福建省安溪八中学年高一上学期质量检测语文试题 Word版含答案Word文件下载.docx

1、 A. 阙（ju）秦 忤视（w） 以飨士卒（xing） 以药淬之（cu）B.卮酒（zh） 失其所与（y） 目眦尽裂（c） 逢（png）孙C.玉玦（ju） 参乘（shng） 共其乏困（gng） 夜缒而出（zhuD.刀俎（z） 卒（z）起不意，尽失其度 瞋目（chn） 微夫人之力不及此（f）9. 下列各句中都含通假字的一组是：（ ）（2分）秦王必说见臣。愿伯具言臣之不敢倍德也。朝济而夕设版焉。卒起不意，尽失其度。张良出，要项伯。失其所与，不知。微太子言，臣愿得谒之。今日往而不反者，竖子也。A. B. C. D. 10. 下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A秦王还柱而走今行而无

2、信，则秦未可亲也B不敢兴兵以拒大王侍医夏无且以其所奉药囊提轲C固不如也，且为之奈何 臣死且不避，卮酒安足辞D旦日飨士卒，为击破沛公军 嘉为先言于秦王曰11. 下列加点词的用法，分类正确的一项是（ ）（2分）函封之 君为我呼入，吾得兄事之 沛公欲王关中 箕踞以骂曰 沛公已去，间至军中 太子迟之 项伯杀人，臣活之 范增数目项王 越国以鄙远，君知其难也 阙秦以利晋A B C D三、课外文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成1216题。（15分）子产为政 郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之

3、。是吾师也，若之何毁之?我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。”子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子，曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令

4、德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎？有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。 子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫，庐井有伍。大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？12.下列各句中加点的词语的解释，有误的一项是（ ）（2分）A.夫人朝夕退而游焉 夫人：丈夫的妻子B.郑伯如晋 如：到去C.吾不克救也 克：能够D.子产使都鄙有章 鄙：边远的地方。13.下列

5、有关加点“之”字的说法正确的一项是（其所善者，吾则行之子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子德，国家之基也孰杀子产，吾其与之A相同，也相同。 B不同，也不同。C相同，不同。 D不同，相同。14.下列八句话分编为四组，分别表现子产治国以德，以民为本的一组是（不闻令德，而闻重币，侨也惑之大人之忠俭者，从而与之其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之是吾师也，若之何毁之人之爱人，求利之也德，国家之基也不如吾闻而药之也夫令名，德之舆也A. B. C. D.15.下列各句对原文的解说，不确切的一项是（A.子产高度重视听取民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔

6、乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大的危害。B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。C.子产认为治国应重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造美好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比手法，对子产给予了高度的赞扬。16.把文言文阅读材料中划横线的句子译成现代汉语。（7分）（1）吾爱之，不吾叛也。（2分）答：（2）侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。（3）夫今樊将军，

7、秦王购之金千斤，邑万家。（3分）（课内句子）四、阅读（共31分）（一）文学文化经典（共16分） 17. 下列各项中 ，对红楼梦故事情节叙述错误的两项是（ ）（ ）（5分）A宝玉说服贾母叫秦钟一起上学。 宝玉来看宝钗，宝玉要了金锁看。黛玉来了，见宝，钗在一起，心下不悦。黛玉借雪雁送手炉趁机奚落宝钗。（第八回）B贾瑞调戏凤姐不成，反遭算计，遂一病不起。一跛脚道人送来一面錾有“风月宝鉴”四字的镜子嘱咐他只可照正面，不可照反面，三五日即可治愈。（第十二回）C秦可卿死后，宁国府大办丧事，由于贾珍之妻尤氏犯病，不能料事，遂请凤姐协理。凤姐凭借敏锐干练，很快看出宁国府的诸种弊端，马上有针对性地一一加以整治，

8、杀伐决断，令行禁止。此后，众人兢兢业业，不敢偷懒。（第十三回）D黛玉取笑湘云不成反被打趣。第二天宝玉又过来求湘云给他梳头。这令黛玉大为不满，对宝玉冷淡了一天。宝玉明白原因后烦恼不堪，当晚读庄子，提笔续写“焚花散麝”一段文字。（第二十回）E宝玉与金钏儿说悄悄话被王夫人听见，金钏儿被王夫人打后羞愤投井自杀，贾环向贾政诬告此系宝玉逼奸不遂引起。同时，宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。二罪并发，宝玉因此挨打。宝玉挨打，引起大家关切，众人态度不一。（第三十三、三十四回）18.简答题（5分）袭人道：“ 姑娘快休如此，将来只怕比这个更奇怪的笑话儿还有呢！若为他这种行止 ，你多心伤感，只

