安徽省宿州市埇桥区学年高二上学期期末考试生物试题Word文档格式.docx

1、淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；组织液是组织细胞直接生存的环境据此答题解：（1）红细胞是血细胞，其直接生存的内环境是血浆；（2）肝细胞属于组织细胞，其直接生存的内环境是组织液故选：D内环境的组成4.在下列图示中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是A. A B. B C. C D. D考点是内环境的组成，主要是内环境各部分之间的关系，属于基本知识识记水平的考查。【详解】血浆和组织液之间可以相互交换成分，组织液可以通过毛细淋巴管壁成为淋巴，淋巴在锁骨下静脉回流到血浆，选B。5.关于内环境稳态调节机制的现代观点是 （ ）A. 神经调节 B. 体液调节C. 神经体液调节 D. 神经体液

2、免疫调节据题文的描述可知：该题考查学生对稳态调节机制的认识的相关知识的识记和理解能力。【详解】坎农提出的稳态维持机制的经典解释是：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的，A、B、D均错误，C正确。【点睛】识记和理解坎农关于内环境稳态维持机制的观点是正确解答此题的关键。6. 在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则（ ）A. 所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导B. 邻近的未兴奋部分表现为膜内正电、膜外负电C. 所产生的神经冲动向树突末梢方向传导D. 兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为正电在一条离体的神经纤维中段施加电刺激使

3、其兴奋后，所产生的神经冲动向细胞体和轴突末梢双向传导，A项错误、C项错误；邻近的未兴奋部分表现为膜内负电、膜外正电，B项错误；兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为正电，D项正确。本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生能理解神经冲动在神经纤维上传导的过程及特点。7. 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向），其中正确的是 A B C D在离体单个神经纤维上的兴奋传递是双向传导，电位变化是外正内负。答案C。8.图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、表示突触的组成部分），有关说法正

4、确的是（ ） A. 兴奋在结构c和结构b的传导速度相同B. 切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C. 正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的D. 处发生的信号变化是电信号化学信号电信号本题着重考查了反射弧和兴奋传递等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，以及分析和理解能力【详解】兴奋在突触处的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，A错误。切断传入神经纤维，刺激传出神经纤维会引起效应器收缩，B错误。由于兴奋在突触处的传递的单向的，所以正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的，C正确.是突触后膜，发生了化学信号电信号的转换，D错误【点睛】根据图

5、中c可判断，a是效应器、b是传出神经、c是神经中枢、d传入神经、a是感受器兴奋传递方向为edcba神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能是：突触前膜突触间隙突触后膜9.下图是突触局部模式图，以下说法正确的是（ ） A. 兴奋在突触处的传递方向是从左到右 B. 的化学本质是糖蛋白C. 内的液体是血浆 D. 传递到，反射过程完成考点是突触的结构和功能，考查识记和理解相关知识并结合图示分析问题的能力。【详解】兴奋在突触处只能从突触前膜向突触后膜传递，即从右到左，A错误. 是神经递质的受体，化学本质是糖蛋白，B正确.是

6、神经元间的液体，是组织液，C错误. 传递到只是完成了神经元间的兴奋传递，反射过程需要完整的反射弧，D错误.【点睛】突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成图中是受体，是神经递质，是突触后膜，是突触前膜，是突触间隙，是突触小泡10. 某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的：传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器A. B. C. D. 11. 已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ）A. 突触前神经元持续性兴奋B. 突触后神经元持续性兴奋

7、C. 突触前神经元持续性抑制D. 突触后神经元持续性抑制由题意可知，当神经递质作用于突触后膜时，可引起下一个神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，神经递质立即被分解，使突触后膜恢复静息状态，如果某种药物可以阻止该种递质的分解，该神经递质会持续作用于突触后膜，使突触后膜所在的神经元持续兴奋，B正确。12. 下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是A. 刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化B. 刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C. 刺激c处，a和b处都会产生兴奋D. 刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制【答案】A神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射的

