上海科学技术出版社九年级(初三)物理全一册全套PPT课件.ppt

1、上海科学技术出版社九年级（初三）物理全一册全套PPT课件1温度与温度计21 1、云、雨、雪、云、雨、雪它们都是水，只是形态各异罢了。它们都是水，只是形态各异罢了。2 2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为可以化为露、雾、霜露、雾、霜等。等。31 1、水是怎么变化的呢？、水是怎么变化的呢？将冰放入水壶中，然后加热，将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。沸腾后，用勺子靠近壶嘴。通过观察可知：在加热过程中，通过观察可知：在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，冰变成了水，水变成

2、水蒸气，水蒸气在勺子上又复原成水。水蒸气在勺子上又复原成水。如果把水放入冰箱，水还能复如果把水放入冰箱，水还能复原成冰。原成冰。一、水之旅一、水之旅42 2、云、雨、雪、云、雨、雪 是怎样形成的？是怎样形成的？太阳照射使地面的水温升高，含有水蒸气的热太阳照射使地面的水温升高，含有水蒸气的热空气上升。在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成空气上升。在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成了小水滴或小冰晶，形成了云云。当云层中的小水滴合并。当云层中的小水滴合并成大水滴时，成大水滴时，雨雨便产生了。假如上空的温度较低，水便产生了。假如上空的温度较低，水还能以还能以雪雪的形式降到地面。的

3、形式降到地面。53 3、由实验探究可知：水有三种状态，它们分别是、由实验探究可知：水有三种状态，它们分别是 、和和 ，水的三，水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。种状态在一定条件下是可以相互转化的。现在你知道水是怎样现在你知道水是怎样“旅行旅行”的吗？的吗？固态固态液态液态气态气态6热的物体温度高，冷的物体温度低。二、温度二、温度物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。7如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？试一试感觉可靠吗？感觉可靠吗？8三、温度计三、温度计自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上

4、插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。1 1、温度计原理、温度计原理9热水冷水将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。10讨论：你观察到了什么现象？想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？结论：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。11 一个大气压下，一个大气压下，冰水混合物的温度规冰水混合物的温度规定为定为0。冰水混合物冰水混合物02 2、摄氏温度、摄氏温度12 一个大气压下，一个大气压下，沸水的沸腾温度规定沸水的沸腾温度规定为为100100。沸腾的水沸腾的水10013将0和100之间均匀地分成10个格，每格代表多少？如果均匀地分成10

5、0个格，每格代表多少？常用温度计和自制温度计有什么不同？10009080706050403020101009080706050403020100142 2、摄氏温度、摄氏温度1 1）摄氏温度的规定）摄氏温度的规定在一标准大气压下冰水混合物在一标准大气压下冰水混合物的温度为的温度为0 0度度沸水沸水的温度为的温度为100100度度2 2）1 1摄氏度摄氏度3 3）摄氏温度的读法和写法）摄氏温度的读法和写法 在在0 0度和度和100100度之间分成度之间分成100100等分，每分为等分，每分为11如人的体温是如人的体温是“3737”读作读作“3737摄氏度摄氏度”北京一月份平均气温北京一月份平均气

6、温“4.7 4.7”读作读作“零下零下4.74.7摄氏度摄氏度”或或“负负4.74.7摄氏度摄氏度”15实实验验用用温温度度计计体体温温计计寒寒暑暑表表各种温度计各种温度计四、正确使用温度计四、正确使用温度计16171 1、观察、观察（1 1）、下图中温度计的量程是多少？）、下图中温度计的量程是多少？（2 2）、下图中温度计的分度值是多少？）、下图中温度计的分度值是多少？182 2、温度计的使用方法、温度计的使用方法温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁19正确！正确！错误！错误！c cc c温度计的玻璃泡要全部浸在被测液体中温度计的玻璃泡要全部浸在被测液体中

7、2021c c正确！正确！c c错误！错误！错误！错误！22偏大偏大偏小偏小正确正确视线要与液面相平视线要与液面相平23总结：正确使用方法总结：正确使用方法玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁。玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁。玻璃泡全部浸入液体后要稍候，待温度计的示数玻璃泡全部浸入液体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。稳定后再读数。读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面平。液柱的上表面平。24医用的温度计医用的温度计2 2、特点、特点测温范围小测温范围小35354242精确度高每小格为精确度高每小格为0.10.1使

8、用前应握紧体温计玻管段用力下甩使用前应握紧体温计玻管段用力下甩五、体温计五、体温计25体温计为何可以离开人体读数？体温计为何可以离开人体读数？体温计的水银泡上方有一个非常细体温计的水银泡上方有一个非常细且弯曲的缩口。水银受热膨胀可以且弯曲的缩口。水银受热膨胀可以通过缩口上升到上方的玻璃管里，通过缩口上升到上方的玻璃管里，当水银遇冷收缩时水银柱就会在缩当水银遇冷收缩时水银柱就会在缩口处断开，停留在玻璃管里无法自口处断开，停留在玻璃管里无法自动回到水银泡里动回到水银泡里 。261.01.0的水和的水和0 0 的冰相比的冰相比,下列说法正确的是下列说法正确的是()A.A.00的水比的水比00的冰冷的

9、冰冷 B.B.00的冰比的冰比00的水冷的水冷C.0C.0的水和的水和00的冰一样冷的冰一样冷条件不足，无法判断条件不足，无法判断练一练272 2、测液体温度，下面几种说法中正确的是：（、测液体温度，下面几种说法中正确的是：（）A A温度计刚放入液体就马上读数；温度计刚放入液体就马上读数；B B当温度计内液面稳定后，平视读数；当温度计内液面稳定后，平视读数；C C把温度计向下放，放到温度计玻璃管碰到杯底再把温度计向下放，放到温度计玻璃管碰到杯底再读数；读数；D D读数时把温度计拿出液体后再仔细读数。读数时把温度计拿出液体后再仔细读数。B B练一练283 3、下面关于普通温度计和体温计用法中，正