9、怕你伤感不了呢，快别多心！”袭人在劝解谁？ “他这种行止” 指什么？为什么有“这种行止”？请简述。 （红楼梦）19.阅读下面论语选段，回答问题。（共6分）子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？，子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。” （论语学而）子曰：“不愤不启；不悱不发；举一隅，不以三隅反；则不复也。”（论语述而）（1）下列各项中，对选段理解不正确的一项是（3分）（ ）A. 子贡受到老师的启发，认为就像诗经所说的，完善人格要像玉石器物的磨制一样，精雕细刻，精益求精。B. 孔子认为做人不仅要做到

10、在贫穷的时候能够不去讨好人，富裕的时候不骄傲自大；还应该在精神上追求乐和礼，做到居贫乐道，处富好礼。C. 孔子认为“贫而无谄，富而无骄”和“贫而乐，富而好礼”二者是有层次和境界上的区别的。前者只是庸俗的物质追求；而后者则是更高境界的精神追求。D. 孔子回答学生提出的问题，能够循循善诱，通过启发引导，使学生有所体会，达到认知。（2）从选段内容可以看出，孔子对学生的学习能力有什么要求？请简要分析。（3分）（二）阅读下面的文字，完成20-22题。看电影 王 往电影是一束光。在乡村的夜晚，这束带着奇迹的光让黑暗生动起来，让贫穷富有起来，让寂寞欢腾起来。有电影的夜晚，孩子们吃饭是潦草的。最怕的是发电机突

11、然响起来，他们会毫不犹豫地丢下碗筷，搬个凳子就跑了，嘴角上粘着的饭粒，鼻子上的粘着玉米渣都顾不上擦一下。银幕前的人越来越多了，放映员和村干部打着饱嗝出来了，电影开始放映了！是的，电影是一束光。当它投射到银幕上时，世界也就投射到了银幕上。人们从电影上知道了村庄之外的另一些村庄，国家之外的另一些国家。在另一些村庄里，人们劳作之余可以喝咖啡而不是喝水，在另一些国家人们庆贺胜利时就在大街上接吻。当然，人们也知道了世界上还有比自己生活得更差的地方，有些地方还有奴隶，有些地方战火不断。人们全神贯注于银幕，忘了白天曾经和邻居为了一只鸡而大吵大骂，忘了家里的粮食可能支不到明天晚上。电影，将人们带到了一个梦里。

12、孩子们更专注于对情节的猜测。看到头戴贝蕾帽、手夹香烟的女人，他们就嚷起来：“特务！”果然那个女人很快化装成了特务；紧张的音乐响起，树木一动不动，他们立刻断定“鬼子来了！”果然，随着几把刺刀闪现，日本兵猫着腰走向了八路军躲藏的柴垛在这些孩子中，有一个叫小柿子的好奇心最重，他总想弄明白电影是怎么做成的。看一会儿电影，他就扭头朝放映机看去，他不明白那束光和胶片之间有什么关系，为什么一束光就能带来一个故事。这些故事让他欢笑，让他流泪，让他对村外的世界充满了好奇。有一天晚上，电影散了，小柿子没有回家，和几个小伙伴模仿着电影里的故事，玩打土匪的游戏。他拿着木头枪，走进树丛，搜查“土匪”。没走几步，就看到两

13、个抱着接吻的人，男的是村里的欧亚，女的是葡萄，他的大姐。他悄悄退了出来。就在小柿子回到路上时，看到了他的父母拿着棍棒过来了。父母看到了小柿子，问他看到大姐葡萄没有，看到欧亚没有。小柿摇摇头。小柿子从电影里知道，要是一男一女愿意在一块儿，一定是他们互相喜欢了。电影里，如果男的是坏人，他抱着女的，女的一定会打他，叫喊。大姐葡萄没有打欧亚，一定是喜欢欧亚的。他不愿意出卖他们。又一天晚上，他去小河边捉萤火虫，听见一个女的在哭。他走过去一看，是大姐葡萄。葡萄不哭了，站起来，将一根绳子甩到了树杈上，掂起脚，打了一个扣子。小柿子赶忙扑向葡萄。小柿子说：“大姐，你可以叫欧亚带你走啊，走得远远的。小柿子又说：“