8、完成必须依赖于反射弧的结构的完整性兴奋在神经元间的传递时只能由前一神经元的轴突传向下一神经元的细胞体或树突。【详解】根据兴奋在突触（）处的传递方向是从左向右，所以刺激a处，会导致b处兴奋或抑制，c处也会发生电位变化，A正确；刺激b处，兴奋会传至c处，但不能传至a处，B错误；刺激c处，b处都会发生兴奋，a处不会产生兴奋，C错误；刺激a处，b处先兴奋或抑制，c处后兴奋或抑制，D错误。【点睛】分析本题关键要会判断突触处的兴奋传递方向：从前一神经元的轴突（）传向下一神经元的细胞体或树突（）。13. 与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是调节速度快 调节速度慢 作用的范围广泛 作用的部位准确作用的时间

9、短 作用的时间比较长A. B. C. D. 通过分析可知神经调节速度快，正确；通过分析可知神经调节速度快，不是调节速度慢，不正确；通过分析可知神经调节作用比较局限，不是范围广泛，不正确；通过分析可知神经调节作用的部位准确，正确；通过分析可知神经调节作用的时间短，正确；通过分析可知神经调节作用的时间短，不是作用的时间比较长，不正确【考点定位】激素调节与神经调节的关系【名师点睛】（1）神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；（2）激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行

10、的调节（3）在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，比较项目神经调节体液调节作用途径作用时间体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛短暂比较长14. 下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（ ）A. 芽能发育成枝条 B. 芽能进行光合作用C. 芽能产生生长素促进生根 D. 芽能产生生长素促进生长A能产生根的原因是因为插条上有芽，能产生生长素，所以答案C。15. 园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，要对绿篱定期修剪，其目的是（ ）A. 抑制侧芽的生长 B. 抑制其开花结果C. 抑制向光性 D. 促进侧芽生长在植物的生长发育过程中，顶芽

11、对侧芽有一定的抑制关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果木等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量，园林工人经常修剪路旁的绿篱，其目的是去掉顶芽，来促进侧枝的生长。综上所述，D正确。【考点定位】植物生长素的作用【名师点睛】顶端优势a概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。b原因：c解除方法：摘除顶芽。d应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。16.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条

12、一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及标记位置如图所示，则下列有关处理方法及结果的叙述正确的是A. 处理甲图中的A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B. 处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C. 处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D. 处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B，乙图的B到A。故选项A中处理甲图中A端可以在甲图中的B端探测到14C的存在，错误。故选项B中处理乙图中A端，不能在乙图中的B端探测到14C的存在，错误。故选项D中处理甲图中B端，不能在甲图中的A

13、端探测到14C的存在，错误。本题选C。生长素的运输本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是理解生长素的运输方向。17. 如图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（ ）A. B. C. D. 由于胚芽鞘顶端左侧有生长素，生长快，会向弯曲生长；胚芽鞘顶端不能照光，直立生长；由于顶端从中间插入云母片，生长素分布均匀，直立生长；胚芽鞘顶端右侧生长素不能向下运输，右侧生长慢，向右弯曲生长；顶端合成的生长素不能向下运输，不生长也不弯曲。D正确。本题考查生长素的作用及实验分析的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式

14、准确地描述生物学方面的内容的能力。18. 人体接种流感疫苗，一段时间后体内会出现相应的抗体。人体产生抗体的细胞是（ ）A. 吞噬细胞 B. T细胞 C. 靶细胞 D. 浆细胞能够产生抗体的是浆细胞，故选D。吞噬细胞是摄取、处理呈递抗原的，故A错误。T细胞是产生淋巴因子的，故B错误。靶细胞是被病毒入侵的细胞，故C错误。本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。19.图是某种动物迁入一个适宜环境后的种群增长曲线图，下列有关说法正确的是A. b点表示环境的最大容纳量B. 该种群增长曲线为“J”型曲线C. 8年后种群数量趋于稳定D. 种群数量的增长不受种群密度的制约考点是种群数量的

15、变化曲线，考查S型曲线，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题【详解】d点时，种群数量达到最大，表示环境的最大容纳量，A错误。该种群增长曲线为“S”型曲线，B错误。据图分析，8年后种群数量趋于稳定，C正确。环境资源有限的情况下，种群数量的增长受种群密度的制约，密度越大，种群增长速率越小，D错误【点睛】自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线据图分析，b点种群数量为K/2时，种群增长速率最大；d点时种群数量不变，种群增长速率为020.任何一个生态系统中都存

