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高中地理学业水平测试(会考)重点知识复习提纲.doc

1、高中地理学业水平测试重点知识复习提纲第一章 行星地球第一节 宇宙中的地球考试说明要求:1、了解不同级别的天体系统,说明地球在太阳系中的位置。2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的条件和原因。主要知识点:1、天体的类型有恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星、星际物质等。2、宇宙中最基本的天体是恒星和星云。2、宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。3、天体系统的层次(见右图)4、距离地球最近的自然天体是月球,距离地球最近的恒星是太阳。5、太阳系中八大行星的名称和位置示意图(见右图)(1)距离太阳由近及远:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

2、(2)小行星带位于火星与木星的轨道之间。(3)哈雷彗星公转周期76年,公转方向自东向西(顺时针方向),其彗尾背向太阳延伸,离太阳越远,彗尾越短。6、八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。7、八大行星按照结构特征可以分为类地行星(包括水星、金星、地球、火星)、巨行星(包括木星、土星)、远日行星(包括天王星、海王星)。8、地球是太阳系中特殊行星的原因是存在生命。9、地球上存在生命的条件外部条件:(1)太阳光照稳定;(2)比较安全的宇宙环境:八大行星各行其道,互不干扰。内部条件:(1)适宜的温度(原因:日地距离适中); (2)适合生物呼吸的大气(原因:地球有适中的体积和质量;大气经过漫长的演化

3、); (3)有液态水(原因:原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量,地球内部温度升高,不断产生的水汽逸出地表,形成降水,最终形成原始的海洋)。第二节 太阳对地球的影响考试说明要求:1、了解太阳辐射对地球的影响。 2、了解太阳活动对地球的影响。主要知识点:1、太阳是一个巨大炽热的气体球,主要成分是氢和氦。2、太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量,这种现象被成为太阳辐射。3、太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应:4H1He能量。目前太阳正处于稳定旺盛的中年期。4、太阳辐射对地球的影响(1)直接为地球提供光、热资源;(2)维持地表温度,促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力;(3)作为

4、工业主要能源的煤、石油等矿物燃料来源于太阳能。5、太阳大气层的结构(即太阳的外部结构),从里向外依次是光球层、色球层、日冕层。(P10图1.10)6、太阳活动最主要的标志是黑子(出现在太阳大气的光球层,由于黑子的温度比光球表面其他地方低,才显得暗一些)、耀斑(出现在太阳大气的色球层)。7、太阳活动的平均周期是11年。8、太阳活动对地球的影响(1)干扰大气中的电离层,使地球上无线电短波通讯受到影响,甚至短暂的中断;(2)使地球磁场出现“磁暴”现象; (3)两极地区出现极光;(4)影响自然灾害的发生,如地震、水旱灾害等。第三节 地球的运动考试说明要求:1、知道地球自转和公转的方向、周期和速度。2、

5、理解黄赤交角的地理意义。3、理解昼夜更替和地方时产生的原因,能够进行简单的区时计算。4、了解四季更替的现象,并理解其成因。主要知识点:1、地球自转方向是自西向东,北逆南顺。(见右图)2、地球自转周期:真正周期是恒星日,为23时56分4秒;昼夜交替的周期是太阳日,为24小时。3、地球自转速度(P14图1.16)(1)角速度约为15/小时,南北极角速度为零,地表其他各地角速度相等;(2)线速度由赤道向两极递减,南北极线速度为零。4、地球公转方向是自西向东,逆时针方向。(P14图1.17)5、地球公转周期真正周期是恒星年,为365日6时9分10秒;太阳直射点回归运动周期是回归年,为365日5时48分

6、46秒。6、地球公转轨道是近似正圆的椭圆形轨道。太阳位于椭圆的一个焦点上。太阳运动到近日点的时间是1月初,运动到远日点的时间是7月初。7、地球公转速度:近日点速度较快,远日点速度较慢。8、赤道平面指过地心并与地轴垂直的平面。黄道平面指地球公转轨道平面。赤道平面与黄道平面之间存在一个交角,叫做黄赤交角,目前为2326。(P15图1.18,注意图中地轴、赤道平面、黄道平面、黄赤交角的位置以及黄赤交角的度数)9、二分二至产生的原因地轴的空间指向一定时间不变 太阳直射点在南北回归线之间移动 二分二至黄赤交角的大小10、太阳直射点的回归运动(周期:回归年,为365日5时48分46秒)请在下图中注出二分二

7、至及日期、地球公转方向、地球自转方向:二分二至如何判断?(1)根据地轴倾斜方向判断左倾左冬;(2)根据地球公转方向判断春夏秋冬。11、地球自转的地理意义(1)产生昼夜交替现象; (2)产生地方时;(3)水平运动物体产生偏移,北半球右偏,南半球左偏,赤道上没有偏转。12、昼夜现象产生的原因:地球是一个既不发光、也不透明的球体。13、昼夜交替产生的原因:(1)地球是一个既不发光、也不透明的球体;(2)地球的自转运动。14、昼、夜半球的分界线叫晨昏线,它把经过的纬线分割为昼弧和夜弧。(P16图1.19)15、昼夜交替的周期:太阳日,为24小时。16、地方时产生的原因:由于地球自西向东自转,在同一纬度

8、地区,相对来说,东边地点比西边地点先看到日出。这样时间就有了早迟之分。东边地点比西边地点时间要早。同一时刻,不同经度的地方具有不同的地方时。经度相差15,地方时相差1小时;经度相差1,地方时相差4分钟。17、全球共分为24个时区,每个时区跨经度15。各时区都以本时区中央经线的地方时,作为本区的区时。相邻两个时区的区时相差1小时。180经线为“国际日界线”。(P17图1.20)18、区时的计算(1)同在东时区或西时区的两地,时区号数相减,东加西减。例如:东八区为8点,东九区为9点,东二区为2点。(2)分别在东时区和西时区的两地,时区号数相加,东加西减。例如:东八区为20点,西五区为7点。19、我