14、电影里都是这样的，家里不同意男的和女的在一块儿，就可以去远方。葡萄把他紧紧地楼在胸前。葡萄说：“小弟，你真聪明。多年以后，上高中的小柿子正为一笔学费发愁时，葡萄和欧亚带着孩子来了，葡萄给了小柿子一笔钱，对孩子说：“你喜欢看电影，叫小舅带你去吧。”小柿子对孩子说：“走，小舅带你去看电影。后来，小柿子进了电影学院，有机会了解了电影制作的一些程序。“电影是什么？”几乎每一位老师都在首次开讲时进行这样的设问，然后从所授专业的角度给出大同小异的答案。电影是什么呢？窗帘拉上，书写板上方垂下了银幕，教室进入了黑暗。小柿子在心里说。 （选自2012年中国年度小小说有删改）20.下列对文章的理解分析不恰当的两项

15、是（ ）（ ）（5分）A.文中所描绘的环境是一个相对较为闭塞的早期的乡村，这里的人们思想愚昧落后，对外面的世界没有多少感知。B.本文通过对小柿子和他姐姐葡萄的刻画，表达了人应解放思想，敢于追求梦想，才能摆脱困境，实现理想的观点。C.文中人们全神贯注于银幕，孩子们更专注于对情节的猜测等场景，表明了村里人们生活的单调和对外面世界的向往。D.本文采用了语言、动作、神态、心理等手法刻画人物形象，将小柿子姐弟以及同村的人们生动地展现在读者的面前。E.本文并不追求情节的曲折动人，而是采用大众场景与典型个体结合的方式来展开叙写，语言平实质朴，表现力丰富。21.文中多次提及“电影是一束光”，怎样理解这句话？（

16、4分）22.请根据文本内容，举例说明“小柿子”的性格特点。（6分）五、语言表达（8分）23. 阅读下面的文字，按要求答题。相传金圣叹之子自幼聪慧，善长对对子。一次他去参加童子试，途中采得鲜花一朵，边走边闻，不知不觉到了考场。老宗师（主考官）坐在堂上，他赶紧将鲜花藏入袖中。谁知主考官早已看到，随口 （x xu）道：“小童子暗藏春色。”他一听，知道事情已无法隐瞒，于是就对道：老宗师 。”老宗师听了，大笑了起来。（1）找出文中的一个错别字，并加以改正。 改为 （1分）（2）根据拼音在处写出汉字。 _（1分）（3）请在处填上一个恰当的成语 ，使之与“小童子暗藏春色。”形成一个对子。（1分）24. 概括

17、下面这则寓言的寓意。有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。

18、那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。寓意：25. 请仿照下面一则幽默的形式，另选话题再写一则。（参考话题：悲观、勇敢、怯懦、苦笑、遗憾等）（2分）例：所谓乐观，打个比方，就像炉灶上的响壶。屁股烧得红红的，却有心情吹口哨。仿句：六、（70分）26. 阅读下面的材料，根据要求作文。 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！ 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合

19、自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目，自定文体。不少于800字。不得套作，不得抄袭。2014年秋安溪八中高一年10月质量检测语文答题卡一（8分）1. 2. 3. 4. 5. 二、（18分）（一）6.（每小题0.5分，共5分）（二）（每小题2分，共8分） 8.（ ） 9.（ ） 10.（ ） 11.（ ）三：（15分）12.（ ） 13.（ ） 14.（ ） 15.（ ）（每小题2分，共8分）16（7分）（1）（2分） （2）（2分） （3）（3分） 四17. （5分）（ ）（ ）18.（5分）答：19（1）（3分）（ ）（2）（3分） 20.（ ）（ ）（5分）21（4分）

