尚择优选20XX《音乐》课程标准文档格式.docx

1、（2）节奏练耳与视唱（3）歌曲铃儿响叮当（二）第二单元音的时值与长短掌握基础乐理知识音符与休止符能准确演唱一个C调式的视唱能有感情的演唱歌曲2教学要求具有饱满的精神状态；能准确把握歌曲演唱的情绪；（1）音的时值与长短音符；音符的种类；休止符；五线谱音符和休止符的规范记写（3）歌曲送别（三）第三单元拍子与节奏掌握节拍与节奏的相关乐理知识能准确演唱各种节奏型的视唱情感目标:能有感情的演唱视唱及歌曲能准确演唱歌曲及视唱能准确把握歌曲演唱的情绪；（1）拍子与节奏节拍拍子的种类特殊节奏音值组合法（3）歌曲红河谷（四）第四单元常用记号掌握常用省略记号与装饰音能准确演唱带有省略记号与装饰音的视唱能准确把握歌

2、曲的情感（1）常用记号常用省略记号常用装饰音记号演奏法记号音乐术语（3）歌曲故乡的小路第二学期教学安排（一）第五单元音程掌握音程相关的乐理知识。能准确念打节奏听辨模唱，能用自然流畅的声音准确演唱视唱练习曲。能准确的进行视唱练习（1）音程音程的度数与音数自然音程；变化音程和音程的扩大与缩小；音程的转位协和音程与不协和音程（3）歌曲西风的话（二）第六单元调、调号与大小调式掌握乐理知识调与调号、调式的相关概率、大调式与小调式能准确演唱一个降号调式的视唱（1）调、调号与大小调式调与调号调式的相关概念大调式与小调式（3）歌曲愉快的梦（三）第七单元和弦掌握三和弦相关乐理知识能准确演唱两个升号调式的视唱（1

3、）和弦和弦的基本概念和弦的种类三和弦的转位调式中的和弦（3）歌曲歌声与微笑（四）第八单元中国民族调式了解民族五声调式相关概率能准确演唱民族调式的视唱（1）中国民族调式民族五声调式民族调式的识别（3）歌曲龙文第三学期教学安排（一）艺术歌曲知识目标:掌握5首艺术歌曲技能目标:运用正确发声方法,吐字咬字清晰准确,音准.节奏准确无误情感贴合歌曲需要,真挚恰当.能准确读谱,熟识简谱并会读简单的五线谱能准确演唱歌曲演唱时站姿标准,表情贴合歌曲,精神状态饱满（1）歌曲长城谣发声训练歌曲背景及词曲作者分析歌曲结构学唱歌曲（2）歌曲雪绒花欣赏电影音乐之声片断及经典曲目，介绍歌曲背景学唱歌曲（3）歌曲月之故乡分析

4、歌曲背景及情感表达（4）歌曲飞吧，鸽子练习三拍子节奏（5）歌曲生死相依我苦恋着你欣赏电影共和国之恋片断，了解歌曲表达内容（二）幼儿歌唱发声器官的结构、功能掌握幼儿歌唱发声器官的结构和功能能够正确运用歌唱的发声器官器官；能够感受到歌唱的乐趣。能掌握幼儿发声器官的基本生理结构能掌握幼儿发声器官的功能（1）呼吸器官肺；气管、支气管；胸廓、横膈膜。（2）发音器官声带；喉腔；（3）共鸣器官鼻腔；鼻窦；咽；（4）语言器官口腔前庭；固有口腔；（三）幼儿歌曲演唱方法掌握幼儿歌曲的演唱理论知识；能够正确运用歌曲演唱方法；能熟练运用演唱方法；（1）优美范唱感染幼儿走路小小的船（2）合理运用图谱小公鸡小宝宝睡着了（

5、3）结合肢体语言数豆豆排排坐（4）合理利用幼儿经验迁移拍手点头捏面人（5）创设游戏情境宝宝和摇篮2 蝴蝶（四）幼儿歌唱发声练习掌握幼儿歌曲发声的理论知识；能够正确运用歌唱方法练声；能用自然流畅的声音演唱歌曲；（1）关于动物的主题两只小花狗小蜜蜂三只猴子金孔雀轻轻跳萤火虫（2）关于大自然的主题小雨沙沙云冬天的花秋天多么美月亮船（3）关于爱的主题我爱我的幼儿园妈妈我要亲亲你妈妈唱歌宝宝听家国旗多美丽第四学期教学安排（一）初级幼儿歌曲学习知识与技能：能准确掌握幼儿歌曲的节奏、音准并用科学的发声方式背唱；过程与方法：通过教师引导，能根据幼儿歌曲的内容、情感选择合适的舞蹈动作；情感态度与价值观：对初级幼