16、在着多种信息传递形式。当一只母豹呼唤它的幼仔时，发出的吼叫声属于A. 化学信息 B. 物理信息 C. 营养信息 D. 行为信息考点是生态系统的信息传递，主要考查信息传递形式的识别，属于基本知识的考查，基础题。【详解】个体间用声音传递信息，信息的载体是声波，属于物理信息，选B。21.棉花植株长到一定高度时，棉农常对其进行摘心（即去除顶芽）处理，以提高棉花产量。这是因为摘心能够A. 去掉一些枝叶，减少对营养的消耗B. 减少部分叶片，增加下层的透光度C. 防止植株过高，避免水分供应不足D. 解除顶端优势，以促进侧芽的发育顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，产生的原理是：由顶芽形成

17、的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制，同时，生长素含量较低的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足，在生产实践中经常根据顶端优势的原理，在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量减少，以促进侧芽发育成枝条生，以增加分枝，提高产量，所以棉花在棉花植株长到一定高度时往往要进行“打顶”（摘除顶芽）主要目的是促进侧芽发育成枝条，故选D。【考点定位】顶端优势22.人体血液中甲状腺激素的含量只有310514104mg/mL,而lmg的甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。这说明激素分子（ ）A. 具有催化作用 B. 能为生命活动提供能量C. 参与组成细胞结构

18、D. 具有微量和高效的特性激素具有调节作用，在生物体内含量少，作用大，所以1mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ，体现了激素调节的微量、高效，D正确。【考点定位】激素调节的特点和作用【名师点睛】特别注意：激素只有传递信息，参与细胞代谢的调节，没有催化、供能和构成细胞的作用。23.豚草原产北美，现在我国许多地方都有分布。生物兴趣小组连续五年对某一大片草地里的部分植物种 群密度进行调查，部分结果如下表（单位：株/m2）。下列有关叙述正确的是（ ）A. 豚草在该地区的种群密度越来越大B. 可以推测该地区动物的丰富度将会增加C. 狗尾草等植物种群密度的变化与豚草无关D. 豚草的入侵丰富了该地区物

19、种的多样性根据表中数据分析可知，豚草在该地区的种群密度越来越大，A正确；由于不同植物种群数量的变化，会直接影响该群落中不同动物种群数量的变化，但是否增加不可确定，B错误；豚草的入侵后，狗尾草密度一直下降，龙葵已经灭绝，C、D错误。【考点定位】种群密度和群落丰富度24.下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是A. 生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量B. 初级消费者摄入的能量可以全部流入次级消费者C. 分解者的分解作用促进了生态系统能量循环D. 食物链越长，流向最高营养级的能量就越多本题考查生态系统能量流动的相关知识点，意在考查考生对所学知识的理解与掌握程度，属于考纲中识记、理解层次的要求【

20、详解】太阳能只有转化为化学能才能被生命活动利用，所以生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量，A正确.初级消费者固定能量的一般有10%-20%流入次级消费者，B错误.分解者的分解作用促进了生态系统物质循环，C错误.食物链越长，流动过程中散失的能量越多，流向最高营养级的能量就越少，D错误.【点睛】各营养级能量去路：自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；流向下一营养级；残体、粪便等被分解者分解；未被利用能量流动的特点：单向流动，逐级递减，分解者释放的能量不能再回到生物群落。25.下列各项措施，符合生态学原理的是A. 围湖造田 B. 毁林开荒C. 发展生态农业 D. 开垦草原成农田考点是生态农业

21、，考查生态农业的原理并结合生产方式进行分析的能力。【详解】围湖造田是过度围垦，往往会损害湖泊自然资源，破坏湖泊生态环境和调蓄功能，A错误。毁林开荒、开垦草原成农田造成了植被减少，水土流失、草场退化、温室效应等环境问题，B、D错误生态农业是按照生态学原理和生态经济规律，因地制宜地设计、组装、调整和管理农业生产和农村经济的系统工程体系，C正确. .【点睛】生态农业通过人工设计生态工程、协调发展与环境之间、资源利用与保护之间的矛盾，形成生态上与经济上两个良性循环，经济、生态、社会三大效益的统一。26. 在农业生产上，生长素类似物经常被作为麦田除草剂，其原理是A. 高浓度时促进小麦生长 B. 高浓度时