10、确的、下面关于普通温度计和体温计用法中，正确的是（）是（）A A用普通温度计测量液体温度时，玻璃泡不能离开用普通温度计测量液体温度时，玻璃泡不能离开被测液体；被测液体；B B用体温计测量人体温度时，玻璃泡不能离开人体；用体温计测量人体温度时，玻璃泡不能离开人体；C C如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒；放在沸水中消毒；D D用普通温度计和体温计都可以直接测出冰水混合用普通温度计和体温计都可以直接测出冰水混合物的温度。物的温度。A A练一练294 4、用体温计测得甲的体温为、用体温计测得甲的体温为37.537.5，若没有甩过，若没有

11、甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为体温为36.936.9和和38.638.6，那么两次测温后下列数，那么两次测温后下列数据正确的是（据正确的是（）A.36.9A.36.9和和38.638.6B.37.5B.37.5和和38.638.6C.36.9C.36.9和和37.537.5D.37.5D.37.5和和37.537.5B B练一练305 5、用、用“温度计测水的温度温度计测水的温度”实验中，经过下列实验中，经过下列5 5个步骤，请填上正确的顺序个步骤，请填上正确的顺序_A A、选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻、选择温度计，

12、观察温度计的测量范围和最小刻度；度；B B、估计被测水的温度；、估计被测水的温度；C C、让温度计与被测的水充分接触；、让温度计与被测的水充分接触；D D、取出温度计；、取出温度计；E E、观察温度计的示数。、观察温度计的示数。BACEDBACED练一练31三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。3233各种状态下的物质各种状态下的物质34各种状态下的物质各种状态下的物质35固态固态 液态液态 气态气态1 1物质有三态：固态、液态、气态。物质有三态：固态、液态、气态。2 2物质从一种状态变成另一种状态叫做物物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化态变化一、一、物质的三种状态及变化物

13、质的三种状态及变化36熔化凝固固态 液态 气态熔化和凝固现象3熔化和凝固37河水结冰火山熔岩浇铸熔化与凝固现象熔化与凝固现象381.1.实验装置：实验装置：二、探究固体熔化时温度变化的规律二、探究固体熔化时温度变化的规律（1 1）把装有海波的试管（高度约）把装有海波的试管（高度约3cm3cm）放）放在盛有热水（稍低于熔点，海波的熔点是在盛有热水（稍低于熔点，海波的熔点是4848）的大烧杯里。试管内装有温度计和）的大烧杯里。试管内装有温度计和搅拌器（玻璃棒），随时搅拌海波，并每搅拌器（玻璃棒），随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度。半分钟记录一次温度。（2 2）等海波的温度接近熔点时，稍减慢）等

14、海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度。注意观察海波的变化：试管壁加热速度。注意观察海波的变化：试管壁开始开始海波逐渐熔化海波逐渐熔化温度基本保持在熔温度基本保持在熔点左右点左右海波全部熔化后海波全部熔化后温度有持续上温度有持续上升。约超过熔点升。约超过熔点1010时停止加热。时停止加热。2.2.操作提示：操作提示：39（3 3）进行实验：）进行实验：1 1、分别探究萘和石蜡熔化时温度的变化规律。、分别探究萘和石蜡熔化时温度的变化规律。2 2、把数据填写在下表中，在坐标纸上画出图像、把数据填写在下表中，在坐标纸上画出图像海波的温度石蜡的温度678940（4 4）海波与蜡的熔化曲线分析：）海波与蜡

15、的熔化曲线分析：ABAB 段曲线对应的一段时间段曲线对应的一段时间内，海波是什么状态？温度内，海波是什么状态？温度怎样变化？怎样变化？在曲线上的哪一点海波开在曲线上的哪一点海波开始熔化？始熔化？BCBC 段对应的时间内，海波段对应的时间内，海波的状态如何？温度是否变化？的状态如何？温度是否变化？这段时间是否对海波加热？这段时间是否对海波加热？CD CD 段对应的时间段内海波段对应的时间段内海波是什么状态？温度如何变化？是什么状态？温度如何变化？蜡在整个过程中温度怎样变化蜡在整个过程中温度怎样变化？海波熔化图像石蜡熔化图像41认识晶体熔化曲线：认识晶体熔化曲线：晶体熔化特点：晶体熔化特点：继续吸

16、收热量，熔化继续吸收热量，熔化时温度保持不变。时温度保持不变。表示晶体有一个固定的熔化温度，熔化过程中吸收热量，表示晶体有一个固定的熔化温度，熔化过程中吸收热量，但温度保持不变。但温度保持不变。如海波、冰，食盐，金属都是晶体。如海波、冰，食盐，金属都是晶体。42冰冰石膏石膏水晶水晶金属金属晶体晶体43时间时间/minmin温度温度/认识非晶体熔化曲线：认识非晶体熔化曲线：非晶体熔化特点：非晶体熔化特点：继续吸收热量，继续吸收热量，温度持续上升。温度持续上升。表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸引表示非晶体没有一个固定的熔化温度，整个过程是吸引热量，温度持续上升。热量，温度持续上升。自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。44非晶体玻璃玻璃蜂蜡蜂蜡橡胶橡胶塑料塑料非晶体非晶体45（5 5）结论：）结论：1 1海波有一定的熔化温度；（达到海波有一定的熔化温度；（达到4848）熔化过程吸收热量，保持温度不变熔化过程吸收热量，保持温度不变2 2石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收热量，温度升高。热量，温度升高