6、儿歌曲表演有一定的兴趣，乐于为儿歌进行舞蹈创编。学生能用自然、科学的声音演唱儿歌；学生能准确掌握儿歌的音准及节奏；引导学生为儿歌选择相应的舞蹈动作。我爱我的小动物、大鼓和小鼓、小手拍拍、不倒翁、大熊猫、圣诞歌、快乐的音乐会、两只小象、小小音乐家、胡说歌（二）中级幼儿歌曲学习能在掌握幼儿歌曲的节奏、音准的基础上有感情地背唱幼儿歌曲；通过小组讨论，能自主根据幼儿歌曲的内容、情感选择合适的舞蹈动作；对中级幼儿歌曲表演有一定的兴趣，并乐于为儿歌进行舞蹈创编。学生能用自然、科学的声音演唱儿歌并有感情地、流畅地背唱；学生能准确掌握儿歌的音准及节奏，并且速度均匀、力度准确、音色圆润；学生能分小组讨论，自主为

7、儿歌选择相应的舞蹈动作。袋鼠、各族小朋友在一起、老黑奴、音阶歌、让座、我爱洗澡、买菜、雪花和雨滴、春之歌、吹泡泡（三）高级幼儿歌曲学习能运用乐理、视唱练耳等知识根据简谱自主学唱高级幼儿歌曲；能独立完成幼儿歌曲的舞蹈动作创编并自然大方地表现出来；对高级幼儿歌曲表演有一定的兴趣，并对幼儿园音乐教育活动有一定的向往。学生能自然、大方并且流畅、完整地将幼儿歌曲表演呈现出来；学生能自主根据简谱学习幼儿歌曲；学生能独立为儿歌编配舞蹈动作。采草莓、老师老师我爱你、秋天多么美、龟兔赛跑、戏说脸谱、新年乐淘淘、快乐的孩子爱唱歌、勤快人和懒惰人、蜗牛与黄鹂鸟、小进行曲第五学期教学安排（一）合唱块模块知识目标1.加

8、强合唱欣赏,能培养合唱兴趣。2.能养成良好而正确的发生姿势1.能扎扎实实地进行音准与节奏与训练。2.注重训练合唱音响的协调，咬字吐字的清晰。1.能以科学的方法结合学生身心发展的特色进行深一层的歌唱方法和形态训练.教师认真地准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性.学生不得旷课,学生认真完成老师布置的作业.学生积极和辅导老师进行配合,以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性,活泼型.（1）艺术歌曲类在灿烂阳光下同一首歌在银色月光下（2）幼儿歌曲类中国少年先锋队队歌念故乡四季的问候（二）指挥模块知识目标1强调指挥动作的准确，能鲜明准确的训练。2.能够准确打出预备拍，起拍，起唱，收拍的动作。

9、1.扎实实地进行拍点与图示的练习。1.注意以科学的方法结合学生身心发展的特色进行深一层的歌唱方法和形态训练.1.动作准确鲜明，简练朴素，美观，大方。2.拍点准确，手腕，手掌的弹性动作要简洁。3.指挥的力度与速度要与曲目情绪相符。4.一定要强调合唱队员注意歌曲的音准，节奏，速度，力度，对歌曲情绪，风格的处理。1.中国少年先锋队队歌四、教学原则和方式方法1.教学原则在落实方向性、科学性原则的前提下，遵照以下原则开展教学活动：1 照工（四级）相关职业标准进行教学；充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以完成任务的典型活动项目来驱动，通过现场指导、参观调研、技能训练、教学实践、岗位实习等一系列理论

10、与实践学习一体化的活动，以多媒体教学为辅助等多种教学手段相结合的方式来完成教学，让学生在各种活动中进行自主探究式的学习和实践，在完成工作任务的过程中掌握应具备的职业能力；2 学生为本，教学内容以实践性、实用性为主，寓教于乐，循序渐进；3 体现先进性，立足于贵阳及周边地区本行业的发展现状，使教学更贴近本行业的发展和实际需要；教学活动设计具有可操作性、启发性、趣味性和指导性。2.教学方法项目教学法。以任务驱动、项目引领，明确学习的目标，检查学习的达成；理实一体教学法。将规范、技术的学习和练习紧密结合起来，使学生在做中学，教师在做中教；任务和评价的分层。尊重学生的差异并在学习和评价过程中得以合理地量

