统计学基础单元一绪论.ppt

1、1统计学基础多媒体课件2 单元一单元一 绪绪 论论 n学习目的和要求学习目的和要求n学习重点学习重点n学习难点学习难点 n教学方法教学方法 n授课时数授课时数 n基本内容基本内容 3学习目的和要求学习目的和要求 n目的和要求：掌握统计学的涵义,了解统计学产生与发展,正确理解统计学对象和特点,掌握统计学几个概念。4学习重点学习重点 1、统计学的涵义、统计学的涵义 2、统计学的对象及其特点、统计学的对象及其特点 3、统计学几个重要的概念、统计学几个重要的概念5学习难点学习难点 理解并掌握统计学的相关概念 6教学方法教学方法 n讨论、练习讨论、练习n讲授讲授7基本内容基本内容 n任务一任务一 认识统

2、计与统计学认识统计与统计学n任务二任务二 了解统计的研究对象与作用了解统计的研究对象与作用n任务三任务三 掌握统计学的几个基本概念掌握统计学的几个基本概念8任务一任务一 认识统计与统计学认识统计与统计学n本节的重点：本节的重点：n统计学的涵义统计学的涵义n统计学的产生与发展统计学的产生与发展n本节的难点：本节的难点：n统计学的涵义统计学的涵义9n三种涵义：三种涵义：统计工作、统计资料和统计工作、统计资料和统计学统计学n两重关系：两重关系：统计工作是统计实践活统计工作是统计实践活动，统计资料是统计工作的成果；动，统计资料是统计工作的成果；统计学是统计实践经验的理论概括统计学是统计实践经验的理论概

3、括和深化，它们是理论与实践的关系。和深化，它们是理论与实践的关系。n一、什么是统计一、什么是统计1、统计工作：调查研究。资料收集、整理和分析。、统计工作：调查研究。资料收集、整理和分析。2、统计资料：工作成果。包括统计数据和分析报告。、统计资料：工作成果。包括统计数据和分析报告。3、统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一、统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学。门方法论科学。统计工作统计工作统计资料统计资料统统计计学学工作与工作成果关系工作与工作成果关系实践与理实践与理论关系论关系（一）（一）“统计统计”一词的由来一词的由来n统计语源最早出现于拉丁语的统计语源最早出现于

4、拉丁语的Status，意思，意思指各种现象的状态和状况。由这一语根组成指各种现象的状态和状况。由这一语根组成意大利语意大利语Stato，表示表示国家国家的概念。的概念。二、统计的产生与发展二、统计的产生与发展12n十八世纪德国政治学教授亨瓦尔十八世纪德国政治学教授亨瓦尔在在1749年所著年所著近代欧洲各国国家学纲要近代欧洲各国国家学纲要一一书绪言中，把国家学名定为书绪言中，把国家学名定为Statistika（统计）这个词。原意是指（统计）这个词。原意是指国家显著事项的比较和记述国家显著事项的比较和记述或或国势学国势学。13历史上各国对统计学的译法n法国:n意大利:n英国英国:n日本日本:n中国

5、中国:StatistiqueStatisticaStatistics政表、政算、国势、形势等政表、政算、国势、形势等 统计（钮永建、林卓南于统计（钮永建、林卓南于1903译）译）（二）统计实践活动的产生及发展（二）统计实践活动的产生及发展原始社会后期：统计萌芽于计数活动；原始社会后期：统计萌芽于计数活动；奴隶制国家产生：使统计日显重要；奴隶制国家产生：使统计日显重要；封建社会时期：统计已具规模；封建社会时期：统计已具规模；资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。统计学应运而生，统计学作为一门系统统计学应运而生，统计学作为一门系统的科学，距今只有的科学

6、，距今只有300多年的历史。多年的历史。（三）统计学发展的三个时期（三）统计学发展的三个时期1、统计学的萌芽期（、统计学的萌芽期（17世纪中世纪中18世纪中）世纪中）古典古典统计学时期统计学时期（1）德国的记述学派（国势学派）德国的记述学派（国势学派康令康令（16061681）、阿痕瓦尔（）、阿痕瓦尔（17191772；1764年首创统计学一词）年首创统计学一词）他们在大学中开设他们在大学中开设“国势学国势学”采用记述性材料，讲采用记述性材料，讲述国家述国家“显著事项显著事项”，籍以说明管理国家的方法。特，籍以说明管理国家的方法。特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。点是偏重于事物质的解释而

