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1、 生理心理学生理心理学 刘建新刘建新 当代心理学的研究取向（范当代心理学的研究取向（范式、潮流、发展方向）式、潮流、发展方向）：1、生理心理学的研究；、生理心理学的研究；2、行为主义的研究；、行为主义的研究；4、认知心理学的研究；、认知心理学的研究；5、人本主义心理学的研究、人本主义心理学的研究3、精神（心理）分析的研究；、精神（心理）分析的研究；课程设置课程设置教材：教材：生理心理学生理心理学（全国医学院校心理专业（全国医学院校心理专业 教材），汪凯主编，北京科技出版社。教材），汪凯主编，北京科技出版社。参考书：参考书：生理心理学生理心理学，绍郊主编，人民教育出版社，绍郊主编，人民教育出版社

2、。生理心理学生理心理学，沈政等编著，北京大学出版社。，沈政等编著，北京大学出版社。生理心理障碍生理心理障碍心身疾病，全国高等医学院校应用心理心身疾病，全国高等医学院校应用心理 学教材，徐斌主编，中国医药科技出版社学教材，徐斌主编，中国医药科技出版社 什么是生理心理学？什么是生理心理学？它和那些学科有关系？它和那些学科有关系？生理心理学生理心理学 是研究心理现象的生理和生物基础的科学是研究心理现象的生理和生物基础的科学 生理心理学所涉及的学科生理心理学所涉及的学科1，生理学；，生理学；2，心理学；，心理学；3，其他医学学科：解剖、生物化学、内分泌、，其他医学学科：解剖、生物化学、内分泌、神经病学

3、、精神医学神经病学、精神医学4，其他：遗传学、动物学、哲学，其他：遗传学、动物学、哲学 主要内容主要内容1，研究对象、性质、方法，研究对象、性质、方法技术；技术；2，有关理论：，有关理论：脑结构和功能脑结构和功能关系、行为的生物学解释关系、行为的生物学解释3，心理活动的神经形态学基础、神心理活动的神经形态学基础、神经细胞和冲动、体内信息交流经细胞和冲动、体内信息交流4，感知觉的生理机制，感知觉的生理机制5，运动的控制、睡眠和觉，运动的控制、睡眠和觉醒、性生理心理学醒、性生理心理学6，体内环境稳定调节（体，体内环境稳定调节（体温、摄食、饮水）温、摄食、饮水）7，情绪的生理心理学，情绪的生理心理学

4、8，学习和记忆、高级心理，学习和记忆、高级心理过程的脑基础过程的脑基础 生理心理障碍（心身疾病）生理心理障碍（心身疾病）1，发展、范围、诊断、测量、治疗2，经典身心疾病：溃疡、哮喘、高血压 应激相关障碍：急性、创伤性 心理因素相关生理障碍 食：神经性贪食症、神经性厌食症 睡：失眠、嗜睡、睡眠觉醒节律障碍、梦游、夜惊 性：性心理障碍3，易受心理因素影响的躯体疾病：癌症（身心治疗）、心血管系统（A型行为）、呼吸（COPD）、消化（急性应激性溃疡）、内分泌（糖尿病、绝雄期）、神经（头痛、慢性疼痛）、外科（手术、骨关节、泌尿外科、器官移植）、肾脏（移植、透析）、妇产（月经、围产、不孕不育）、儿童（精神

5、发育迟滞、孤独症、社会化问题）皮肤（骚痒症）、牙科（颞颌关节紊乱、牙科恐惧）、五官（选择性失明、失聪、梅核气）、常见心理障碍（抑郁、神经症、述情障碍）选修这门课的目的目标？选修这门课的目的目标？思考？1，什么是心理？，什么是心理？2，什么是心理学？，什么是心理学？3，为何是，为何是“心心”理学而不理学而不 是是“脑脑”理学理学?现代心理学（现代心理学（Psychology）英文原）英文原意：研究精神现象的一门科学，强意：研究精神现象的一门科学，强调调Mind (精神）精神）Consciousness（意识）（意识）Behavior（行为）（行为）Cognition（认知）（认知）而非与而非与心

6、心相应的相应的“Heart”!心心理理现现象象心理心理过程过程认识过程认识过程：感、知觉，记忆，思维感、知觉，记忆，思维情感过程情感过程：情绪、情感、情操、态度体验情绪、情感、情操、态度体验意志过程意志过程：思维决策见之于行动的心理过程思维决策见之于行动的心理过程个性个性心理心理个性倾向个性倾向：需要、动机、兴趣、理想等：需要、动机、兴趣、理想等个性特征个性特征：能力、气质、性格、人格能力、气质、性格、人格个性调控个性调控：个体对自己心理、行为的调节控制个体对自己心理、行为的调节控制 对对“心理学心理学”的理解的理解 一、什么是一、什么是“Psychology”?斯芬克斯之吻（谜）斯芬克斯之吻

7、（谜）我觉得人类的各种知识中我觉得人类的各种知识中最有力而又最不完备的，就是最有力而又最不完备的，就是关于关于“人人”的知识。我敢说，的知识。我敢说，德尔菲城神殿里唯一的碑铭上德尔菲城神殿里唯一的碑铭上的那句箴言：的那句箴言：“认识你自己认识你自己”，比伦理学家们的一切巨著都比伦理学家们的一切巨著都更为重要。更为重要。卢梭 二、二、什么是什么是“Psyche”？心理与灵魂心理与灵魂 三、为什么是三、为什么是“心心”理学理学？心与心理学心与心理学“心心”字的三层心理学意字的三层心理学意义义 1、生理与心理是个体生成与发展乃至人之为人的道理。是个体生成与发展乃至人之为人的道理。“心者，生之本，神之

8、变也心者，生之本，神之变也心者，生之本，神之变也心者，生之本，神之变也”。素问素问素问素问.灵兰秘典论灵兰秘典论灵兰秘典论灵兰秘典论“形之精粹处名心形之精粹处名心形之精粹处名心形之精粹处名心”。医宗金鉴。医宗金鉴。医宗金鉴。医宗金鉴 2、心理之整体人的灵性、智慧、心灵和精神世界。人的灵性、智慧、心灵和精神世界。“总包万虑谓之心总包万虑谓之心”。礼记。礼记.大学疏大学疏“心也者，灵之舍也心也者，灵之舍也”。管子。管子.心术心术 3、天地之心对世事和宇宙的认识理解，儒道佛三家思对世事和宇宙的认识理解，儒道佛三家思想精髓。想精髓。儒家：四种基本规范仁（恻隐）、义（羞恶）、儒家：四种基本规范仁（恻隐）

9、、义（羞恶）、儒家：四种基本规范仁（恻隐）、义（羞恶）、儒家：四种基本规范仁（恻隐）、义（羞恶）、礼（恭敬）、智（是非）皆归于心。礼（恭敬）、智（是非）皆归于心。礼（恭敬）、智（是非）皆归于心。礼（恭敬）、智（是非）皆归于心。道家：道家：道家：道家：“道也者，口之所不能言也，目之所不能视道也者，口之所不能言也，目之所不能视道也者，口之所不能言也，目之所不能视道也者，口之所不能言也，目之所不能视 也，耳之所不能听也；所以修心而正形也也，耳之所不能听也；所以修心而正形也也，耳之所不能听也；所以修心而正形也也，耳之所不能听也；所以修心而正形也”佛家：佛家：佛家：佛家：“三界惟心三界惟心三界惟心三界惟心”，“万法一心万法一心万法一心万法一心”。