22、促进杂草生长C. 高浓度时抑制杂草生长 D. 低浓度时促进杂草衰老生长素类似物和生长素一样具有高浓度抑制，低浓度促进的特点，一般双子叶杂草对生长素比较敏感，故用较高浓度的生长素类似物能去除稻田中的杂草，又基本不影响小麦的生长，故C项正确，A、B、D项错误。【点睛】解答本题的关键是明确生长素的两重性与植物器官的种类、生长素浓度、细胞的年龄以及植物的种类等有关，如：一般双子叶植物比单子叶植物对生长素浓度更敏感。27. 下图是人体细胞与外界环境物质交换的示意图。图中方框内应该是A. 内环境 B. 消化道 C. 呼吸道 D. 骨骼肌内环境是人体细胞与外界环境进行物质交换的媒介，A项正确，B、C、D三项

23、均错误。【考点定位】内环境28.现代免疫学认为，异体器官移植时，移入的器官相当于A. 疫苗 B. 传染源 C. 抗原 D. 抗体考点是免疫学应用，主要考查器官移植的理解，属于应用层次的考查。【详解】疫苗是灭活的病毒等能引起机体产生特异性免疫能力的物质，疫苗是抗原，A错误. 传染源是能够传播病原体的宿主，B错误. 抗原是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质。移植的器官能够引起机体产生特异性的免疫排斥反应，因此相当于抗原， C正确.抗体是浆细胞分泌的免疫球蛋白，D错误.【点睛】机体对进入其体内的外来“非己”组织器官

24、当做抗原加以识别、控制、摧毁和消灭，这种生理免疫过程在临床上表现为排斥反应，导致移植器官破坏和移植失败。29.下表是甲、乙、丙三个城市的人口出生率和死亡率，若将三个城市人口增长率由高到低排序，正确的是A. 丙乙甲 B. 乙甲丙 C. 甲丙乙 D. 甲丙本题考查种群的数量变化，解题的关键是理解出生率、死亡率与增长率的关系，属于理解和应用水平的考查【详解】甲的出生率为11.5%，死亡率为2.5%，故增长率为9%；乙的出生率为8.9%，死亡率为0.9%，故增长率为8%；丙的出生率为12.4%，死亡率为5.4%，故增长率为7%既增长率甲丙，选D。【点睛】出生率指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体

25、总数的比率；死亡率指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率；增长率指在单位时间内增加的个体数目占该种群个体总数的比率30.下列有关生物多样性的叙述，错误的是（）A. 生物多样性的形成要经历漫长的进化过程B. 生物多样性就是指生态系统的多样性C. 就地保护是保护生物多样性最有效的措施D. 合理地利用是对生物多样性最好的保护生物多样性是生物进化的结果，经历了漫长的进化历程，A正确；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，B错误；就地保护是保护生物多样性最有效的措施，如建立自然保护区，C正确；合理地利用是对生物多样性最好的保护，D正确。31.食物链、食物网是生态系统的营养结构

26、，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的。假如在某温带草原上存在如图所示的食物网。请分析回答（1）该生态系统的成分中，草属于_，猫头鹰属于_，兔处于第_营养级。（2）该食物网的各种生物中，含有能量最多的是_。该生态系统的能量最终来源是_，其能量流动的特点是_。（3）在生态系统的物质循环中，碳元素以_形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过_作用使碳元素进入到生物群落中。【答案】 （1）. 生产者 （2）. 消费者 （3）. 二 （4）. 草 （5）. 太阳能 （6）. 单向流动，逐级递减 （7）. CO2 （8）. 光合作用考点是生态系统，涉及生态系统的结构、能量流动、物质循环等，属于基本知识的考查，识记水平。【详解】（1）生态系统中植物通过光合作用制造有机物，储存能量，属于生产者；猫头鹰以兔子为食属于消费者；兔以植物为食，植物是第一营养级，兔子处于第二营养级。（2） 生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减，因此食物网营养级越高含有的能量越少，含有能量最多的是生产者即草。生态系统的能量最终来源是生产者固定的太阳能。（3）生产者吸收二氧化碳进行光合作用，碳元素就进入到了生物群落，生物通过呼吸作用把有机物氧化分解产生二氧化碳归还到无机