7、忽视量的分析。16n（2）政治算术学派）政治算术学派n威廉威廉配第配第 （16231687）：）：政治算政治算术术，对当时的英、荷、法等国的，对当时的英、荷、法等国的“国富和国富和力量力量”进行了数量的计算和比较。进行了数量的计算和比较。n约翰约翰格朗特（格朗特（16201674）：）：关于死关于死亡表的自然和政治的考察亡表的自然和政治的考察，他们开创了从，他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先例。数量方面研究社会经济现象的先例。（三）统计学发展的三个时期（三）统计学发展的三个时期2、近代统计学时期、近代统计学时期（18世纪末世纪末19世纪末）世纪末）（1）数理统计学派）数理统计学派n法国的

8、拉普拉斯：把古典概率论引进统计学，发展法国的拉普拉斯：把古典概率论引进统计学，发展了概率论，推广了概率论在统计中的应用。了概率论，推广了概率论在统计中的应用。n比利时的凯特勒（比利时的凯特勒（17961874）：）：社会物理学社会物理学、论人类论人类、概率论书简概率论书简。他是数理统计学。他是数理统计学派的奠定人，有派的奠定人，有“统计学之父统计学之父”之称。之称。18n（2）社会统计学派）社会统计学派n德国的克尼斯（德国的克尼斯（18211898）n恩格尔（恩格尔（18211986）：著名的）：著名的恩格尔定恩格尔定律律n梅梅 尔（尔（18211896）人口统计学人口统计学、伦伦理统计学理统

9、计学、社会生活中的规律性社会生活中的规律性。（三）统计学发展的三个时期（三）统计学发展的三个时期3、现代统计学时期（、现代统计学时期（20世纪）世纪）n统计学的主流从描述统计学转向推断统计学。统计学的主流从描述统计学转向推断统计学。20世世纪纪30年代年代R费希尔的推断统计理论标志着现代数理统费希尔的推断统计理论标志着现代数理统计学的确立。计学的确立。（1）数理统计学派）数理统计学派n哥塞特（哥塞特（18761936）：首创小样本）：首创小样本t-分布理论分布理论n费希尔（费希尔（18901962）：提出实验设计等。此外，）：提出实验设计等。此外，尼尼 曼、毕尔生、瓦尔德、科克伦等。曼、毕尔生

10、、瓦尔德、科克伦等。20n（2）社会统计学派）社会统计学派n弗拉斯卡姆波（弗拉斯卡姆波（1886 ）：）：一般统计学一般统计学n史密斯（史密斯（18541901）：）：统计学原理统计学原理n高野岩山郎（高野岩山郎（18711949）：）：社会统计史社会统计史研究研究（3）社会经济统计学派）社会经济统计学派n斯特鲁米林（斯特鲁米林（1877 ）发展了社会经济统计理论）发展了社会经济统计理论n列昂捷夫（列昂捷夫（1906 ）投入产出方法）投入产出方法（4）当代中国的统计学（）当代中国的统计学（1949 ）n新中国成立前主要介绍欧美统计学派。新中国成立前主要介绍欧美统计学派。n改革开放前主要参照前苏

11、联统计模式。改革开放前主要参照前苏联统计模式。n改革开放以来学习世界各国统计之长，创有中国特改革开放以来学习世界各国统计之长，创有中国特色统计之新。色统计之新。22n60年代以后统计学发展有三个明显的趋年代以后统计学发展有三个明显的趋势：势：n统计学依赖和吸收统计学依赖和吸收数学数学更多；更多；n以统计学为基础的以统计学为基础的边缘学科边缘学科不断形成；不断形成；n与与电子计算机电子计算机技术相结合。技术相结合。23三、统计学与其他学科的关系三、统计学与其他学科的关系n（一）统计学与哲学的关系（一）统计学与哲学的关系n哲学是人类认识世界的最一般方法论科哲学是人类认识世界的最一般方法论科学。统计