20、 22（6分） 五、（8分）23.（1） 改为 （1分） _（1分）（3）请在处填上一个恰当的成语 （1分）24（3分） 25.（2分） 语文答案一（8分）1. 其意常在沛公也 大行不顾细谨2. 微夫人之力不及此 因人之力而敝之3. 濯清涟而不妖4. 士皆垂泪涕泣 风萧萧兮易水寒 5. 惟吾德馨二（一）6.（1）以为边邑 （2）还是 （3）假如没有 （4）处境困窘 （5）眼泪 （6）原谅，宽容 （7）友善、交好、与交好 （8）出使的人（9）拜两次 （10）被 7.（1）被动句（2）状语后置（3）宾语前置（4）省略句：与俱去（5）定语后置 （二）8. D 9. A（“说”通“悦”，“倍”通“背”

21、，“卒”通“猝”，“要”通“邀”，“知”通“智”， “反”通“返”） 10（2分）D（“为”，介词，替、给；A连词，表修饰关系/连词，表转折关系；B连词，表目的关系/介词，用、拿；C副词，将、将要/副词，尚且） 11. （2分）B（名词作状语/名词活用作动词/意动用法/使动用法）三12.A（那些人）13. B（分别为代词和取独；分别为助词“的”和代词。）14.C15.A（“把民众的批评指责作为施政的依据”不妥。16. （1）我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。（2）我听说君子掌管国家的，不是担忧没有财物，而是担忧没有好名声。（3）现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人

22、口的封地重金悬赏他的头。【译文】 郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。” （郑国的上卿）子皮想让尹何掌管（他自己的）封地（邑）。子产说：“（他太）年轻

23、，不一定行。”子皮说：“（他很）善良，我喜欢他，不会背叛我的。“不行！人要爱护（一个）人，是要（做）利于他（的事）。如今您爱护（一个）人就让他从政，（这就）犹如还不会拿刀就让他切割，他（将受）的伤肯定很多。您爱人，以伤害他为结果，那谁还敢企求受到您的爱护啊？您有美好的绸缎，不会让人学着做衣服；大的官职、大的封地，身家所托付的东西啊，却让学习的人去治理，那不是为美好的绸缎着想得（比官职、封地）更多吗？（我）侨听说的是（先）学习然后主政，没听说过用执政来学习的啊。如果一定这么做，必定有所损害。 范宣子当权，诸侯向晋国贡献的负担很沉重。郑国的人把这事看作忧患。二月，郑国国君往晋国，子产（公孙侨，字子

24、产，郑国大夫）委托书信给子西（子西随郑伯如晋），带给范宣子，信上说：“您为政于晋国，四邻诸侯没听说（您的）的美德（令：善，美），却听说（向诸侯索取的）贡纳很重，我呢，对此很不理解。我听说君子掌管国家的，不是担忧没有财物，而是担忧没有好名声。好名声，是载德以行的车子；德行，是国家的根基。有基础就不致毁坏，为什么不致力于此呢？（在位者）有美德就能与大家共同享乐，众人快乐就能统治长久。范宣子很高兴，于是减轻了诸侯的进贡。 子产让城市和乡村有所区别，上下尊卑各有职责，士地四界有水沟、庐舍和耕地能互相适应。对卿大夫中忠诚俭朴的，听从他，亲近他；骄傲奢侈的，依法惩办。子产参与政事一年，人们歌唱道：“计算我

25、的家产而收财物税，丈量我的耕地而征收田税。谁杀死子产，我就助他一臂之力。”到了三年，又歌唱道：“我有子弟，子产教诲；我有士田，子产栽培。子产如果死了，谁来继位？四17. 【B】【D】（应是 只可照反面，不可照正面；应是袭人大为不满）18.林黛玉（1分）指的是宝玉摔玉（2分）表妹林黛玉母亲去世来贾府投亲，宝黛初会，二人一见如故。宝玉更是觉 得“天上掉下个林妹妹”，十分好感。可当 他闻之美如天仙的表妹无玉时，便怒摔自己的通灵宝玉。19. （1）（3分）C（“前者只是物质追求”有误，应是“前者只限于对贫富本身的态度”）（2）（3分）孔子要求学生需要具备举一反三的学习能力，他认为，如果学生不能触类旁通，从已知的学习内容推知类似的东西，就不需要再教他什么了（教他再多的东西也是没有意义的）。【参考译文】子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人。”子贡说：“诗上说，要像对待骨、角、象牙、玉石一样，切磋它，琢磨它，就是讲的这个意思吧？“赐呀，你能从我已经讲过的话中领会到我还没有说到的意思，举一反三，我可以同你谈论诗了。孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去