小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风 4、 学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3组，2、4组，5组） 5、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。1、 表演动物说话 2、 乐器伴奏我有一只小羊羔 1、复习聆听动物音乐并表演。2、学唱与表演歌曲动物说话，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。复习聆听动物音乐并表演。学唱与表演歌曲动物说话，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。1、三只小猪、我有一只小羊羔、快乐的小熊猫欣赏 2、动物说话范唱与伴奏 一、复习聆听动物音乐 1、 上一次课，我们欣赏了哪几位动物演员的表演（小朋友回忆）。现在，这几位演员要一个接着一个地 表演，请小朋友仔细听，边

15、听边学学它们的表演。（分别聆听三只小猪、我有一只小羊羔、快乐的小熊猫的音乐表演进教室） 二、学唱、表演动物说话 1、 今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽 叽|（小朋友说说是谁），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（说说），呱呱 呱呱| 呱 呱|（说说）。今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。我们用X X | X X |击掌声来欢迎它们。（随动物说话伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。2、 小朋友这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！听，它们唱起来了。（聆听范唱） 3、 小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声，还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声。请小朋友再听

16、一遍，有掌声的地方一起拍。4、 我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。（集体） 5、 分角色唱唱、拍拍 小鸡：女生唱男生拍 小鸭：男生唱女生拍 青蛙：老师唱学生拍 6、 乐器伴奏：认识木鱼 选择乐器：小鸡碰铃，小鸭、青蛙木鱼 分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃 7、 两人小组自编动作表演唱。（按小组依次排列） 8、 找好朋友自由合作表演唱。9、 即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽 叽、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有变化就更棒了。谁能编出不同的节奏。10、老师说“小鸡说话叽叽叽”，小朋友接着编两小节节奏。11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡

17、、小鸭和青蛙的表演，还自己编了许多的节奏，收获可真大！静静的夜1、聆听摇篮曲 2、聆听、表演小宝宝睡着了 1、聆听摇篮曲，并能体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。2、聆听并学会歌曲小宝宝睡着了，能体会歌曲甜美的意境。聆听摇篮曲，并能体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。聆听并学会歌曲小宝宝睡着了，能体会歌曲甜美的意境。教学过程：磁带1、师生问好 二、聆听摇篮曲 1、完整聆听，说说你有什么感受。2、复听，自由做轻柔的动作。三、聆听、表演小宝宝睡着了 1、聆听歌曲，说说你感受到了什么。2、复听，跟着歌曲，轻柔地拍节拍。3、跟录音学唱歌曲。4、指导学生用连贯、轻柔的声音，唱准、唱好歌曲

18、。5、小组讨论结尾的处理方式，并一一试唱。6、用自己的方式为歌曲伴奏。四、小结。静静的夜 1、表演闪烁的小星2、星光恰恰恰1、 用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲闪烁的小星的不同情感。2、 用欢快的动作表演星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。用欢快的动作表演星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲闪烁的小星的不同情感。一、主题复习。1、 聆听闪烁的小星律动进教室。2、 复习歌曲 二、主题发展 （一）情绪：高兴，兴奋 1、 小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢

19、？2、 有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？3、 小星星高兴得跳起来了！（伴奏采取移调、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快） （二）情绪：紧张、恐惧 1、 嘘！究竟发生了什么事呀？2、 小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！（用较软弱的声音、缓慢的速度演唱） （三）星光恰恰恰（情绪：激动、兴奋达到高潮） 1、（教师伴奏舒缓、愉悦的音乐）让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星朋友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。（学生鼓掌）请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2

20、、3、4、5、6，X X X，这边呢，1、2、3、4、5、6，X X X。2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞：3、 再给星星加点鼓励：X X X（恰恰恰） 4、 我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。（ ），X X X（恰恰恰），（ ），X X X（恰恰恰）。5、 好，让我们合着音乐数星星。（放录音，师生边拍手边念“恰恰恰”） 6、 除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？7、 我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！（老师做“龙头”随音乐律动） 8、 找你的好伙伴来跳舞吧！（四）情绪：抒情、优美 1、 教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛

21、闭闭牢。（学生随伴奏3/4拍，用优美、柔和的声音演唱闪烁的小星，呈现摇摇篮和各种睡觉状态，慢慢回座位） 2、下课。爱劳动 大家来劳动1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱 2. 通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱。通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想。磁带、录音机、琴、动物卡片 等。1. 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生 对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练

22、习 师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现 小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？练习前4小节，请45位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性 看见那么多的鱼，你会怎样表现？练习59小节，请45位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现 看看哪只小猫钓的鱼最多了？请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等 4. 欣赏歌曲 小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！播放歌曲劳动最光荣第1次 我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？ 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片 它们当中谁是不勤劳的？如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？将相应的小动物标志分给

23、学生 听听它们是怎么劳动的？播放歌曲劳动最光荣第2次 提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演 小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？播放歌曲劳动最光荣第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动 看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？5. 课堂小结 你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！播放劳动最光荣4次，律动出教室1、 聆听劳动最光荣 2、 聆听三个和尚 1、 通过聆听劳动最光荣，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。2、 聆听三个和尚，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。通过聆听劳动最光荣，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。聆听三个和尚，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。