12、学以哲学为方法论基础。学。统计学以哲学为方法论基础。n（二）统计学与经济学、管理学的关系（二）统计学与经济学、管理学的关系n经济学、管理学是统计学的基础，为统经济学、管理学是统计学的基础，为统计学提供一般原理和方法计学提供一般原理和方法24三、统计学与其他学科的关系三、统计学与其他学科的关系n（三）统计学与数学的关系（三）统计学与数学的关系n数学是统计学的研究工具，统计研究要数学是统计学的研究工具，统计研究要运用大量的数学知识，研究理论统计学运用大量的数学知识，研究理论统计学的人需要较深的数学功底，使用统计方的人需要较深的数学功底，使用统计方法的人要具有良好的数学基础。法的人要具有良好的数学基

13、础。统计学与数学又有着本质的区别 25三、统计学与其他学科的关系三、统计学与其他学科的关系n（四）统计学与数理统计学的关系（四）统计学与数理统计学的关系n一方面，统计学的产生先于数理统计学，从一一方面，统计学的产生先于数理统计学，从一定意义上说，它是数理统计学的基础；定意义上说，它是数理统计学的基础；另一方另一方面，统计学的研究中要运用大量的数理统计方面，统计学的研究中要运用大量的数理统计方法。法。n（五）统计学与电子信息科学的关系（五）统计学与电子信息科学的关系n电子信息科学为统计学的研究与发展提供了现电子信息科学为统计学的研究与发展提供了现代化的工具与方法，使得统计工作的速度、效代化的工具

14、与方法，使得统计工作的速度、效率和准确性越来越高。率和准确性越来越高。26 小结统计与统计学统计与统计学统计学的涵义统计学的涵义统计学的历史统计学的历史统计学的未来统计学的未来27任务二二 统计学研究对象和作用统计学研究对象和作用n本节的重点：n统计研究对象及其特点n统计的作用n本节的难点：n统计研究对象的特点一、统计学的研究对象及其特点一、统计学的研究对象及其特点（一）统计学的研究对象（一）统计学的研究对象社社会会经经济济统统计计学学的的研研究究对对象象，是是社社会会经经济济现现象象的的总总体体的的数数量量方方面面，即即社社会会经经济济现现象象总总体体的的数数量量特征和数量关系。特征和数量关

15、系。就是通过特有的统计指标和统计指标体系来表明社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益等，揭示现象发展的本质规律。描述统计描述统计内容内容n搜集数据搜集数据n整理数据整理数据n显示数据显示数据目的目的n描述数据特征描述数据特征n找出数据的基本规律找出数据的基本规律0 0 0252525505050Q1Q1Q1Q2Q2Q2Q3Q3Q3Q4Q4Q4￥x x x=30 =30 =30 =30 =30 =30 s s s2 22=105105105推断统计推断统计内容内容参数参数参数参数估计估计估计估计假设检验假设检验假设检验假设检验目的目的对总体特对总体特对总体特对总体特征作出推征作出推征作出推征

16、作出推断断断断样样本本总体总体描述统计与推断统计的关系描述统计与推断统计的关系反映客观现反映客观现反映客观现反映客观现象的数据象的数据象的数据象的数据总体内在的总体内在的总体内在的总体内在的数量规律性数量规律性数量规律性数量规律性推断统计推断统计推断统计推断统计（利用样本信息和概率（利用样本信息和概率（利用样本信息和概率（利用样本信息和概率论对总体的数量特征进论对总体的数量特征进论对总体的数量特征进论对总体的数量特征进行估计和检验等）行估计和检验等）行估计和检验等）行估计和检验等）概率论概率论概率论概率论（包括分布理论、大数定律（包括分布理论、大数定律（包括分布理论、大数定律（包括分布理论、大数定律和中心极限定理等）和中心极限定理等）和中心极限定理等）和中心极限定理等）描述统计描述统计描述统计描述统计（统计数据的搜集、整（统计数据的搜集、整（统计数据的搜集、整（统计数据的搜集、整理、显示和分析等）理、显示和分析等）理、显示和分析等）理、显示和分析等）总体数据总体数据样本数据样本数据统计学探索现象数量规律性的过程统计学探索现象数量规律性的过程统计学探索现象数量规律性的过程统计学探索现象数