9、国统一采用“北京时间”,即东八区的区时,东经120的地方时。黄赤交角20、地球公转的地理意义(1)正午太阳高度的变化;太阳直射点的移动(2)昼夜长短的变化;(3)产生四季更替和五带。昼夜长短变化(反映日照时间长短)正午太阳高度变化(反映太阳辐射强弱)时间上:产生四季空间上:产生五带21、春秋分日昼夜长短和正午太阳高度的变化(P19图1.23c)春秋分日:(1)全球昼夜平分;(2)正午太阳高度由赤道向两极递减。22、夏至日昼夜长短和正午太阳高度的变化(P19图1.23a)夏至日:(1)北半球昼长夜短,纬度越高昼越长,夜越短,北极圈内出现极昼,南半球相反;(2)正午太阳高度由北回归线向南、北两侧递

10、减。23、冬至日昼夜长短和正午太阳高度的变化(P19图1.23b)冬至日:(1)北半球昼短夜长,纬度越高昼越短,夜越长,北极圈内出现极夜,南半球相反;(2)正午太阳高度由南回归线向南、北两侧递减。24、天文上的四季夏季是一年内白昼最长,太阳高度最大的季节,也是获得太阳辐射最多的季节;冬季是一年内白昼最短,太阳高度最小的季节,也是获得太阳辐射最少的季节;春秋季是过渡季节。25、气候统计上的四季春季:3、4、5月;夏季:6、7、8月;秋季:9、10、11月;冬季:12、1、2月。26、五带的划分(P20图1.24)第四节 地球的圈层结构考试说明要求:知道地球的圈层结构及各圈层的主要特点。主要知识点

11、:1、到目前为止,关于地球内部的知识,主要来自对地震波的研究。地震波有纵波(P波,传播速度较快,可以通过固、液、气体传播)和横波(S波,传播速度较慢,只能通过固体传播)之分。2、地震波的传播速度与地球内部圈层的划分(P21图1.25,P22图1.26)(注意横、纵波速度变化特点,莫霍界面、古登堡界面、地壳、地幔、地核(内核、外核)、软流层、岩石圈的位置)2、地壳位于莫霍界面以上,由岩石组成,大陆地壳较厚,大洋地壳较薄。3、地幔介于莫霍界面和古登堡界面之间,分为上地幔和下地幔两层。在上地幔存在一个软流层,一般认为是岩浆的主要发源地。4、地核分为外核和内核两层,其温度很高,压力和密度很大。5、岩石

12、圈是指地壳和上地幔顶部(软流层以上),由坚硬的岩石组成。6、地球外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等,这些圈层之间相互联系、相互制约,形成人类赖以生存和发展的自然环境。(P22图1.27)7、水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。9、生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称。它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。第二章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动考试说明要求:1、了解大气的受热过程。 2、理解大气保温作用的基本原理。3、结合实例,说明大气热力环流的形成过程。主要知识点:1、太阳辐射是短波辐射,地面、大气辐射是长波辐射。2、大气对太阳辐射的削弱作用主要表现在吸收作用、反

13、射作用、散射作用。3、大气的受热过程:太阳辐射通过大气,大气对太阳辐射削弱得较少,大部分太阳辐射到达地面,地面受热,产生地面辐射,地面辐射绝大部分被大气吸收,所以,地面是近地面大气主要、直接的热源。4、大气保温作用:大气在增温的同时产生大气辐射,其中绝大部分以大气逆辐射方式把热量还给地面,对地面起到保温作用。5、大气运动的能量来源于太阳辐射。6、大气运动的根本原因是太阳辐射的纬度分布不均,造成高低纬度间的温度差异。7、热力环流是指由于地面冷热不均而形成的空气环流,它是大气运动最简单的形式。8、热力环流的形成过程同一水平面上产生气压差异空气垂直(上升或下沉)运动地面冷热不均空气水平运动(即风)9

14、、热力环流实例山谷风; 海陆风; 城市风。10、水平气压梯度力是形成风的直接原因,其方向是高压指向低压,垂直于等压线。11、(1)一力作用(水平气压梯度力)“理想风”(P31图2.5)此时风向由高压指向低压,与等压线垂直(即水平气压梯度力方向)。(2)二力作用(水平气压梯度力、地转偏向力)高空风(P31图2.6)此时风向与等压线平行(北半球时相对于水平气压梯度力偏右,南半球时相对于水平气压梯度力偏左)。(3)三力作用(水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力)地面风(P32图2.7)此时风向由高压指向低压,与等压线斜交,北半球右偏,南半球左偏。12、甲地等压线比乙地等压线稠密,表明甲地风力比乙地风力

15、大。(P32图2.8)第二节 气压带和风带考试说明要求:1、结合实例,说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。2、理解季风环流的形成原因。主要知识点:1、大气环流指全球性的有规律的大气运动。2、单圈环流的形成(假设前提:a地球不自转;b阳光直射赤道;c地表均匀):(见右图)3、三圈环流的形成(假设前提:a阳光直射赤道;b地表均匀。):(P34图2.10。注意气压带、风带的名称以及风向)4、由于太阳直射点随季节变化而南北移动,气压带和风带在一年内也做周期性的 移动。就北半球来说,大致夏季北移,冬季南移。(P35图2.11)5、海陆分布对气压场的影响:由于海陆热力性质差异,冬季亚欧大陆形成亚洲(蒙古、西伯利亚)高压,北太平洋形成阿留申低

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