11、化，激发不同层次学生学习的积极性；多媒体教学法。拓展课堂视野，提高课堂效率。3.教学项目设计及课时计划第一学期：课程总学时为36学时，每周2学时。其中教学时间32学时，考核4学时。具体安排如下：类型序号教学项目（内容）课时1第一单元音的位置与高低102第二单元音的时值与长短83第三单元拍子与节奏4第四单元常用记号5复习6考核7合计36第二学期：第五单元音程第六单元调、调号与大小调式第七单元和弦第八单元中国民族调式（了解）第三学期：第一部分艺术歌曲、及曲目第二部分幼儿歌唱发声器官的结构、功能第三部分幼儿歌曲演唱方法及曲目第四部分幼儿歌唱发声练习及曲目第四学期:我爱我的小动物、大鼓和小鼓、小手拍拍

12、、不倒翁大熊猫、圣诞歌快乐的音乐会、两只小象、小小音乐家、胡说歌袋鼠、各族小朋友在一起、期中考试让座、我爱洗澡、老黑奴、音阶歌买菜、雪花和雨滴、春之歌、吹泡泡9采草莓、老师老师我爱你、秋天多么美、龟兔赛跑、11戏说脸谱、新年乐淘淘12快乐的孩子爱唱歌、勤快人和懒惰人、蜗牛与黄鹂鸟、小进行曲1314第五学期：其中教学时间32学时，考核6学时。指挥的要领与基本手势指挥的常用手法指挥的动作设计合唱读谱在灿烂阳光下的学习与欣赏同一首歌的学习与欣赏在银色月光下的学习与欣赏中国少年先锋队队歌的学习与欣赏念故乡的学习与欣赏四季的问候的学习与欣赏384.组织实施体现能力本位的职业教育理念，以现场教学和技能训练

13、为主，加强学生实际操作能力的培养。在教学过程中渗透任务引领型的项目活动，由教师提出要求，让学生寻找解决问题的方法和措施，诱发学生的学习兴趣，通过不断的实践让学生具备本课程相关业务的相应职业能力；本课程教学的关键是现场指导。在教学过程中，应立足于将理论基础知识融贯在实际操作中，采用理论与实践学习一体化的教学方式。倡导在教师指导下，让学生在学中做、做中学，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养和提高学生的创新精神和综合职业素质。以马杰的“行为目标模式”过程为基础，设置了5个环节，即：第一步，教师设置情境，任务驱动；第二步，教师进行必要的岗位技能传授；第三步，学生在教师的指导下完成任务；第四步，评

14、价；第五步，通过作业，进行拓展和提升。5.参考教材教材采用国家教育部制定推荐教材。教材名称出版社主编音乐基础东北师范大学出版社张帆声乐基础幼儿歌曲演唱华中师范大学出版社合唱与指挥东北大学出版社乔永军6教学资源的开发与利用充分利用实训基地，实现教学与培训合一，教学与实训合一，教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求；开发本课程的多媒体教学课件和实训指导手册；充分发挥行业优势，利用行业资源，建立校企合作的实训模式，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其综合职业素质。五、评价和考核1.评价目的能否对学生的学习成果进行科学、有效地评价，直接影响到了学生学习积极性和学习成效。科学的评价体系还能帮助教

15、师有效地对学习过程进行监控，以帮助学生学习和进一步提高。2.评价原则改革传统的学生评价手段和方法。主要根据实践操作结果来评价学生掌握技能的水平。可采用项目评价、阶段评价、目标评价等评价方式；关注评价的多元性。在以实际操作能力为主的前提下，结合课堂提问、学生作业、技能竞赛、考试等方式来综合评价学生成绩；注重对学生动手能力和在实践中分析、解决问题能力的考核；以实践能力考核为主，理论知识考核为辅综合评价学生的能力，发展学生的心智。第一学期期末考核：评价方式（1）乐理知识进行出试卷理论统一考试。（2）视唱听辨模唱进行实操考试。评价标准（1）视唱演唱声音优美自然流畅25分（2）节奏听辨模唱准确25分（3

16、）乐理知识考试50分第二学期期末考核：第三学期期末考核：随机抽选一首艺术歌曲、两首儿歌进行现场歌表演速度均匀、力度准确、音准、节奏准确，音色圆润饱满（25分）表情自然大方有感情（25分）歌曲完整、流畅（30分）第四学前期末考核：随机抽选一首幼儿歌曲进行现场歌表演表情自然大方有感情-25速度均匀、力度准确、音准、节奏准确，音色圆润饱满-25歌曲完整、流畅-25舞蹈动作优美、与歌曲协调-25第五学期期末考核：上台进行歌曲指挥表演1.演唱基础：要求队伍能完整演唱歌曲，内容均为本学期所学的曲目（20分）2音乐处理：要求队伍音乐处理得体，强弱快慢对比鲜明，各声部的配合默契，富有有感染力，表现力。（30分）3.特色编排：排练形式新颖，有一定的创意，队形有变化。（15分）4.指挥效果：（20分）4.综合评价：精神面貌，出场，退场秩序等（15分）